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          2021-2022學年浙江省紹興市高一(上)期末地理試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題(本大題共10小題,每小題4分,共40分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)

          • 1.北京時間2021年10月16日0時23分,搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭,在酒泉衛星發射中心成功發射,將3名中國航天員送入太空。完成1~2題。
            神舟十三號升空過程中依次涉及到大氣垂直分層中的(  )

            組卷:2引用:0難度:0.50
          • 2.北京時間2021年10月16日0時23分,搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭,在酒泉衛星發射中心成功發射,將3名中國航天員送入太空。完成1~2題。
            下列關于大氣垂直分層中各層特點的敘述正確的是(  )

            組卷:5引用:0難度:0.50
          • 3.2021年11月8日,全國多地夜空上演“金星伴月”的天象,即兩個天體看上去較為接近的現象。在各種“伴月”現象中,由于金星較明亮,觀賞效果較好。如圖是紹興某中學學生拍攝到的“金星伴月”照片。完成3~4題。
            “金星伴月”包含的天體類型是(  )

            組卷:2引用:0難度:0.70
          • 4.?2023年3月24日,天空出現了一個奇特現象:金星伴月。如圖是杭州某中學學生拍攝到的“金星伴月”照片。完成9~10題。

            與眾多“伴月”天體相比,此時金星較明亮的原因之一是(  )

            組卷:3引用:0難度:0.70
          • 5.北京時間2021年9月12日20時至13日8時,云南洱源縣境內突降大雨,引發山洪泥石流災害,損失嚴重。災情發生后,當地立即啟動應急響應,利用地理信息技術迅速組織救援力量開展搶險救災工作。完成5~6題。
            此次泥石流發生的直接誘因是(  )

            組卷:9引用:0難度:0.70
          • 6.北京時間2022年8月17日青海省西寧市大通縣發生瞬間強降雨,引發山洪泥石流突害,損失嚴重。災情發生后,當地立即啟動應急響應,利用地理信息技術迅速組織救援力量開展搶險救災工作。據此完成31~32題。
            在救災過程中,快速精準確定失聯人員位置可借助的地理信息技術是(  )

            組卷:10引用:0難度:0.40

          三、非選擇題(本大題共3小題,共40分)

          • 32.閱讀材料,完成下列問題。
            材料一:南美洲亞馬孫河流域地形平坦,沼澤廣布,下游河道寬、河床淺,涌潮強烈。受洋流等因素影響,東南部海域成為阿根廷滑柔魚的重要產卵區和索餌(獲取餌料)區。
            材料二:圖1是南美洲大陸及周邊海域簡圖,圖2是亞馬孫河口鹽度分布圖。

            (1)亞馬孫河河口形態呈
             
            狀,受
             
            和太陽引力的影響,潮水從外海涌入河道,形成壯觀的涌潮。潮汐中蘊藏著巨大的能量,目前人類利用潮汐能的重要方式是
             

            (2)與游向成魚產卵區相比,滑柔稚魚去索餌區時
             
            (順/逆)洋流游動。與福克蘭寒流相比,巴西暖流密度更
             
            ,兩者相遇后,海水發生
             
            (水平/垂直)攪動,將海底營養物質帶至表層,為魚類提供豐富的
             
            ,形成滑柔魚漁場。
            (3)亞馬孫流域沼澤廣布,這與水循環各個環節關系密切。亞馬孫流域
             
            量大,氣候濕潤;地形平坦,
             
            匯集速度緩慢;土質黏重,地表水
             
            少;植被覆蓋好,土壤水分
             
            弱。
            (4)歸納亞馬孫河口海域海水鹽度等值線的分布特點,并分析其成因。

            組卷:10引用:2難度:0.5
          • 33.閱讀材料,完成下列問題。
            材料一:寒假期間,浙江某中學在全國各地開展“植被與土壤”為主題的研學活動,活動分甲、乙、丙、丁四個小組進行,各小組拍攝了其研學地的典型景觀照片,還觀察了研學地的典型土壤剖面。返校后,各小組整理好研學中獲取的素材,并進行成果研討交流活動。
            材料二:圖1是研學地位置分布簡圖,圖2是各小組拍攝的研學地典型景觀照片。

            (1)寫出各小組在研學地拍攝的對應景觀圖。
            甲——
             

            乙——
             

            丙——
             

            丁——
             

            (2)制作、觀察土壤剖面并采集土壤標本時,需要用到多種工具,在標簽、鐵鍬、錘子、羅盤、相機、標本盒、自行車、望遠鏡、剖面刀、袖珍秤、手電筒等工具中選擇三種可能用到的工具:
             
             
             

            (3)返校后,同學們對各研學地拍攝的典型植被進行了探討,得出影響①、②兩地植被不同的主要因素是
             
            ,影響③、④兩地森林疏密狀況差異顯著的主要因素是
             
            。說出森林對大氣環境的主要生態價值。
            (4)土壤的發育與其所處環境關系密切,并進一步表現出一定的剖面特征,描述甲地典型土壤的剖面特征并結合氣候與植被說明其發育環境。

            組卷:5引用:1難度:0.5
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