教科新版四年級上冊《第一單元 聲音》2020年單元測試卷（6）

一、填空題20%

• 1．一些歌唱家的歌聲被稱為“海豚音”，是因為他們能發出很

   

  的聲音。
  組卷：9引用：9難度：0.7

  解析

• 2．龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面

   

  產生的。
  組卷：3引用：8難度：0.8

  解析

• 3．利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過

   

  從“話筒”傳到“聽筒”的。
  組卷：3引用：7難度：0.7

  解析

• 4．耳蝸將

   

  轉化為聽覺信號，經聽覺神經傳遞給大腦，我們就感受到了聲音。
  組卷：8引用：6難度：0.7

  解析

• 5．我們通常把聲音的輕重稱為聲音的

   

  。
  組卷：7引用：6難度：0.7

  解析

• 6．用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發出聲音

   

  不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發出聲音的

   

  不同。
  組卷：5引用：7難度：0.7

  解析

• 7．像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠

   

  的振動發出高低不同的聲音的。
  組卷：37引用：13難度：0.5

  解析

• 8．橡皮筋繃在紙盒上，繃得緊，振動發出的聲音

   

  ；繃得松，振動發出的聲音

   

  。
  組卷：19引用：8難度：0.7

  解析

二、判斷題30%

• 9．風聲是自然界發出的聲音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：15引用：10難度：0.8

  解析

• 10．敲擊空心的物體都能發出聲音，敲擊實心的物體都不能發出聲音。

   

  （判斷對錯）
  組卷：8引用：8難度：0.8

  解析

四、填圖題5%

• 29．仔細觀察下圖，寫出耳朵各部分的結構名稱。
  
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

五、實驗探究題15%

• 30．如表是研究尺子伸出桌面的長度與音高的變化記錄表。
  

  尺子伸出桌面的長度	振動的快慢	聲音的高低
  6厘米	快
  10厘米	較快
  14厘米	較慢
  18厘米	慢

  （1）聯系課堂實驗，完成上表。【提示：聲音的高低用“高”“低”“較高”或“較低”表示】
  （2）我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度由6厘米變成10厘米、14厘米或18厘米時，音高發生了變化。音高的變化規律是

   

  。
  （3）對應尺子伸出桌面的長度，把音高的部分涂成陰影，制成柱形圖。
  
  （4）分析柱形圖，我們知道了尺子伸出桌面的長度越短，振動速度越

   

  【填“快”或“慢”】，發出的趕時間越

   

  【填“高”或“低”】；尺子伸出發桌面的長度越長，振動越

   

  【填“快”或“慢”】，發出的聲音越

   

  【填“高”或“低”】。
  組卷：12引用：4難度：0.7

  解析