2022-2023學年重慶市沙坪壩區七年級（上）期末語文試卷

一、語文知識及運用（30分）

• 1．閱讀下面文段，完成問題。
  ??①同學們，你是否還記得2022年8月北碚縉云山的那場山火□
  ??②8月21日，連續多日的天干物燥，縉云山脈山火突發。霎時，火焰四處肆虐，火勢咄咄逼人，綿延幾十公里。山火駭人聽聞地燃燒，導致地面滾燙□火浪灼熱，濃煙直沖云宵，樹木哭泣呻吟，市民的生命財產受到嚴重威脅。
  ??③危險面前，人們沒有驚慌失錯，“十八路英雄”紛紛參與撲滅山火的行動。沖在一線的有消防員、武警官兵、解放軍、志愿者等□但撲火現場，樹密林深，山路陡峭，人跡罕至，物資根本送不上去。此時，自發的“摩托崽兒”，他們為運送物資者開劈山路，沖鋒在前。滾滾濃煙，擋不住他們矯健的身姿；獵獵山風，吹不亂他們堅定的步伐；

   

  ，

   

  ；

   

  ，

   

  。
  ??④五天五夜的奮戰，英雄終于凱旋。盡管他們疲倦不堪，面容憔悴，但這群奮不顧身的逆行者，用他們的行動詮釋了什么是英雄氣慨，也定義了什么叫中國力量□2022，因他們而難忘！
  （1）文段加點字注音有誤的一項是

   

  
  A.肆虐（lüè）
  B.灼（zhuó）熱
  C.凱（kǎi）旋
  D.憔悴（cuì ）
  （2）文段中畫橫線詞語書寫正確的一項是

   

  
  A.綿延
  B.云宵
  C.驚慌失錯
  D.氣慨
  （3）文段中畫線詞語運用有誤的一項是

   

  
  A.咄咄逼人
  B.駭人聽聞
  C.人跡罕至
  D.疲倦不堪
  （4）文中四處標□處標點符號運用最恰當的一項是

   

  
  A.。，……！
  B.？、……。
  C.。、，！
  D.？，。！
  （5）仿照第③段畫波浪線句子，再續寫兩句，使之構成排比。
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 2．名著閱讀
  班級即將舉辦“以夢為馬，不負韶華”名著閱讀分享會，小沙小組就“逐夢路上的引路人”進行專題研究，請你幫助她們完成任務。
  （1）【完善資料】
  

  名著書目	引路人	典型事件
  《朝花夕拾》	壽鏡吾——魯迅的私塾啟蒙老師	教他讀書、寫字、對對子等。
  	藤野先生——魯迅在日本留學的恩師	①
  《西游記》	②——孫悟空靈臺方寸山學藝的師父	傳授他大品天仙訣、七十二變、筋斗云。
  	唐僧——孫悟空西天取經途中的師父	把他從五指山下救出，收他為徒。

  （2）【解決分歧】
  小坪和小沙就唐僧算不算孫悟空逐夢路上的引路人產生了分歧，請你結合《西游記》相關內容，幫助小沙說服小坪。
  小坪：我覺得唐僧不能算孫悟空逐夢路上的引路人，他愛哭又懦弱，總是冤枉悟空。
  小沙：

   
  組卷：309引用：7難度：0.8

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三、現代文閱讀（40分）

• 7．閱讀下面的文章，完成問題。
  村莊麻雀
  張玉明??①在村莊，麻雀終年可見。即使大雪封路，也不飛走，留下來，陪伴我們。它們似乎也沒有別的去處，就把我們的村莊當成了家鄉，認我們做了親戚，做了鄰居。
  ??②麻雀羽毛灰色，夾雜芝麻樣黑點，故名。這樣的體色本是一種保護色，能極好地隱藏自己，免遭老鷹等猛禽的捕食。但我們人類不懂，覺得土里土氣。麻雀因貌丑而遭冷落，得以偏安鄉間，自在瀟灑。不然早被人捉去，囚在籠中，沒了自由。
  ??③麻雀喜歡熱鬧，成群聚在一起，整天嘰嘰喳喳的，吵得要死。清晨，好夢正香，卻被樹上一群麻雀吵醒。不由又想起一些煩心事，便恨恨地罵道，可惡的麻雀，還讓不讓人睡了。終于忍無可忍，翻身下床，一邊罵，一邊開門，奔至樹下，隨手撿起一樣東西，朝空中扔去。麻雀受到驚嚇，一團云似的，向村東頭飄去。然而好景不長，片刻消停后，噪聲又起，想必又被村東頭攆了回來。
  ??④冬天是麻雀最難挨的季節。草木凋零，食物匱乏。莊稼收割歸倉，昆蟲銷聲匿跡，草籽、野果也無處找尋。寒風中，饑餓的麻雀們無精打采地站在樹枝上，少了往日的喧囂，安靜了許多。它們有時也蹲在村邊低矮的電線上，一字排開，一動不動地注視著村莊和田野。放學回家的路上，我們會朝它們大吼幾聲，或扔過去一兩個土坷垃，它們便懶洋洋地轉移到更高處的高壓線上，依舊蹲成一排。我們再吼再扔，它們不再理睬。
  ??⑤為了生存，麻雀會偷吃地里的麥種。父親非常生氣，一天去田頭幾回，每次回來，嘴里都罵個不停。母親關照我，沒事的時候也去田頭轉轉，幫忙看著點。母親還扎了稻草人，插在地里，說多少管些用。
  ??⑥掛在屋檐下晾曬的臘肉和香腸，也會遭麻雀啄食。母親心疼得不得了，叮囑我哪兒也不許去，就坐在院子里看守。結果，還是讓麻雀鉆了空子，被母親責罵了好幾回。我恨死了麻雀。
  ??⑦筑巢是鳥的本能，許多鳥都很認真，只有麻雀敷衍了事。它們在屋檐下隨便找個墻洞，就算安了家。跟燕子沒法比。燕子春來秋去，只作短暫停留，但巢依然筑得一絲不茍，不肯將就。也許是難得見面，或是被感動，我們對燕子另眼看待，包容有加。我們破例允許燕子在自家房梁上做巢、孵卵、育雛。堂屋的地面落滿了燕泥和燕糞，我們也不嫌棄；雛燕從早到晚，呢喃聲不斷，我們也不嫌吵；家門整天敞開著，不舍得關上，只是怕妨礙燕子出入。麻雀則從來沒有這種待遇。相反，我們對麻雀似乎有點苛刻，多有微詞，甚至罵罵咧咧。不過麻雀好像無所謂，從不計較，就像母親罵我們一樣。
  ??⑧麻雀是名副其實的鄉村物種。只要在村莊，就會見到成群的麻雀。它們終年盤旋在村莊的上空，從生到死。它們已與村莊融為一體，成了村莊的符號，村莊的代言，村莊的一員。如果有一天見不到它們了，要么你已離開了村莊，要么村莊已不復存在。
  ??⑨從家鄉傳來消息，村莊的土地被征用了，房屋被拆遷了，村民被安置了。草房瓦舍變成了林立高樓，父老鄉親們變成了小區居民。大家都興高采烈，滿心歡喜。我卻悵然若失。那些麻雀去了哪里？
  ??⑩一天，在單位辦公樓的大廳里，突然與一只麻雀相遇。我不知道它從何處來，又為何而來。它蜷縮在墻角，驚恐萬分。我想走近它，它便急切地飛走。但明亮的玻璃幕墻讓它迷失了方向，找不到出去的門。在一次次撞擊玻璃墻后，掉在地上，羽毛散落一地。我撿起它，輕撫它的羽毛，它安靜了下來，依然用驚懼和異樣的眼神望著我。我走出大廳，松開手，放它飛走。它飛到一棵梧桐樹上，并沒有急著離開，而是回頭望了望我，又朝我鳴叫了兩聲，然后才飛向遠處。
  ???我恍然覺得，它就是我們村莊里的一只麻雀，曾被我們罵過許多次、攆過許多回、恨過許多遍的那只麻雀。如今村莊變了樣，它無家可歸了，流浪到了這里，與我不期而遇。
  （選自《意林》2022.04，有刪改）（1）【理脈絡】作品都有其特有的行文思路，理清行文思路，有助于我們把握文章的思想內容。請根據下面的思路進行補充填寫，了解“我”小時候不喜歡麻雀的理由。
  麻雀羽毛灰色，夾雜黑點，我嫌棄它土氣，貌丑→①

   

  →麻雀偷吃麥種、臘肉香腸，我被責罵，恨死麻雀→②

   

  
  （2）【賞詞句】精讀品味文章詞句，能更好地感受語言的魅力和作者的情感。請按要求賞析下列詞句。
  ①寒風中，饑餓的麻雀們無精打采地站在樹枝上，少了往日的喧囂，安靜了許多。（從修辭角度）
  ②在一次次撞擊玻璃墻后，掉在地上，羽毛散落一地。（加點數量詞的表達效果）
  （3）【明手法】本文多處運用對比手法。請任選一處分析其作用。
  （4）【探視角】兒童視角和成人視角的雙重運用，是本文的一大特色。試舉例談談這樣運用的好處。
  組卷：36引用：3難度：0.3

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四、寫作（55分）

• 8．??回首2022年，沖鋒山火時的挺身而出，抗擊疫情時的無畏逆行，云端網課時的堅持學習……這些平凡而又溫暖的人和事，相信會讓你難忘，銘記于心。
  請以“2022，難忘          ”為題，寫一篇作文。
  溫馨提示：
  ①選取讓你印象深刻甚至刻骨銘心的人或者事。
  ②寫作時不要貪多求全，要有重點的敘述，并運用恰當的描寫，突出最觸動你情感的畫面。
  ③全文不少于500字，不要出現你的真實信息。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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