2021年浙江省溫州市永嘉縣小升初科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/18 23:30:2
一、探究題
-
1．麥芽糖科學(xué)實(shí)踐小組開(kāi)展“有趣的廚房”探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他們一起完成以下研究項(xiàng)目：
研究項(xiàng)目：廚具的研究
（1）鐵制菜刀在下列情況下生銹程度由重到輕排序是。
①切完酸菜后放置
②切完菜后洗干凈擦干
③切完菜后用水沖洗
④切完菜后洗凈擦干，再抹一點(diǎn)花生油
A.①③②④
B.④①②③
C.④③①②
（2）砧板里有枚釘子，選用可以輕松地把鐵釘從木頭里取出米。
A.羊角錘
B.撿垃圾的火鉗
C.學(xué)生用的剪刀
（3）下列日常生活中利用化學(xué)變化的是。
A.用榨汁機(jī)做果汁飲料
B.把西瓜放在冰箱里冰凍
C.釀制白酒
（4）古代人曾經(jīng)用“鉆木取火”的方法獲得火種來(lái)烤食物吃，這個(gè)過(guò)程是。
A.動(dòng)能轉(zhuǎn)化成熱能
B.動(dòng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C.熱能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能
（5）下列說(shuō)法不正確的是。
A.在廚房里做飯需要用到供水、排水、通風(fēng)、采光等系統(tǒng)
B.廚房是住房的基本功能結(jié)構(gòu)
C.鍋柄用木頭材料制作，利用了木頭是熱的良導(dǎo)體的特性
（6）廚房墻面鋪瓷磚時(shí)，瓷磚之間會(huì)留出2毫米左右的縫隙，其目的是。
A.為了排列整齊
B.為了利于墻面產(chǎn)生的小水珠排水
C.使瓷磚在夏天受熱時(shí)有膨脹的余地
（7）筷子簡(jiǎn)制作成像塔臺(tái)模型一樣的結(jié)構(gòu)，為了讓塔臺(tái)模型更加穩(wěn)固，我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中采用了結(jié)構(gòu)。
A.四邊形框架
B.圓形
C.三角形框架
（8）自制一個(gè)擺用于烹飪計(jì)時(shí)，擺繩長(zhǎng)30厘米時(shí)，每分鐘擺動(dòng)54次，要使它每分鐘擺動(dòng)60次，擺繩的長(zhǎng)度應(yīng)該調(diào)整到大約。
A.12.5厘米
B.25厘米
C.32.5厘米
（9）測(cè)得陶瓷勺子在空氣中的重力為2牛頓，浸沒(méi)在水中時(shí)的重力為1.7牛頓，那么這物體放在水中會(huì)。
A.下沉
B.上浮
C.停在水中任意位置
（10）煤氣罐中的煤氣是液態(tài)的，但煤氣從煤氣灶中排出時(shí)是氣態(tài)的，在液態(tài)煤氣到氣態(tài)煤氣這一過(guò)程中，煤氣發(fā)生了變化。
A.物理
B.化學(xué)
C.物理和化學(xué)組卷：20引用：1難度：0.5 -
2．研究項(xiàng)目：產(chǎn)生氣體的變化。
（1）如圖六個(gè)塑料瓶蓋中，第①組瓶蓋中放入少量的白砂糖；第②組瓶蓋中加入少量食鹽；第③組瓶蓋中加入少量小蘇打。根據(jù)提問(wèn)回答。
（1）在第一層三個(gè)瓶蓋中滴入水，在第二層的三個(gè)瓶蓋中加入白醋，在會(huì)有氣體產(chǎn)生的瓶蓋中打“√”。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道這種氣體不同于小蘇打和白醋的新物質(zhì)。（填“是”或“不是”）
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小蘇打與白醋反應(yīng)是一種。而其它五個(gè)瓶蓋中發(fā)生的變化新物質(zhì)產(chǎn)生，這種變化是。
（4）將小蘇打與白醋混合后反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體我們可以用收集。
A.餐巾紙
B.能盛水的密封袋
C.敞口的玻璃燒杯
D.塑料瓶蓋
（5）通過(guò)查閱資料，我們知道小蘇打與白醋混合后產(chǎn)生的氣體是。
A.氧氣
B.二氧化碳
C.氮?dú)?br />D.水蒸氣
（6）下列是描述二氧化碳的特點(diǎn)。（多選題）
A.比空氣重
B.比空氣輕
C.無(wú)色無(wú)味
D.有刺激氣味
E.能夠助燃
F.白色
G.不支持燃燒
（7）在日常生活中仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)還有哪些物質(zhì)是能夠與白醋反應(yīng)產(chǎn)生氣體的？組卷：9引用：2難度：0.6 -
3．美麗的大自然
山水是楠溪江的身軀，文化是楠溪江的靈魂，山川之美，古來(lái)共談。楠溪江是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，世界地質(zhì)公園。麥芽糖科學(xué)實(shí)踐小組去楠溪江進(jìn)行了實(shí)地考察探究。
（1）在楠溪江，麥芽糖科學(xué)實(shí)踐小組尋找魚(yú)類時(shí)，發(fā)現(xiàn)了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物——花鰻鱺。花鰻鱺生活在水中，靠鰭游泳，靠呼吸，靠鱗保護(hù)自己。在大若巖發(fā)現(xiàn)了國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物銀杏樹(shù)，銀杏葉含有葉綠素，能通過(guò)作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和養(yǎng)料。
（2）楠溪江邊有一片稻田，稻田里生活著一群蝗蟲(chóng)和青蛙。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫作，稻田里的生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是蝗蟲(chóng)和。
（3）楠溪江群山中曾發(fā)現(xiàn)有一些海洋化石，關(guān)于化石最主要的作用，下列描述相對(duì)科學(xué)的是。
A.化石可以冶煉金屬，用作生產(chǎn)生活
B.化石可以做成裝飾物，用作美化生活
C.研究化石可以了解生物的進(jìn)化，并能幫助確定地層的年代
（4）大米是我國(guó)常吃的糧食，它是水稻除殼后留下的谷粒。栽種稻谷要花費(fèi)很大的精力。“稻成熟，要過(guò)八十八道手。”不是水稻種子發(fā)芽的必需條件。
A.土壤
B.水
C.適宜的溫度組卷：1引用：2難度：0.6
二、綜合題。
-
9．在課堂中我們做了有關(guān)日食的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)。
A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B.模擬實(shí)驗(yàn)
C.技術(shù)實(shí)驗(yàn)
D.可行性實(shí)驗(yàn)
（2）在實(shí)驗(yàn)中，我們用大小不同的彩色紙片模擬太陽(yáng)、地球和月球，當(dāng)它們處在時(shí)有可能發(fā)生日食。
A.一條直線
B.同一個(gè)圓圈
C.一個(gè)三角上
D.同一地點(diǎn)
（3）當(dāng)太陽(yáng)、地球和月球處在如圖這種情況時(shí)，可能會(huì)發(fā)生怎樣的天文現(xiàn)象？（在圖括號(hào)中填“日環(huán)食”或“日全食”）
（4）當(dāng)日食發(fā)生時(shí)，我們（填“能”或“不能”）直視太陽(yáng)。組卷：47引用：3難度：0.3 -
10．地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成晝夜交替與四季變化，這些自然現(xiàn)象分別對(duì)生物有什么影響呢？你認(rèn)為哪一種運(yùn)動(dòng)方式對(duì)生物的生長(zhǎng)與生活更重要？請(qǐng)舉例談?wù)勀愕南敕ā?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6