2020-2021學年湖南省張家界市慈利縣高一（上）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：數字閱讀指的是閱讀的數字化，主要有兩層含義：一是閱讀對象的數字化，也就是閱讀的內容是以數字化的方式呈現的，如網絡小說、電子地圖、數碼照片、博客、網頁等；二是閱讀方式的數字化，就是閱讀的載體、終端不是平面的紙張，而是帶屏幕顯示的電子儀器，如MP3、MP4、筆記本電腦、手機等。廣義的數字閱讀包括以數字文件為內容載體的漫畫、有聲讀物文件等。狹義的數字閱讀指通過手機、平板電腦等互聯網設備進行文學作品的在線或離線閱讀，閱讀內容僅包含網絡文學與出版物的電子版。政府對數字閱讀地位給予了肯定與追認，陸續出臺一系列政策進行引導，逐漸強化渠道和內容的監管力度，持續完善數字閱讀行業政策，扶持產業向良性發展。特別是自2014年以來，“全民閱讀”。
上升至國家級規劃，連續多次被寫入政府工作報告，表明了國家在戰略層面對閱讀相關產業的重視態度和推動決心。國民收入水平增長穩健，娛樂消費相應提升，精神需求日益旺盛。同時伴隨“互聯網+”戰略的持續推行，新經濟形式下將維持互聯網內容市場高增速發展狀態。數字閱讀產業作為互聯網內容的典型代表，面臨居民文娛消費升級風口，在政府倡導的振興文化產業浪潮中擁有巨大潛力和發展機遇。截止2017年12月，中國網民規模達7.72億，網絡普及率達55.8，互聯網發展繼續保持平穩增長。在網絡大潮下，國民閱讀方式也發生了巨大變化，數字化閱讀率連續數年持續上升，并已然超過紙質閱讀，成為國民閱讀主流方式。國家信息化建設腳步加快，網絡產業呈現繁榮發展的局面。同時前沿科技探索，如AR/VR、大數據、Al、區塊鏈等技術進步，有利于推動閱讀形式、內容生產和互動方式的升級。
（摘編自艾瑞咨詢《中國數字閱讀行業研究報告》） 材料二：
材料三：截至2018年底，我國數字閱讀用戶總量已經達到4.3億，人均數字閱讀量達12.4本，人均單次閱讀時長達71.3分鐘。
產業發展方面，調研數據顯示，中國數字閱讀整體市場規模已達到254.5億元，大眾閱讀市場規模占比逾九成，是產業發展的主導力量。
數字閱讀用戶的行為偏好隨著年齡的增長而不斷變化，14-18歲的人群偏好青春校園類題材，且呈現高時長、高頻率的閱讀習慣；25-30歲的人群偏愛職場商戰類內容，人均年閱讀量13.22本，超過數字閱讀用戶的平均水平。付費意愿上，數字閱讀用戶的版權意識基本建立，付費意愿連年提升，2018年達到66.4%．作者與內容方面，作者數量穩步增長，特別是專業作者培訓班的出現，進一步提升了創作者的寫作水平，帶動精品內容涌現。數據顯示，近70%的數字閱讀用戶認為2018年的數字閱讀內容質量有所提升。題材上，立體多樣的現實主義題材更受用戶歡迎，都市生活、職場商戰類的網絡原創內容受到熱捧。
在產業創新方面，以社交化為特征的媒體融合以及線上線下通的紙電融合等模式帶來新的產業增長點，人工智能、區塊鏈等前沿技術的創新應用進一步挖掘出產業內生動能。
專家認為，隨著技術升級，數字閱讀服務將更加精細和多元。未來，面對用戶多樣化需求，數字閱讀產業將為用戶提供多層次、專業化、智能化、有聲化和場景化等更加全面的服務。伴隨新興技術發展，智能接收設備類型逐漸豐富，將會出現更多消費場景，更好滿足消費者需求。
（摘編自《2018年度中國數字閱讀白皮書》和《5G：打開數字閱讀大市場》） 材料四：隨著互聯網時代的到來，數字閱讀風生水起，成為不少人的主要閱讀方式。這些年來，關于數字閱讀的討論一直很多，但時至今日，恐怕很少有人否定數字閱讀的存在，很少有人會認為數字閱讀毫無用處。就拿一直熱議的淺閱讀和深閱讀來說，很難說讀書就是深讀，也很難說數字閱讀就必然等同于淺閱讀。
單從數據來看，人均數字閱讀量達到12.4本，相當于一個月讀一本，其實已經不能算少了。但人均12.4本的數字閱讀量，確實模糊了很多問題。且不說具體閱讀的方式，是精讀還是粗讀，是有思考的閱讀還是浮光掠影的閱讀，就說閱讀的內容，就很值得細細推敲。雖然缺少定量定性的統計與分析，但就眼前所見，恐怕很多閱讀內容難以讓人樂觀。當下電子閱讀中，網絡小說是很重要的一塊內容。
當然，隨著這些年來對內容生產的重視，網絡小說的質量正在提升，但也很難說達到了要求。而在一些角落里，大量的閱讀內容還存在著不健康的一面。這樣的電子閱讀，即便數字再多，又有多大意義？閱讀的所有美好意義，其實都是通過價值體現出來的。消遣式、娛樂式閱讀也無不可，但從一定意義上講，讀一些不健康和漏洞百出的內容，走馬觀花地閱讀一百本，可能還不如精讀一本有質量的書有價值。
（摘編自《數字閱讀不能只重視閱讀數字》）（1）下列對“數字閱讀”的理解，不正確的一項是
A．數字閱讀包含閱讀對象的數字化和閱讀方式的數字化兩層含義，我們平時所說的網絡小說，是指閱讀對象的數字化。
B．數字閱讀，其閱讀方式的數字化是指閱讀的載體、終端是電腦、手機等帶屏幕顯示器的電子儀器。
C．數字閱讀有廣義和狹義之分，如以數字文件為內容載體的漫畫、有聲讀物文件等就屬于廣義的數字閱讀。
D．通過手機、電腦等互聯網設備在線閱讀或收聽網絡文學和出版物的電子版，屬于狹義的數字閱讀。
（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．與14-18歲人群的題材偏好不同，25-30歲的人群偏愛職場商戰類題材，這表明數字閱讀用戶的內容偏好與年齡有關。
B．雖然關于數字閱讀的討論一直很多，但很少有人去否認數字閱讀的作用，閱讀的效果并非由閱讀方式決定。
C．雖然2018年人均數字閱讀量達12.4本，但從定量定性的統計與分析上看，廣大數字閱讀用戶的閱讀質量是參差不齊的。
D．浮光掠影式的粗讀，或者閱讀的內容不健康，會使閱讀價值的美好意義無法充分體現，相較于閱讀的數量，質量更重要。
（3）下列對材料二相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．我國數字閱讀的市場規模的年增長率經歷了2012年和2013年的高速增長之后，2015年之后逐漸趨于緩和。
B．2011年到2017年間，隨著我國數字閱讀用戶規模的增長，我國數字閱讀的市場規模也不斷攀升，屢創新高。
C．從2011年到2017年，我國數字閱讀用戶增長率起伏很大，增長率最高年份與最低年份相差超過16個百分點。
D．2011年至2013年間我國數字閱讀用戶規模及增長率均大幅增長，但2013至2015年間兩項指標均大幅下降。
（4）結合材料一，簡要概括我國數字閱讀能夠快速發展的原因。
（5）如何促進數字閱讀產業健康發展？請結合材料簡要概括。組卷：9引用：7難度：0.6
（二）
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2．閱讀下面的詩歌，完成下題。
走向北方
鄒荻帆
穿過了滴綠的樹林
與淡墨水的遠山，
赭石色的大路上，
我們以沉重的腳步
走向北方。
北方是廣闊的，
那些線條模糊的地
我們走近了，
更想望著
那更遠的
縈在白云下
爬上青苔的古城，
以及插上瓦松的黑色的屋脊?！?br />每天，
我們跋涉在
灼熱與塵封的大路上。
沙子與汗水填在耳根，
貼在背上
的是濕答答的汗衣，
沙子鉆破了草履呵，
一天天
我們底腳掌磨得更粗糲了，
我們將以粗糲的腳趾
快樂而自由地行走在中國底每一條路上，
吻合著祖先們底足跡。
晚間，
我們投落在
墻壁霉濕的屋子里，
圍著跳躍的燭光，
用生水吞著那走了味的麥餅，
草席上我們脫下沾著泥土的鞋，
“記憶”數著大路上的腳?。?br />哦，那停住了呼吸的農場上底風車，
那懸在木門上的銹綠的銅鎖，
它們底主人走了，
只留著黃犬叫著寂寞。……
燭火跳躍著，
灼熱的心也隨著燭光跳躍著呀!
祖國呵，
我們為著爭求您底自由與光明，
灼熱的心無時不是在追逐著遙遠的風沙，
而不辭萬里的行程啦。
燭火以微弱的光
剪破了黑暗，
我們微弱的力量
將也能如一星燎原的火
而遞燃著四萬萬五千萬支燈芯焰嗎？
燭火跳躍著，
我們以紅色的筆
勾寫著明天的計劃與行程，
在明天啊，
我們更將堅決勇敢地走向北方的北方。1938年7月（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是
A．詩歌開篇是對行軍狀況的描寫，從前兩節詩可以看出，在詩人眼里北方大地的景色是蕭條荒涼的。
B．“我們跋涉在/灼熱與塵封的大路上”寫前進時“我們”遇到的艱難險阻，表現了“我們”對走向北方的態度堅決。
C．詩歌三、四兩節概括地敘述行軍的過程，寫白天時側重描寫細節，寫夜晚時則側重描寫村中景象。
D．“我們以紅色的筆/勾寫著明天的計劃與行程”，用筆的顏色與勾寫的內容暗示“我們”對未來充滿希望。
（2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．“那停住了呼吸的農場上底風車”，運用擬人手法，營造了寂寥落寞、毫無生氣的氛圍。
B．詩歌抒情多用象征，如燭火象征跳躍的心，燭光代表光明；黑暗象征淪陷，星火燎原代表全民抗戰。
C．“在明天啊/我們更將堅決勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韻悠長，表達了走向抗戰最前線的決心。
D．整首詩的格調是先抑后揚，上半段是冷色調，下半段轉向了暖色調，正暗合了抗戰必勝的光明前景。
（3）“我們將以粗糲的腳趾/快樂而自由地行走在中國底每一條路上/吻合著祖先們底足跡”中的“吻合”如何理解？
（4）詩歌用“走向北方”作標題有什么好處？請結合詩歌簡要分析。組卷：42引用：7難度：0.5
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）
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3．閱讀下面的文言文，完成各題。
張士遜，字順之。淳化中舉進士，為射洪令。轉運使檄移士遜治郪，民遮馬首不得去，因聽還射洪。安撫使至梓州，問屬吏能否，知州張雍曰：“射洪令，第一也。”改襄陽令，為秘書省著作佐郎、知邵武縣，以寬厚得民。前治射洪，以旱，禱雨白崖山陸使君祠，尋大雨，士遜立廷中，須雨足乃去。至是，邵武旱，禱歐陽太守廟，廟去城過一舍，士遜徹蓋，雨沾足始歸。
遷侍御史，徙河北。河侵棣州，詔徙州陽信，議者患糧多，不可遷。士遜視瀕河數州方艱食，即計余以貸貧者，期來歲輸陽信，公私利之。曹汭獄事起，宦者羅崇勛、江德明方用事，因譖利用①．帝疑之，問執政，眾顧望未有對者，士遜徐曰：“此獨不肖子為之，利用大臣，宜不知狀。”太后怒，將罷士遜。
明道初，復入相，明年，進門下侍郎、昭文館大學士、監修國史。是歲早蝗士遜請如漢故事冊免不許及帝自損尊號遜又請降官一等以答天變帝慰勉之寶元初，士遜與輔臣奏事，帝從容曰：“朕昨放宮人，不獨閔幽閉，亦省浮費也。近復有獻孿女者，朕卻而弗受?！笔窟d曰：“此盛德事也。”帝曰：“君子小人各有黨乎？”士遜曰：“有之，第公私不同爾?！?br /> 士遜累上章請老，乃拜太傅，封鄧國公致仕。嘗請買城南官園，帝以賜士遜，就第凡十年，卒，年八十六。節選自《宋史?張士遜傳》，有刪節）
[注]①利用，指曹利用，曹汭是其侄子。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．是歲早蝗/士遜請如漢故事/冊免不許/及帝自損尊號/士遜又請/降官一等以答天變/帝慰勉之
B．是歲早蝗/士遜請如漢故事/冊免不許/及帝自損/尊號士遜/又請降官一等以答天變/帝慰勉之
C．是歲早蝗/士遜請如漢故事冊免/不許/及帝自損/尊號士遜/又請降官一等以答天變/帝慰勉之
D．是歲早蝗/士遜請如漢故事冊免/不許/及帝自損尊號/土遜又請降官一等/以答天變/帝慰勉之
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．“進士”指古代科舉社會通過進士科考試被錄取的人。其最早的意思是指進受爵祿之士。
B．“一舍”是古代路程長度單位，三十里為一舍。成語“退避三舍”比喻主動退讓，不爭高下。
C．“遷”指古代官員的升職，如“左遷”。與職位調動有關的詞還有“擢”“拔”“拜”“除”等。
D．“致仕”之意是“還祿位于君”，是古代官員退休的委婉說法，類似的詞還有“乞骸骨”。
（3）下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是
A．張士遜為政有方，頗有官聲。射洪令任上，不僅深得民心，同時也深得知州張雍好評。聽說他要轉任郪縣，射洪百姓攔道遮馬不讓走，足見他深受百姓愛戴。
B．張士遜處事知變，公私兼顧。黃河侵蝕棣州時，他接受朝廷詔令把州府遷往陽信，并果斷地將多余糧食無償發放給貧苦百姓，政府和百姓都從中得到了方便。
C．張士遜心不藏私，正直敢言。曹利用受到其侄子曹汭的牽連而被宦官誣陷時，面對皇帝問詢，在其他執政大臣都不敢說話的情況下，他敢于表達自己的看法。
D．張士遜率直善言，應對有方。他從公心出發，盛贊仁宗發還宮女之舉為“盛德事”，坦然回答仁宗說君子也有結黨現象，指出君子結黨是為公。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①尋大雨，士遜立廷中，須雨足乃去。
②此獨不肖子為之，利用大臣，宜不知狀。
（5）士遜稱道：“這是有高尚品德的事。”為何有這樣的稱道？請簡要概括。組卷：20難度：0.7
三、語言文字運用（20分）
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8．提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出5個關鍵詞。
近年來，智慧燈桿逐漸出現在多個城市的街頭。與傳統路燈不同，智慧燈桿整合了監控攝像頭、5G基站等硬件，通過信息感加和大數據交互技術，能實現智能照明、智慧交通、信息發布等功能。智慧燈桿不僅節約能源，也可以減少對城市土地的占用，從而讓資源高效利用；同時，在一些城市，智慧燈桿還具有氣象站、空氣質量監測等功能，兼顧了環境保護的需求。智慧燈桿等智慧基礎設施之所以能得到推廣，很重要的一個原因在于，精細化管理正成為城市治理的普遍要求。智慧燈桿身上的多種資源整合利用，豐富了人們對未來智慧城市的想象。組卷：5引用：4難度：0.7
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
雨果說：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們?！?br /> 習近平總書記寄語青年：“人的一生只有一次青春?，F在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路”。
作為青春飛揚、風華正茂的高一新生，你是如何理解、體驗“青春”的？請結合材料寫一篇記敘類文章，不少于700字。組卷：0引用：2難度：0.7