人教部編版必修上冊《第12課 拿來主義》2022年同步練習卷（4）

一、填空

• 1．默寫。
  ①自（xǔ）（

   

  ）
  （xǔ   xǔ）（

   

  ）（

   

  ）如生
  ②（bié）（

   

  ）腳
  （biē）（

   

  ）悶
  徇私舞（bì）（

   

  ）
  （bì）（

   

  ）帚自珍
  ③國（cuì）（

   

  ）
  （cù）（

   

  ）不及防
  薈（cuì）（

   

  ）
        鞠躬盡（cuì）（

   

  ）
  ④（mó）（

   

  ）登
  臨（mó）（

   

  ）
  （mó）（

   

  ）礪
  （mò）（

   

  ）然
  （mù）（

   

  ）捐
  ⑤（kē）（

   

  ）頭
  （kē）（

   

  ）睡
  （kè）（

   

  ）然長逝
  （kè）（

   

  ）瓜子
  （kè）（

   

  ）守不渝
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 2．判斷下列加點成語使用的對錯。
  ①他看起來風度翩翩，其實是個沐猴而冠的隨和人。（

   

  ）
  ②在投資過程中，人們專注于低點買進高位拋出，對于一些常規卻置之度外，忽略向基金公司補全或及時更新自己的資料。（

   

  ）
  ③每天都有來自各地的群眾到蘭考焦裕祿墓前紀念這位人民的好公仆。管理處的工作人員雖目不暇給，但接待作做得有條不紊。（

   

  ）
  組卷：6引用：3難度：0.8

  解析

• 3．辨詞義。
  誤解?曲解
  （1）出于對電磁輻射的

   

  和擔憂，居民們往往表現出抵觸的情緒。
  （2）少數用工企業受利益驅動，

   

  《勞動合同法》的相關條文，對職工搞起了“勸退”活動，在社會上造成了惡劣影響。
  未免?難免
  （1）為了口腹之欲而置健康于不顧，這樣的代價

   

  過于沉重了。
  （2）沒有經驗，就

   

  要走彎路。
  冠冕堂皇?堂而皇之
  （1）少說些

   

  的話，多做些實實在在的事情。
  （2）當騙局被揭穿時，他講了一套

   

  的理論來為自己開脫。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 4．作者是如何論述“拿來主義”者對待文化遺產的態度的？
  “拿來主義”者對待文化遺產的態度是首先“占有”，然后“挑選”，其方法有：
  

  喻體	本體	正確態度
  ①	文化遺產中的精華部分	“吃掉”（即吸收）
  鴉片	文化遺產中精華與糟粕互見、需要區別對待的部分	②
  煙槍和煙燈	③	存放一點，其余毀掉
  姨太太	文化遺產中僅供剝削階級欣賞享用的腐朽的東西，是純粹的糟粕	④
  組卷：3引用：4難度：0.7

  解析

• 5．課文的前半部分主要論述什么？和“拿來主義”有什么關系？
  組卷：2引用：4難度：0.7

  解析

四、語言表達

• 15．將下列7個分散的短句，組成一段完整的話。（只填序號）
  ①它既有精華，也有糟粕
  ②因為主流是精華
  ③我們的文化也并非盡善盡美
  ④精華與糟粕摻雜，彼此滲透
  ⑤所以中華文明才能隨著社會的進步而不斷向前推進
  ⑥總的說來，精華始終居于主導地位
  ⑦如同世界其他文化體系一樣
  答：

   

  。
  組卷：7引用：6難度：0.5

  解析

• 16．下面是關于魯迅作品被大量撤出語文課本的評論選段，請根據文題及上下文，補寫畫線處的內容。要求：緊扣主題，語意連貫，表達明確。
  對于魯迅的“被出走”，外界觀點（1）。支持者認為，魯迅作品有其時代局限性，（2）。何況，補充進來的文章，（3）。怎么就少不了一個魯迅？反對者則多會引用郁達夫在紀念魯迅時說過的話“（4），而一個擁有英雄而不知道愛戴他擁護他的民族則更可悲?！濒斞冈谥袊F代文學史上的地位，堪稱巔峰。不過，他的作品在語文課本中的比例，（5）。因此，魯迅“被出走”不是癥結所在，關鍵在于“后來人”能否真正填補這一空白。畢竟，這些被拿下的文章都是歷經多年檢驗，而被證明是“最優秀、最經典”的。如果“后來人”力有不逮，（6）。
  （1）

   

  
  （2）

   

  
  （3）

   

  
  （4）

   

  
  （5）

   

  
  （6）

   
  組卷：5引用：5難度：0.6

  解析