部編版八年級上冊《第25課 周亞夫軍細柳》2021年同步練習卷（3）

一、選擇題

• 1．下列句中加點詞意義相同的一項是（　　）

  A．軍霸上         上自勞軍

  B．介胄之士不拜      不聞天子之詔

  C．上自勞軍      勞其筋骨

  D．居無何                居天下之廣居
  組卷：372引用：6難度：0.7

  解析

• 2．下列有關課文《周亞夫軍細柳》內容的說法不正確的一項是（　　）

  A．課文第1段先點明背景，匈奴大舉入侵，邊關吃緊，這樣就將周亞夫戍邊將領的身份擺出，更有利于表現人物性格。

  B．周亞夫是文章的主人公，可課文并沒有過多描寫他，而是通過對比和襯托來突出他的性格特點。

  C．皇帝贊周亞夫為“真將軍”的含義是：周亞夫軍紀嚴明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。

  D．皇帝最后迫于周亞夫的軍威，不得已“改容式車”“使人稱謝”。
  組卷：97引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（　　）

  A．其將/固可襲而/虜也

  B．壁門/士吏謂從屬車騎曰

  C．于是/天子乃按/轡徐行

  D．軍中/聞將軍令
  組卷：193引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列加點字注音、書寫全對的一項是（　　）

  A．絳侯（jiàng） 軍士吏被甲（bèi） 都尉（dū）

  B．棘門（jí）       可得而犯邪（yé）  驅馳（qū）

  C．按轡（pèi）     曩者（náng）        介胄（zhòu）

  D．彀弓駑（nǔ）  持兵揖（yī）          嗟乎（jiē）
  組卷：244引用：4難度：0.9

  解析

• 5．下列句中加點詞都表示時間的一項是（　　）
  

  ①天子且至	②居無何
  ③按轡徐行	④旦日，客從外來
  ⑤于是入朝見威王	⑥成禮而去

  A．②③④

  B．①③⑥

  C．①③⑤

  D．①②④
  組卷：178引用：2難度：0.8

  解析

二、填空題

• 6．解釋下列句中加點的詞。
  （1）軍細柳

   

  
  （2）上自勞軍

   

  
  （3）軍士吏被甲

   

  
  （4）將軍約，軍中不得驅馳

   

  
  （5）天子為動

   

  
  （6）使人稱謝

   
  組卷：72引用：5難度：0.8

  解析

三、情景默寫

• 7．根據自己的理解，用課文《周亞夫軍細柳》原句填空。
  （1）文中點明故事背景的句子是：

   

  。
  （2）皇帝來到三軍駐地遇到的情形不同，霸上及棘門軍：

   

  ；細柳軍：

   

  、

   

  。
  （3）皇帝“使人稱謝”的原因是：

   

  。
  組卷：161引用：3難度：0.8

  解析

四、課外閱讀

• 8．閱讀下面的文言文，回答問題。
        汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者^①。河內失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南^②，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜，持節^③發河南倉粟以賑之。臣請歸節，伏矯制^④之罪。”上賢而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數^⑤切諫，不得久留內，遷為東海太守。黯學黃老之言^⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責大指^⑦而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。
  [節選自《史記?汲鄭列傳》（有刪改）][注]①謁者：官名。②河南：指河南郡。③節：符節，皇帝派遣使者的憑證。④矯制：假傳圣旨。⑤數：屢次。⑥黃老之言：指道家學說。⑦大指：大的原則。
  （1）解釋下列句中加點詞的意思。
  ①上使黯往視之

   

  
  ②乃召拜為中大夫

   

  
  （2）下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是

   

  
  A．臣/請歸節，伏/矯制之罪。
  B．上/賢而釋之，遷為/滎陽令。
  C．于是/上乃/使使持/節詔將軍。
  D．懷民/亦未寢，相與/步于中庭。
  （3）用現代漢語翻譯下面的句子。
  持節發河南倉粟以賑之。
  （4）文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細柳》中的武將周亞夫一樣，也具有

   

  的品質，從原文中“

   

  ”這一句可以看出。
  （5）從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示？請結合選文語句簡要說一說。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

五、綜合性學習

• 9．中國自古就是禮儀之邦，為了讓同學們更好地了解中國傳統禮儀，班級擬開展以“見面有禮”為主題的綜合性學習活動，現在請你參加并解決后面的問題。
  閱讀下面材料，說出中國古代禮儀的兩個特點。（每個特點限用四字回答）
  【材料】《禮記》是中國古代一部記錄禮儀制度的書籍。書中這樣說：“古之道，五十不為甸徒，頒禽隆諸長者。”這句話的意思是五十歲以上的老人不必親自打獵，但分配獵物時要得到優厚的一份。古籍《養蒙便讀》也說：“侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。”《禮記》中還記載：“往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。”這就是說交往要對等，只有單方面的行為，就不算有禮，所以接受別人的好意，必須報以同樣的好意；同時，古人認為，往來之禮應適度，要通過適合的形式來表達內心的情感。
  特點：①

   

    ②

   
  組卷：23引用：3難度：0.8

  解析

• 10．閱讀下面兩則材料，說說馬龍?白蘭度為什么行拱手禮。
  【材料一】馬龍?白蘭度是美國的影壇巨星，被稱為20世紀世界最偉大、最具影響力的演員之一。1998年，葛優在美國拍攝電影，通過介紹，他見到了這位德高望重的前輩。葛優回憶說，當時馬龍?白蘭度已經是74歲高齡的老人了，我們一見面，他就用中國的禮儀，對我抱拳作揖，這讓我吃了一驚。
  【材料二】拱手禮也叫作揖禮，是同輩人見面時采用的禮節。行禮時，左手在前，右手握拳在后，兩手合抱于胸前，有節奏地晃動兩三下，并微笑著說出問候。這種禮儀，以自謙的方式表達對他人的敬意。拱手禮在西周時就開始使用，距今已有兩三千年的歷史。它不僅散發著典雅的氣息，也符合現代衛生的要求。很多禮學專家認為拱手禮是最能體現中國文化、最具中國特色的見面禮節。近年來，在一些正式場合，我國國家領導人也喜歡行拱手禮。
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 11．下列關于禮貌用語的說法有誤的一項是（　　）

  A．初次見面稱“久仰”，好久不見稱“久違”。

  B．求人原諒稱“包涵”，求人方便稱“借光”。

  C．受人之禮稱“笑納”，贈人書畫題“惠存”。

  D．客人到家稱“光臨”，歸還原物說“奉還”。
  組卷：289引用：3難度：0.8

  解析

六、語言表達

• 12．一位同學擬寫了一副對聯的下聯，請結合下面的資料對出上聯。（寬對即可）
        司馬遷為李陵事上奏武帝，獲罪下獄，受腐刑。他受到如此奇恥大辱，忍辱含垢，發憤著書。出獄后為中書令，繼續寫作，終于完成《史記》。
  上聯：

   

  
  下聯：周亞夫恪盡職守揚軍威
  組卷：56引用：3難度：0.7

  解析

八、對比閱讀

• 36．文言文閱讀。
  【甲】      上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
        既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
  （節選自《史記?絳侯周勃世家》）【乙】      侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，知柏鄉縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉運使黃湜聞其名，將推轂^①之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。
        西將高永年死于羌，帝^②怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢^③，不如秦繆公赦孟明；子玉^④縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使十八將由之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。
  （節選自《宋史?候蒙傳》）【注】①推轂（gǔ）：薦舉。②帝：宋徽宗。③王恢：漢將。元光元年設謀于雁門馬邑伏擊匈奴，單于察覺而撤軍，恢未追擊。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”④子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。
  【讀史?知文義】
  （1）根據《古漢語常用字字典》提供的主要義項，結合語境，分別為下面句中的“第”字選擇恰當的解釋。（填序號）
  

  第dì ①次第，次序。《左傳?哀公十六年》：“楚國～，我死，令尹司馬非勝而誰？” ②官僚和貴族的大住宅。《三國志?魏書?曹真傳》：“帝自幸其～省疾。” ③科舉考試的等級。《宋史?王安石傳》：“?進士上～。” ④表示次序的詞頭。《漢書?敘傳》：“述賈誼傳～十八。” ⑤但，只管。《后漢書?賈復傳》：“大司馬劉公在河北，必能相施，～持我書往。”

  A．進士及第

   

  
  B．第以實對

   

  
  （2）用現代漢語寫出下面句子的意思。
  ①于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”
  ②未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。
  【讀史?品細節】
  （3）根據內容，完成填空。
  【甲】文“既出軍門，群臣皆驚”中的“驚”字內涵豐富，既可能是群臣為周亞夫怠慢天子，有損天子之威而驚，也可能是群臣為①

   

  而驚。【乙】文“帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名”中的“親書”一詞值得玩味，從中可以看出宋徽宗②

   

  。
  【讀史?識人物】
  （4）周亞夫被贊為“真將軍”，侯蒙被稱為“真能吏”。他們為什么能獲得這樣的評價？請結合內容，分別闡述。
  組卷：52引用：3難度：0.6

  解析

• 37．閱讀下列文段，完成問題。
  【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
        上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
        既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
  【乙】李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜^①置吏，市租皆輸入莫府^②，為士卒費。日擊數牛饗^③士，習射騎，厚遇戰士。為約曰：“匈奴即入盜^④。急入收保^⑤，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。
        趙王讓^⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰。數不利，失亡多。復請李牧。李牧至如故約匈奴數歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士^⑦五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。
  （節選自《史記?廉頗藺相如列傳》有刪改）【注釋】①便（biàn）宜：依照實際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（xiǎng）：用酒食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。“保”通“堡”。⑥讓：責備。⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。
  （1）解釋下列句中加點詞語。
  ①上自勞軍

   

  
  ②軍士吏被甲

   

  
  ③常居雁門

   

  
  ④為約曰

   

  
  （2）用現代漢語翻譯下列句子。
  ①曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
  ②如是數歲，亦不亡失。
  （3）給下列句子劃分節奏。（劃兩處）
  李 牧 至 如 故 約 匈 奴 數 歲 無 所 得
  （4）從以上兩文看，李牧在治軍方面與周亞夫有何共同點？李牧又有什么獨特之處？
  組卷：30引用：4難度：0.7

  解析