部編版三年級下冊《第八單元》2021年單元測試卷（4）

一、基礎(chǔ)與鞏固。（45分）

• 1．用“√”標(biāo)出加點字正確的讀音。
  

  家禽 lí	擰開 nǐng	薄弱 báo	伊萬 yī
  qín	nìng	bó	yīn
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 2．看拼音，寫詞語。
        在人的五指中，大mǔ zhǐ

   

  可以給人sāo yǎng

   

  ，但不貪功；食指可以擰luó sī

   

  、解niǔ kòu

   

  等；中指的xiàng mào

   

  最堂皇，關(guān)平、zhōu cāng

   

  常伴左右；無名指和小指除了xiǎng lè

   

  以外，遇到工作只是其他手指的fǔ yōng

   

  。
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

• 3．先把詞語補充完整，再用合適的詞語替換句子中畫線的部分。
  

  左   右	片刻	養(yǎng)   處
  情不	哈哈	明了
  來   去	腦汁	不懷

  （1）班長小華辦事很認(rèn)真，她是王老師的得力的助手。

   

  
  （2）我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡明扼要，一看就明白，我為此感到格外高興。

   

  
  （3）我費盡了腦筋，想盡了辦法思考這個問題的答案。

   
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

• 4．用“     ”標(biāo)出括號中正確的詞語。
  （1）兒（隨聲   應(yīng)聲）

   

  答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
  （2）他的（姿態(tài)   形態(tài)）

   

  可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。
  （3）他居于中央，左右都有（障礙   屏障）

   

  。
  （4）那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個（奇特  奇妙）

   

  的問題。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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二、閱讀與理解。（23分）

• 13．課外閱讀。
  十只手指       我的十只手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。
        它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對嘴巴是個極大的誘惑，口水流得都有三千尺長了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務(wù)，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五只手指在上，五只手指在下，抓牢了，“刷刷”掃起來。頭疼了，它就揉揉；腿酸了，它來捶捶。
        我的手指如此的好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無聞地奉獻(xiàn)，可我卻不明白它的好。高興的時候去玩一通，弄臟了它，瞧它可憐得--打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場；生氣的時候，握起雙拳對捶，讓它們互相殘殺，任它們“鼻青臉腫”。
        終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它，其他都是被服侍慣了的主，自己都管不了，誰還會管它。一天，兩天……大家實在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時請了別的“手”來應(yīng)急。
        手指終究還是自己的好。請來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了……
        我明白這十只手指的好了。希望它們快點好起來。
  （1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
  默默無聞：

   

  
  服侍：

   

  
  （2）選文的第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出。請你舉出兩個體現(xiàn)這一特點的兩個例子。
  

   

  
  （3）我是怎樣對待手指的？請你用幾個詞語概括手指的慘狀。
  

   

  
  （4）請來的手有哪些問題？
  

   

  
  （5）這個故事告訴我們

   

  。
  A．要愛護(hù)我們的手，不要等到失去了，才感到它的重要。
  B．完事自己動手，不要請他人幫忙。
  組卷：207引用：2難度：0.1

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三、書寫與習(xí)作。（30分）

• 14．仔細(xì)觀察下面的漫畫，以《拜年》為題，寫一篇不少于400字的作文。
        要求：細(xì)致生動地描述畫面，提出觀點，聯(lián)系生活實際，闡發(fā)感想。
  組卷：14引用：2難度：0.5

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