2021-2022學年湖南省邵陽市武岡市七年級（下）期中語文試卷

一、古詩文積累與閱讀理解。

• 1．依照課文原句或根據提示將詩句填寫完整。
  （1）

   

  ，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）
  （2）草樹知春不久歸，

   

  。（韓愈《晚春》）
  （3）岑參的《逢入京使》一詩中，寫詩人由于形色匆匆，只好用捎口信的方式表達懷親之情的兩句是：

   

  ，

   

  。
  （4）《木蘭詩》一詩中寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的對偶句是：

   

  ，

   

  。
  （5）《孫權勸學》孫權勸呂蒙讀書的原因是“

   

  ”，剛開始呂蒙推托的理由是“

   

  ”，孫權給呂蒙指出的讀書目的是“但當涉獵，見往事耳”。（請用課文中的原句來回答）
  （6）成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“

   

  ，

   

  ”兩句。
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 2．古詩欣賞。
  竹里館
  王維
  獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
  深林人不知，明月來相照。（1）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
  （2）下列對本詩的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．這首詩是詩人晚年隱居時創作的一首五絕，一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。
  B．這首詩描繪了詩人在竹林中彈琴、舒嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內心落寞、無限惆悵之情。
  C．全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態，達到了“詩中有畫”的高超境界。
  D．“明月來相照”運用了擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，“顯示出詩人新穎而獨到的想象力。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 3．閱讀文章，回答問題。
  【甲】
  《賣油翁》      陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
        康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
  【乙】
  《碎金魚》      陳堯咨善射百發百中世以為神常自號曰“小由基^①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡^②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓失為樂，坐客罔不^③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎^④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚^⑤。
  【注釋】①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚；古代的一種佩飾。
  （1）解釋下列句中加點的詞。
  A．嘗射于家圃

   

  
  B．爾安敢輕吾射

   

  
  C．及守荊南回

   

  
  D．堯咨每以弓矢為樂

   

  
  （2）用現代漢語翻譯下列句子。
  ①見其發矢十中八九，但微頷之。
  ②豈汝先人志邪？
  （3）用“/”給下列句子斷句，限三處。
  陳堯咨善射百發百中世以為神常自號曰“小由基”。
  （4）比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是

   

  
  A．甲文中賣油翁“見其發矢十中八九，但微頷之”是因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。
  B．乙文中陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君愛國的期盼。
  C．甲乙兩文在刻畫人物形象時都運用了語言描寫的方法。
  D．甲文的作者是南宋的歐陽修，文中康肅公對賣油翁的態度由開始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，體現了他具有嚴于律已、和藹可親的性格特征。
  （5）《賣油翁》告訴了我們什么道理？
  組卷：11引用：2難度：0.5

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二、現代文閱讀。

• 4．閱讀文章，回答問題。
  宗月大師
  老舍      ①小時候，我九歲才入學。因家貧體弱，母親有時候想叫我去上學，又怕我受人家欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。
        ②有一天劉大叔偶然地來了。一進門，他看見了我。“孩子幾歲了？上學沒有？”他問我母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！
        ③第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著劉大叔去入學。學校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和老師“嚷”了一陣，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經》，我于是就變成了學生。
        ④自從做了學生以后，我時常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院里幾十間房屋都是出廊的，院后，還有一座相當大的花園。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒看見過的點心。他絕不以我是一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。
        ⑤在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產已大半出了手。
        ⑥人們吃他，他甘心叫他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的，他不管這些，他的笑聲照舊是洪亮的。
        ⑦到我中學畢業的時候，他已一貧如洗，什么財產也沒有了，只剩了那個后花園……他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業，他忘了自己，就在這時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學校，我去做義務教師；他施舍糧米，我去幫忙調查及散放。
        ⑧在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人和小姐入庵為尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞。現在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。
        ⑨去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經，忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發現許多舍利。
        ⑩沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。我在精神上、物質上都接受過他的好處，現在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！
  ?他是宗月大師。
  （1）請從修辭手法的角度賞析第②段中劃線的句子。
  （2）結合語境分析“我在精神上、物質上都接受過他的好處”一句中“精神上”和“物質上”的具體含義。
  （3）文章表達了作者對宗月大師怎樣的思想感情？
  （4）宗月大師是個怎樣的人？請結合全文簡要分析。
  組卷：9引用：2難度：0.5

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三、語言積累與綜合運用。

• 12．給下列文字寫一條批注，30字以內。
        祥子出了曹宅，大概有十一點左右吧，正是冬季一天里最可愛的時候。這一天特別的晴美，藍天上沒有一點云，日光從干涼的空氣中射下，使人感到一些爽快的暖氣。雞鳴犬吠，和小販們的吆喝聲，都能傳達到很遠，隔著街能聽到些響亮清脆的聲兒，像從天上落下的鶴唳。洋車都打開了布棚，車上的銅活閃著黃光。便道上駱駝緩慢穩當的走著，街心中汽車電車疾馳，地上來往著人馬，天上飛著白鴿，整個的老城處處動中有靜，亂得痛快，靜得痛快，一片聲音，萬種生活，都覆在晴爽的藍天下面，到處靜靜的立著樹木。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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四、寫作。

• 13．閱讀下面的文字，按要求作文
        大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音--我真想：單純，樂觀，堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方……
  請以“我真想____”為題，寫一篇文章。
  要求：
  （1）把題目補充完整；
  （2）自選文體；
  （3）不少于500字；
  （4）文中不得出現真實的姓名和校名。
  組卷：221引用：26難度：0.5

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