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          部編版六年級下冊《第13課 表里的生物》2020年同步練習卷(2)

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、填空題(共1小題,每小題3分,滿分3分)

          • 1.看拼音寫詞語。
            hóng liàng
             
            qīng cuì
             
            lán zhù
             
            kǒng bù
             
            dān diào
             
            xī shuài
             
            chǒu è
             
            chǐ lún
             
            wéi kǒng
             
            zhèng shí
             

            組卷:41引用:1難度:0.8

          二、選擇題(共5小題,每小題3分,滿分15分)

          • 2.下面詞語中字音或字形無誤的一組是(  )

            組卷:94引用:1難度:0.8
          • 3.下列詞語中,加點字的意思相同的一項是(  )

            組卷:17引用:1難度:0.8

          三、填空題(共4小題,每小題3分,滿分12分)

          • 9.課內閱讀。
                  我嚇了一跳
             
            蝎子是多么丑惡而恐怖的東西
             
            為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢
             
            但是我也感到愉快
             
            證實我的猜測沒有錯
             
            表里邊有一個活的生物
             
            我繼續問:“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”
                  父親沒有回答。我想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
                  后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里;父親卻有一個小蝎子在表里。”
            (1)在選文橫線里填上恰當的標點符號。
            (2)用“       ”在選文中畫出描寫“我”心理活動的語句。
            (3)根據選文內容判斷正誤,對的打“√”,錯的打“?”。
            ①“嚇了一跳”寫出了“我”的意外和困惑,因為“我”實在想象不出,神秘美麗的表的世界里,會有一個小蝎子。
             

            ②“我”并沒有把父親說的表里面有個小蝎子當真。
             

            ③“但是‘我’也感到愉快,證實‘我’的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。”這一句與課文第1自然段末句形成呼應。
             

            ④“我”是一個對自然現象充滿了好奇,喜歡不斷探索的孩子。
             

            (4)“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了。”為什么“我”不說了?
             

            A.因為這樣的話說了很多遍,讓“我”覺得很厭煩。
            B.因為隨著年齡的增長,對于事物的認識也更加全面,明白了以前自己的猜測是不正確的,所以“我”不再說了。
            C.因為父親和母親教育了“我”,所以“我”不再說了。
            D.因為這件事情留給“我”留下了深刻的印象,所以“我”不再說了。

            組卷:15引用:1難度:0.4
          • 10.不識字的老師      那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能yán續求學的方法。
                  仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
                  一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發現在那yǒu黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
                  有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
                  一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步。”
                  午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人公享,才好吃吧。”從此我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
                  伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。
                  有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”
                  我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”
                  現在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
            (1)注音或寫漢字。
             
            者  邊
             
               yán
             
            續   yǒu
             

            (2)從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
            溫柔--
             
               粗壯--
             

            (3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
             

            (4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?
             

            (5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
             

            (6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?
             

            (7)讀完全文,請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢?
             

            組卷:28引用:2難度:0.3
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