2022年四川省瀘州市瀘縣得勝中學中考語文模擬試卷

第I卷（閱讀題共63分）一、現代文閱讀。（26分）

• 1．閱讀下列材料，完成小題。
        材料一
        ①運行指揮——“冬奧大腦”統籌分析。
        ②北京冬奧會涉及兩座城市三個賽區：開閉幕式和冰上項目比賽在北京賽區舉行，雪上項目比賽在延慶賽區和張家口賽區舉行。因此，北京冬奧會面臨著空間跨度大、保障線路長、天氣情況多變等現實問題，再加上疫情防控需要，導致信息共享和指揮協同難度更高。在北京冬奧會舉辦期間，如何利用科技保障各個環節、各項比賽順利進行？答案就在位于北京冬奧組委首鋼辦公區的指揮部里。
        ③在指揮部內有四塊大屏：第一塊屏顯示各場館監控鏡頭畫面，便于指揮部第一時間看到一線情況；第二塊屏是與各賽區、城市運行保障指揮機構的視頻會議畫面；第三塊屏是任務系統，可看到各場館、各賽事精確到每天、每小時的安排，比如何時訓練、比賽、頒獎等，能夠以時間軸的方式統攬全局；第四塊屏幕是信息化系統，該系統提供的氣象等信息可為決策提供依據。連通各個比賽場館的四塊大屏，覆蓋重點業務領域的八個內設機構，以及囊括城市運行保障的指揮機構，形成一個指揮調度的“冬奧大腦”。
        材料二
        ①場館建造——3360塊曲面玻璃拼裝幕墻。
        ②因為有22條晶瑩美麗的“絲帶”狀曲面玻璃幕墻環繞，國家速滑館又被稱為“冰絲帶”。作為北京冬奧會唯一新建冰上競賽場館，該館承擔速度滑冰項目比賽，見證14塊金牌的誕生。
        ③在進入國家速滑館觀看比賽之前，觀眾要首先經過休息廳。在那里，冬日的陽光透過“冰絲帶”照亮了每一個人。光影變幻中，讓觀眾在倍感溫暖的同時，又能走進冰的世界“沉浸式”觀賽。國家速滑館外立面由3360塊曲面玻璃單元拼裝而成，通過機械配合工人操作，嚴絲合縫地嵌入160根S形鋼龍骨打造的框架中。集成幕墻用曲面玻璃工藝、平曲玻璃耦合幾何控制等多項關鍵科學技術，讓國家速滑館變身冰的世界；
        材料三
        ①智慧場館——數字孿生操作系統，實現場館“全要素”監測。
        ②北京2022年冬奧會的開幕式和閉幕式均在國家體育場鳥巢舉辦。要保證開幕式和閉幕式的順利進行，科技智慧服務同樣很重要。鳥巢智慧場館建設以“數字孿生操作系統”開發為基石，在空間維度上，操作系統覆蓋鳥巢25.8萬平方米建筑空間、周邊55平方公里城市空間。在信息維度上，重點關注建筑本體的健康環境、能源優化、設備監測預警、公共安防的運行狀態，接入周邊道路交通及停車數據，助力城市的微循環。同時，面向公眾，操作系統也提供了公眾服務、數字消費能力。
        ③這套系統就是為了讓鳥巢能數字化感知、運營，所以叫做“數字孿生”。基于泛載物聯網絡，鳥巢加裝了近8000個IoT傳感器、控制器，能夠讓運行團隊實時掌握場館內人、車、設備、能源、環境的客觀情況。鳥巢首次布設全面的環境監測保障系統，部署了458套環境智能傳感器，實現對場館逐層、逐區的風險感知。“在我們這套系統中，實時數據情況會匯總在屏幕左側，包括PM2.5、二氧化碳、VOC、溫濕度等。同時，通過屏幕中間的模型總覽，管理者可以清晰定位潛在風險預警的區域，進行及時告警。”李然指著正在運行的系統屏幕說。而在屏幕的右側，正顯示著2877套環境智能終端的實時運行情況，包括空調、照明、凈化、消殺設備等，鳥巢的環境健康指數一目了然。
  （1）材料一第③段運用了哪些說明方法，有什么作用？
  （2）三則材料共同的說明對象是什么？三則材料都凸顯了它的什么的特點？
  （3）請材料二 中劃線句子有何語言特色？
  因為有22條晶瑩美麗的“絲帶”狀曲面玻璃幕墻環繞，國家速滑館又被稱為“冰絲帶”。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．閱讀下列文章，完成問題。
  醫  心
  盧濤濤      ①龐北睜開眼的時候，第一個看到的人，居然是王二娃。不，應該叫他王晚葉醫生。
        ②肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺到非常難受。吸氣時，整個房間的空氣好像被包裝在一個看不見的氣球里，一點點地被擠進鼻子里，令人窒息。龐北試圖動動身體，王晚葉按住了他晃動的肩膀，說：“別亂動，你才剛剛脫離危險，保留體力。”
        ③龐北說：“王二娃，是你吧。”
        ④王晚葉沒有搭話。
        ⑤龐北又羞又惱地說：“王二娃，你別以為你換上這副裝備，我就認不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你。”說著，他想抬起自己的手指向對方，卻感覺到一陣無力。
        ⑥王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開口：“龐北，這么多年，你還記得我？”
        ⑦龐北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因為過分激動引來一陣劇烈的咳嗽。他說：“王二娃，今天，我的命是被你救了，就當我欠你的。過去你欠我的，還是算數，你別想賴賬。咳咳……”
        ⑧王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表情。“龐北，你不要激動，為了老師……”
        ⑨龐北像是被這句話下了降頭，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像睡著了。
        ⑩這個新冠肺炎的重癥病區里，一片靜謐，像龐北這樣剛剛經歷搶救蘇醒過來的人，更需要安靜的休養。
  ?王晚葉走到護士臺，對那幾個黑著眼圈的小護士說：“準備交班了吧，大家都辛苦了。那邊那個32床，注意他的情緒，他心臟不好。”
  ?整整24個小時，王晚葉做了兩個大手術，都成功了，其中包括把那個龐北從休克狀態中搶救回來。疲憊的他心想，今天算是幸運呢還是不幸呢？比起上一個班次，那個在最后一刻撐不住而離開人世的病人，他今天的戰績讓他足以得到一點溫暖。他甚至忘記了自己十幾個小時沒吃東西。
  ?可是，救活的人卻是龐北。
  ?醫生仁心，從王晚葉穿上這身白色醫生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個半夜睡覺不驚醒的醫生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。
  ?王二娃，是王晚葉小時候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長大的王二娃，根本不會想到有一天他會成為一名醫生。
  ?醫學院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農村苦過來的娃，他對王晚葉這個大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細，是塊當醫生的好材料，龐教授平時常給王晚葉開小灶，把他當作自己的醫術傳人來培養。
  ?教授在過去的行醫生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時候，教授讓王晚葉幫忙整理謄抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺得這些都是龐家自己的東西。
  ?“搞不好，我們拿著這些藥方子，是要發財的。”龐北的咆哮聲從教授的書房里傳出來。王晚葉至今還記得那一天的情形。“你不要受外人蠱惑了，告訴你，我才姓龐！”龐北氣沖沖地摔門而去。
  ?王晚葉隨后進到龐教授的書房，看到一個雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去年代久遠的泛黃的小紙片慢慢地摩挲平整。
  ?龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒事，別理會他。你看，這張藥方是當年我去神農架下谷坪醫療支援，一個土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒。只可惜，那個老人家，最后還是因為肺水腫走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫生，也見不得病人在自己的手里死去啊。”
  ?王晚葉看著眼前這個像自己父親一樣的老人，內心升起一種說不出的熱，直沖到他的喉嚨。
  ?只是誰也沒想到，龐教授在當天夜里，在睡夢中靜靜地離開了，突發性心肌梗塞。
  ?葬禮結束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會和我爸吵架，我爸就不會死。你記住，這是你欠我的。”
  ?王晚葉沒有和這個被憤怒沖昏頭的年輕人繼續爭執，他只是把手里那朵白色的雛菊緊緊地握著……
  ?20年后的春天，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人平靜的生活。
  ?王晚葉接過手術室護士遞過來的患者資料卡，他看到了龐北這個已經陌生卻又熟悉的名字。
  ?第二天，龐北再次醒過來的時候，身穿白色防護服的護士溫柔地對他說：“你醒了！這個文件袋是我們王醫生交代拿給你的。”
  ?龐北掙扎著用手打開了這個黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥方子。文件袋上端端正正地寫著四個大字“醫者仁心”。
  ?“王二娃，你……”
  ?龐北覺得肺部的壓迫感更強烈了，淚水什么時候滑落的，他竟然不知道。
  （1）請結合文本簡要分析小說第?自然段中寫偏方的由來有何作用。
  （2）小說中塑造龐北這個人物形象有何用意？請結合文本分析作答。
  （3）請從人物描寫角度賞析文中劃線句子。
  （4）請結合全文說說標題的作用，并聯系你自己的生活經驗，談談什么是醫心？
  組卷：28引用：1難度：0.3

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二、古詩文閱讀。（31分）

• 3．閱讀下列文言文，完成問題。
  【甲】《出師表》（節選）
  諸葛亮      親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
        臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。
        先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。
        愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
  【乙】《答司馬諫議書》（節選）
  王安石      昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。
        蓋儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂：受命于人主議法度而修之于朝廷以授之于有司不為侵官舉先王之政以興利除弊不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。
        人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事守前所為而已，則非某之所敢知。
  【丙】《隆中對》（節選）
  陳壽      由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
        亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
  （1）下列對文中畫線部分的斷句，完全正確的一項是

   

  
  A.受命于人/主議法度/而修之于朝廷/以授之于有司/不為侵官舉/先王之政以興利除弊/不為生事
  B.受命于人主/議法度而修之于朝廷/以授之于有司/不為侵官/舉先王之政/以興利除弊/不為生事
  C.受命于人/主議法度而修之于朝廷/以授之于有司/不為侵官舉/先王之政/以興利除弊/不為生事
  D.受命于人主/議法度而修之于朝廷/以授之/于有司不為侵官/舉先王之政/以興利除弊/不為生事
  （2）對下列加點詞的解釋不正確的一項是

   

  
  

  A.親賢臣，遠小人	親：親近
  B．不效，則治臣之罪	效：實現
  C．此誠不可與爭鋒	誠：如果
  D．度義而后動	度：推測、估計

  （3）下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是

   

  
  A．【甲】闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。
  B．【乙】對司馬光加給作者的“侵官、生事、征利、拒諫、怨謗”五個罪名逐一作了反駁，并批評士大夫階層的因循守舊，表明堅持變法的決心。
  C．三篇都是議論文，但是【甲】文議論之外就是抒情，【乙】是一篇駁論文，對論點、論據、論證都進行了駁斥，結構嚴謹。【丙】文以諸葛亮對天下大勢的精辟議論，為劉備展開了一幅爭霸天下的宏偉藍圖。
  D．【甲】文言辭懇切，率真質樸，析理透辟，真情充溢，感人至深。【乙】文言辭犀利，針鋒相對，氣勢磅礴，寓剛于柔。【丙】文縱論天下，文思睥睨，卻語言平實，言簡意賅，真摯自然。
  （4）用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。
  ①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。
  ②然志猶未已，君謂計將安出？
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 4．閱讀下面的詩歌，回答問題。
  折楊柳
  明?楊慎
  白雪新年盡，東風昨夜驚。
  芳菲隨處滿，楊柳最多情。
  染作春衣色，吹為玉笛聲。
  如何千里別，只贈一枝行。（1）“芳菲隨處滿，楊柳最多情”一聯別具情致，請簡要賞析頷聯的妙處。
  （2）尾聯用到了一個什么典故？結合全詩分析表達了詩人怎樣的感情？
  組卷：12引用：1難度：0.3

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第II卷（積累表達題57分）四、積累與運用。（17分）

• 11．2022年1月31日，農歷除夕，神舟十三號上的三位航天員在遙遠的太空專門發來視頻，向祖國和人民送上祝福。身著喜慶服裝的王亞平祝全國小朋友們“生龍活虎、茁壯成長”，祝福我們偉大的祖國“福虎生旺、繁榮富強”。
        現“航天中學”為了解太空知識，激發師生對祖國航天事業的熱愛，擬在北京時間正月十五下午三點，對空間站里的王亞平作一個線上采訪，由你擬定采訪提綱。要求：語言簡潔，結構完整。
  ①采訪目的：

   

  
  ②采訪時間：

   

  
  ③采訪對象：

   

  
  采訪問題：
  ④

   

  
  ⑤

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

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五、作文。（40分）

• 12．閱讀下列材料，按要求寫作。
        2022年秋，中國共產黨第二十次全國代表大會將在北京召開，這是我們全國人民向著實現第二個百年奮斗目標--建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗的新的起點。
        2022年夏，我們將初中畢業，走向人生的新的旅程。這是我們生命中新的起點。起點是千里之行中，每步的積累與堅持；起點是不斷訓練時，突破后的循環與超越；起點就在過去，起點就是現在，起點就在未來。或許人生的每一步，都是起點。
        2049年，富強民主文明和諧的社會主義現代化國家夢想已經實現，我們的回望今天的二十大的起點；2049年，你的人生正事業輝煌、家庭幸福，請你回望今天的起點。
        站在2049，為你母校的師弟師妹寫一封信，說說有關“起點”，可以說說關于人生的憧憬與辛酸，可以說說關于個人的奮斗與發展，也可以說說關于世界的未來與今天……
        請結合自己的人生規劃，展開豐富的聯想，以“起點”為話題，為你母校的師弟師妹寫一封來自2049年的信。
        要求：
  ①自擬題目，自定立意，自選文體；（詩歌除外）
  ②不得抄襲、套作；
  ③用規范漢字書寫，不少于600字；
  ④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
  ⑤注意書信格式。
  組卷：8引用：1難度：0.3

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