2022-2023學年陜西省咸陽市武功縣八年級(上)期中生物試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.涼拌海蜇是一道美食,海蜇身體呈輻射對稱,有口無肛門。由此推斷,海蜇是一種( )
A.腔腸動物 B.扁形動物 C.線形動物 D.軟體動物 組卷:166引用:18難度:0.9 -
2.如圖陰影部分是四種動物的共同特征,該特征可能是( )
A.體表都有很多觸手 B.都由肛門排出食物殘渣 C.都營寄生生活 D.身體都背腹扁平 組卷:22引用:4難度:0.7 -
3.蛔蟲是一種寄生蟲,靠吸食小腸中半消化的食糜生活。下列特征,與其寄生生活有關的是( )
①身體呈圓柱形
②體表有角質層
③生殖器官發達
④腸僅由一層細胞構成A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:20引用:3難度:0.5 -
4.環節動物的身體由許多相似的體節構成。下列不屬于環節動物的是( )
A.蟯蟲 B.蚯蚓 C.水蛭 D.沙蠶 組卷:9引用:2難度:0.8 -
5.在所有的動物類群中,節肢動物的種類和數量是最多的,下列有關說法不正確的是( )
A.蜈蚣、螞蟻、蝴蝶等都屬于節肢動物 B.節肢動物的身體和附肢都分節 C.節肢動物的體表有堅韌的外骨骼 D.節肢動物都善于飛行,運動能力強 組卷:61引用:4難度:0.6 -
6.某同學在飼養黃粉蟲的過程中發現,鋪在養蟲盒里的泡沫塑料板上有細小的噬咬痕跡。這是黃粉蟲在吃泡沫塑料嗎?該同學設計并實施了如下表實驗進行研究。下列分析不正確的是( )
分組 黃粉蟲數量 食物來源 喂食天數 實驗現象 甲組 100條 麥麩 30天 兩組黃粉蟲體重都增加,且乙組泡沫塑料噬咬痕跡明顯,蟲糞中未消化的塑料成分極少 乙組 100條 泡沫塑料 30天 A.該實驗的變量是食物種類 B.除變量外,其他條件應相同且適宜黃粉蟲生活 C.分析可知,黃粉蟲不能吃塑料 D.該實驗的啟示:可以利用生物方法解決“白色污染”難題 組卷:23引用:3難度:0.7 -
7.鯽魚肉質細嫩,味道鮮美,富含多種營養元素,經常食用可以增強機體的抵抗力。欣欣媽媽到菜市場買魚,在許多已經死亡的魚中,迅速判斷魚是否新鮮的訣竅是觀察( )
A.魚體表是否濕潤 B.魚的鱗片是否完整 C.鰓絲顏色是否呈鮮紅色 D.魚的體表有無傷痕 組卷:24引用:3難度:0.5 -
8.兩棲動物不能真正適應陸地生活,大多生活在水邊的潮濕地帶,根本原因是( )
A.腦的發育不完善 B.生殖和幼體發育離不開水 C.有冬眠行為 D.循環系統結構簡單 組卷:8引用:3難度:0.5 -
9.下列動物中,具有“卵生,卵外有卵殼保護”這一特征的有( )
①鯊魚
②蜥蜴
③大鯢
④家鴿
⑤蝙蝠A.②④ B.④⑤ C.③⑤ D.①② 組卷:13引用:2難度:0.6 -
10.食猴鷹是世界已知的體形最大的鷹,善于飛行,其體態雄偉,性情兇猛,常盤旋于高空中,發現獵物后能快速俯沖捉住獵物。關于食猴鷹,下列敘述不正確的是( )
A.前肢特化為翼,胸肌發達,適于搏擊空氣 B.骨骼輕、薄堅固,有利于飛行時減輕體重 C.趾端的爪鋒利,適于捕捉動物和撕裂動物皮肉 D.肺能輔助氣囊進行呼吸,氣體交換效率高 組卷:16引用:2難度:0.5 -
11.某同學根據生物的特征將以下六種生物進行分類,分類結果如下表,他的分類依據是( )
第一組 第二組 蛙、海豚、海龜 蝦、螞蟻、蟬 A.水生還是陸生 B.體內有無脊柱 C.能否自由運動 D.能否自主覓食 組卷:27引用:2難度:0.6 -
12.下列成語中所涉及的動物,都屬于恒溫動物的是( )
A.虎頭蛇尾 B.蛛絲馬跡 C.雞犬不寧 D.沉魚落雁 組卷:6引用:7難度:0.6
二、非選擇題
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35.如圖是眼蟲、大腸桿菌、蘑菇的結構簡圖,請分析回答有關問題:
(1)上述三種生物,屬于單細胞生物的有
(2)與眼蟲相比,大腸桿菌和蘑菇的細胞結構中都沒有葉綠體,只能利用現成的有機物生活,屬于生態系統中的
(3)能繁殖后代是生物的基本特征,大腸桿菌利用組卷:0引用:2難度:0.5 -
36.日常生活中,有一些蔬菜不但可以作為調味品增加美食的香味,在抑菌方面也發揮著作用,如大蒜、生姜等。小明為了探究大蒜的抑菌效果,設計了以下實驗。實驗步驟:
①利用若干含有牛肉汁培養基的培養皿培養大腸桿菌。
②將新鮮大蒜壓成蒜泥,雙層紗布包住擠壓過濾,制成100%濃度大蒜提取液,用無菌水將100%濃度大蒜提取液分別稀釋成濃度為50%、25%的大蒜提取液。
③將滅菌的圓形小濾紙片在不同濃度的大蒜提取液中浸濕,再分別置于培養有大腸桿菌的培養皿中(每個培養皿中放兩片濾紙片)。
④在相同且適宜的條件下培養18小時,發現不同培養基上都出現了抑菌圈,觀察并記錄各組抑菌圈的直徑(抑菌圈越大,抑菌效果越好),結果如圖2所示。
請分析回答有關問題:
(1)培養大腸桿菌的正確操作步驟是
A.配制培養基→高溫滅菌冷卻→接種→冰箱內培養
B.配制培養基→接種→高溫滅菌、冷卻→恒溫箱內培養
C.配制培養基→接種→恒溫箱內培養→高溫滅菌、冷卻
D.配制培養基→高溫滅菌、冷卻→接種→恒溫箱內培養
(2)實驗結束后,發現不同培養基上都出現了抑菌圈,這說明
(3)麗麗說小明的實驗設計不嚴謹,缺少對照實驗,請你提出改進方法。
(4)科學研究表明,大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素,完整的大蒜瓣破壞后才會形成大蒜素,大蒜素活性會隨溫度升高和時間延長而逐漸下降。若想進一步探究不同溫度處理后的100%濃度大蒜提取液的抑菌效果,可對上述實驗步驟進行相應修改。一是要把第②步改為:將100%大蒜提取液分別置于不同溫度的水浴鍋中加熱相同時間。二是要把第③步改為:將滅菌的圓形小濾紙片在組卷:35引用:4難度:0.9