人教部編版必修上冊《第2課 致云雀》2021年同步練習卷（8）
發布：2024/11/12 4:0:1
一、語言基礎
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1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（ ）
組卷：36引用：8難度：0.9 -
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：15引用：4難度：0.9 -
3．填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一句是（ ）
大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環境；同時，大雁也無法改變它的天性--飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人群，____________。組卷：7引用：6難度：0.9
三、素養提升
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9．根據下面句子，再仿寫一句，組成排比。
有一種人生狀態，我喜歡，它叫做--拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；有一種人生狀態，我喜歡，它叫做--，，；有一種人生狀態，我喜歡，它叫做--執著，執著就像山澗里奔流的小溪，任山阻石隔。組卷：10引用：3難度：0.5
三、素養提升
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10．閱讀下面的詩歌，完成下題。
走向北方
鄒荻帆
穿過了滴綠的樹林
與淡墨水的遠山，
赭石色的大路上，
我們以沉重的腳步
走向北方。
北方是廣闊的，
那些線條模糊的地
我們走近了，
更想望著
那更遠的
縈在白云下
爬上青苔的古城，
以及插上瓦松的黑色的屋脊。……
每天，
我們跋涉在
灼熱與塵封的大路上。
沙子與汗水填在耳根，
貼在背上
的是濕答答的汗衣，
沙子鉆破了草履呵，
一天天
我們底腳掌磨得更粗糲了，
我們將以粗糲的腳趾
快樂而自由地行走在中國底每一條路上，
吻合著祖先們底足跡。
晚間，
我們投落在
墻壁霉濕的屋子里，
圍著跳躍的燭光，
用生水吞著那走了味的麥餅，
草席上我們脫下沾著泥土的鞋，
“記憶”數著大路上的腳印：
哦，那停住了呼吸的農場上底風車，
那懸在木門上的銹綠的銅鎖，
它們底主人走了，
只留著黃犬叫著寂寞。……
燭火跳躍著，
灼熱的心也隨著燭光跳躍著呀!
祖國呵，
我們為著爭求您底自由與光明，
灼熱的心無時不是在追逐著遙遠的風沙，
而不辭萬里的行程啦。
燭火以微弱的光
剪破了黑暗，
我們微弱的力量
將也能如一星燎原的火
而遞燃著四萬萬五千萬支燈芯焰嗎？
燭火跳躍著，
我們以紅色的筆
勾寫著明天的計劃與行程，
在明天啊，
我們更將堅決勇敢地走向北方的北方。1938年7月（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是
A．詩歌開篇是對行軍狀況的描寫，從前兩節詩可以看出，在詩人眼里北方大地的景色是蕭條荒涼的。
B．“我們跋涉在/灼熱與塵封的大路上”寫前進時“我們”遇到的艱難險阻，表現了“我們”對走向北方的態度堅決。
C．詩歌三、四兩節概括地敘述行軍的過程，寫白天時側重描寫細節，寫夜晚時則側重描寫村中景象。
D．“我們以紅色的筆/勾寫著明天的計劃與行程”，用筆的顏色與勾寫的內容暗示“我們”對未來充滿希望。
（2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．“那停住了呼吸的農場上底風車”，運用擬人手法，營造了寂寥落寞、毫無生氣的氛圍。
B．詩歌抒情多用象征，如燭火象征跳躍的心，燭光代表光明；黑暗象征淪陷，星火燎原代表全民抗戰。
C．“在明天啊/我們更將堅決勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韻悠長，表達了走向抗戰最前線的決心。
D．整首詩的格調是先抑后揚，上半段是冷色調，下半段轉向了暖色調，正暗合了抗戰必勝的光明前景。
（3）“我們將以粗糲的腳趾/快樂而自由地行走在中國底每一條路上/吻合著祖先們底足跡”中的“吻合”如何理解？
（4）詩歌用“走向北方”作標題有什么好處？請結合詩歌簡要分析。組卷：42引用：7難度：0.5