2021-2022學年遼寧省盤錦市雙臺子區七年級（下）期末道德與法治試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（共30小題，每題1分，共計30分）
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1．習近平總書記指出：“法治之下，任何人都不能心存僥幸，都不能指望法外施恩，沒有免罪的‘丹書鐵券’，也沒有‘鐵帽子王’。”這說明（ ）
組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如果青春是一道美麗的彩虹，那自信就是它絢麗的色彩；如果青春是一首優美的歌曲，那自信就是歌曲的主旋律。這說明青春的探索需要自信，因為自信的人（ ）
①能夠激發潛能與活力
②能夠獲得更多的實踐機會與創造可能
③能夠展現優勢與才華
④一定能夠實現人生夢想組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得越來越活潑。這說明（ ）
組卷：61引用：10難度：0.8 -
4．調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.7 -
5．對于青春期的情緒特點，下列說法正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.8 -
6．“國無法而不治，民無法而不立。”為法治中國建設貢獻力量，我們應做到（ ）
①遇到問題需要解決，通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望
②樹立法律意識
③遵守各種法律、法規
④養成尊法學法守法用法的習慣組卷：4引用：1難度：0.7 -
7．下列行為中能夠創造正面的情感體驗的是（ ）
①周末到公園去放松心情
②去圖書館閱讀一本好書
③與同學去網吧玩游戲
④參加“保護母親河”宣傳活動組卷：8引用：4難度：0.6 -
8．莫泊桑說過：“應該時時刻刻躲避那些走熟的路，去尋找一條新的路。”尋找一條新的路需要我們（ ）
①一味地追求獨特，質疑一切
②有自己獨到的見解，具有獨立意識
③接納他人合理、正確的意見
④敢于打破常規，激發創造的熱情組卷：45引用：4難度：0.7 -
9．作為班集體的一員，每位同學都應該為集體發展貢獻自己的力量。下列同學的做法有助于建設良好班集體的是
（ ）
①王明同學發現講臺壞了，主動把它修好
②高蓮同學主動地為班級黑板報出謀劃策
③七（1）班的班干部對班級工作認真負責
④為了給媽媽過生日，小蘭沒做值日就走了組卷：39引用：2難度：0.7 -
10．小美苦惱道：以前我看到男生就煩，從這學期開始，忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這說明小美（ ）
組卷：13引用：5難度：0.6 -
11．“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。”韋斯特的這句話告訴我們（ ）
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
②個人的力量是有限的，在集體中沒有必要發揮作用
③集體間的合力，能夠完成許多單憑一己之力無法完成的事
④集體的作用是萬能的組卷：21引用：5難度：0.7
二、材料分析題（共5道大題，其中31題10分，32題4分，33題6分，34題10分，35題10分，共計40分。）結合所學知識，在分析下列材料的基礎上，回答材料后面的問題。
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34．材料一：新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》經十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，自2021年6月1日起施行。從四大保護到六大保護，未成年人保護更有法可依。下面生活場景中的做法與“六大保護”的要求要一一對應，請你完成。
（1）請在橫線處對應填入適當內容。生活場景 六種保護 ① 人民法院審理離婚案件時，涉及未成年子女撫養問題的，依法保護未成年人的受撫養權。 司法保護 ② 學校合理、科學地安排學生的課業，保證學生有足夠的休息時間，保證學生每天有參加體育鍛煉的時間。 保護③ 各級人民政府發展托育、學前教育事業，辦好嬰幼兒照護服務機構、幼兒園。 政府保護 ④ 國家網信辦部署開展“飯圈”亂象整治、未成年人網絡環境專項治理等15項“清朗”系列專項行動，為未成年人營造風清氣正的網絡空間。
保護⑤ 愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、兒童之家對未成年人免費開放。 保護⑥ 初中生小宇的爸爸媽媽經常和小宇一起讀紅色經典故事，學黨史，傳承紅色家風。 保護
（2）請寫出兩部專門保護未成年人的法律。
材料二：
情景一：公交車上，年輕力壯的小伙子不給年近八旬的老人讓座，乘客們紛紛予以譴責。
情境二：無證駕駛的司機張某被交警抓獲，被依法處以行政拘留七天的處罰。
情境三：初中生李某無故遲到、曠課，班主任老師嚴厲地批評了他。
（3）對比三個情境，說說法律區別于其他行為規范的最主要特征是什么？
材料三：作為新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，民法典既是民事權利的宣言書、保障書，也是國家治理的民事法律依據，對推進國家治理體系和治理能力現代化具有重要意義。
（4）實行法治的意義是什么？組卷：12引用：1難度：0.4 -
35．材料一：漫畫《我該怎么辦？》
（1）結合所學知識，請為漫畫中的主人公出謀劃策，排解角色沖突帶來的煩惱。
材料二：盤錦市中小學生運動會快要到了，學校希望擅長100米短跑的小娜參加比賽。但是，小娜擔心訓練和比賽影響學習而拒絕參加。
（2）你認為小娜的做法對嗎？
（3）小娜的朋友是這樣勸說她的：在集體中，個人利益和集體利益本質上是。當二者發生沖突時，應當把放在個人利益之上，堅持。
材料三：小娜所在學校的36名學生參加了此次中小學生運動會，在這些小運動員的共同努力下，學校取得了團體總分第二名的好成績。其中，4x100米接力項目獲得了第一名。
（4）集體力量的來源是什么？
材料四：運動會上，原本跳遠十分出色的小晨同學因為緊張，發揮失常，沒能取得好成績，心里很不舒服。他決心以后刻苦練習，爭取在下一次運動會中為學校爭光。
（5）從小晨的這段經歷中，你感受到負面情感體驗的意義是什么？組卷：11引用：1難度：0.5