2021-2022學年河北省邯鄲市成安縣九年級（上）期中道德與法治試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題。（每小題2分，共計50分）
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1．如圖中的信息共同體現的主題是（ ）
組卷：25引用：2難度：0.7 -
2．黨的十九大報告提出，要堅持在發展中保障和改善民生，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展，保證全體人民在共建共享發展中有更多獲得感。這表明（ ）
①黨和政府堅持以人民為中心的發展思想
②人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標
③發展的根本目的就是增進民生福祉
④我國已實現共同富裕組卷：37引用：12難度：0.7 -
3．圖表表明（ ）
①我國經濟轉向高速度發展
②我國經濟增速保持正增長
③我國成為世界第一大經濟體
④我國國內生產總值持續增加組卷：47引用：8難度：0.7 -
4．中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發生了轉變，以下情景體現了當前社會主要矛盾的是（ ）
①第75屆聯大投票選舉2021-2023年度聯合國人權理事會成員，中國成功當選
②2020年中國各省GDP總量居前兩位的是廣東、江蘇，后兩位是青海、西藏
③小姜調查發現城鄉基礎設施、公共服務存在較大差異，農村區域發展不平衡
④2021年五一假期，我國實現國內旅游收入1132.3億元，同比增長138.1%組卷：600引用：63難度：0.6 -
5．我國人口受教育情況統計表項目
注：數據來源于第七次全國人口普查公報項目
年份每10萬人中擁有大學文化程度（人） 15歲及以上人口平均受教育年限（年） 文盲率（%） 2010 8930 9.08 4.08 2020 15467 9.91 2.67
從上述表格中，我們可以看到（ ）
①我國公民的受教育狀況得到改善
②每個公民都享受到了高質量教育
③國家尊重和保障公民的受教育權
④我國公民科學文化素質普遍提高組卷：113引用：10難度：0.8 -
6．關鍵核心技術是國之重器，不掌握核心技術，就會被卡脖子、牽鼻子、受制于人。種業被視作農業的“芯片”。2020年12月16日，中央經濟工作會議提出要開展種源“卡脖子”技術攻關，立志打一場種業翻身仗。我國重視核心技術創新是因為（ ）
①當前，創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心
②創新是社會進步的基石，是提高國民素質的根本途徑
③創新驅動是國家命運所系，創新是推動發展的第一動力
④改革開放以來，我國絕大部分企業的創新能力已居世界前列組卷：372引用：32難度：0.7 -
7．下面對如圖寓意理解正確的是（ ）
組卷：411引用：18難度：0.8 -
8．2021年5月15日，中國自主實施的首個火星探測任務迎來歷史性高光時刻，“天問一號”探測器成功著陸火星。5月22日，“祝融號”火星車已安全駛離著陸平臺，到達火星表面，開始巡視探測。我國開展火星探測（ ）
①可以極大地增強我們的愛國情感和民族自信心
②表明科技創新已經成為決定當代中國命運的關鍵抉擇
③說明我國堅定不移地走科技自立自強的創新之路
④說明我國正全方位引領世界科技發展，已成為世界科技強國組卷：950引用：22難度：0.5 -
9．在應對新冠疫情中，“健康碼”“同乘查詢”等數字化應用快速上線并被公眾認可。政務事項的“秒批”、智能問答機器人，讓政府的辦事程序、政民互動模式顯著改變。材料說明（ ）
①科技創新正在改變著人們的生產和生活方式
②科技的發展為國家和社會治理提供了技術支持
③創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好
④我國的社會治理體系和治理能力已經實現了高度現代化組卷：218引用：32難度：0.7
二、解答題（共4小題，滿分50分）
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28．綜合探究題
材料一：高樓時代，居住條件升級了，可一些“樓主”盡管住進了高樓，素養卻沒有同步提高。電梯抽煙、便溺，電瓶車、自行車、易燃生活物品長期占用樓道，滅火器械從天而降，雞蛋、蘋果砸傷腦門……
材料二：同一個人，在綠皮火車里會“吞云吐霧”，但上了高鐵就能全程忍住煙癮；以前喝醉了也敢開車，醉駕入刑后，“開車不喝酒，喝酒不開車”已蔚然成風。可見，遏制不文明行為除了持之以恒的道德教化，關鍵是要讓法律長出“牙齒”，讓制度成為“高壓線”。
材料三：一次次傷人事件引發了全民對高空拋物墜物這一“懸在城市上空的痛”的關注。民有所呼，法有所應。2019年8月，民法典侵權責任編草案三審稿增加“禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任。”請你結合材料回答以下問題：
（1）材料一反映了我國經濟社會發展中怎樣的不協調？
（2）依據材料二，概括法治的作用。
（3）小明看到這些規定非常激動：“有了這些法律規定就可杜絕高空拋物，‘頭頂上的安全’就有保障了。”請從厲行法治角度，評析小明的觀點。組卷：3引用：2難度：0.3 -
29．【文化中國】
閱讀材料，完成下列要求。
材料一：已有3000多年歷史的漢字，是表意文字的典型代表。中國人的思想情感大都可以用漢字來表述。如“國”，甲骨文，左邊是一個方框，象征一片土地，右邊是戈，表示以兵戈來保衛這片土地。到金文，在表示“國土”的“口”外邊加了“國界”仍表達以“戈”衛“國”的意思。到了小篆時期，在“或”之外又加了一個方框，表示國界、疆域。（見下圖）
材料二：中華經典詩文意境深遠，蘊含著豐富的道德資源。屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感視、范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟、陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺”的情懷、林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情、魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的志向……中國歷史上無數的仁人志士，用詩文表達內心對人生道德境界的追求。
材料三：從拼上老命也要改變蘭考面貌的焦裕祿，到拖著有病之軀還在救治新冠肺炎患者的張定宇；從把青春和生命獻給脫貧事業的黃文秀，到長期獻身艱苦偏遠山區教育事業的張桂梅；從為“中國天眼”殫精竭慮的南仁東，到為中華民族的航天夢嘔心瀝血的孫家棟……無私而忘我的奮斗，是奮斗者永遠的座右銘。
（1）概括材料一二中包括哪些中華文化元素？請你再列舉兩個類似的。
（2）從中華文化特點的角度，你對材料一二有何感悟？
（3）材料二中的“詩文”和材料三中的“奮斗者”共同的精神追求是什么？
（4）精神中國，必定有我。作為新時代的青少年在日常生活中如何踐行上述的精神追求？組卷：2引用：1難度：0.2