部編版五年級下冊《綜合性學習：遨游漢字王國 漢字真有趣》2021年同步練習卷（7）
發布：2024/12/7 14:0:2
一、選擇題
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1．讀字謎，選出謎底依次正確的一項，應該是（ ）
（1）八九不離十。
（2）說它小，下邊大，說它大，上邊小。
（3）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。
（4）遇水則清，遇日則晴，心掛情牽，有言邀請。組卷：714引用：1難度：0.7
二、判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
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2．“星、鳳、蜀、祭”都是形聲字。
（判斷對錯）組卷：196引用：2難度：0.7 -
3．漢字在漫長的發展演變過程中，發生了很大變化，以甲骨文、金文、小篆、隸書、行書五種字體最為典型。
（判斷對錯）組卷：74引用：1難度：0.2
五、連線題
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9．連一連，并寫出加點字的諧音字，再結合句子語境，選擇恰當的歇后語填空（填序號）。
①梁山泊的軍師 談不上
②隔著門縫吹喇叭 動了心
③四兩棉花 無用
④霜后的蘿卜 名聲在外
（1）沒有真才實學，光靠一張嘴，說再多也是。
（2）妹妹看到櫥窗里可愛的洋娃娃，兩眼放光，真是。組卷：511引用：6難度：0.7
六、現代文閱讀
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10．閱讀
（漢字之憂）《中國漢字聽寫大會》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”。例如：在這次“聽寫大會”中，“熨帖”一詞只有1%的書寫正確率，“癩蛤蟆”一詞也只有2%的人能夠寫對。這也再次引發人們對漢字文化傳承斷裂這一現象的憂慮。教育部語言文字應用管理司司長說：“很多人說漢字有危機了，我覺得并不是漢字有危機，而是漢字的書寫能力下降了，正確規范使用漢字的能力下降了。”
（現實之痛）漢字危機，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機，好多人常常會“提筆忘字”。不少中小學生在作文中濫用網絡語言，狼牙山的壯士們英勇就義，也被他們惡搞為“掛了”。日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮。一些商家為了引人注意，把成語亂改為廣告詞更是家常便飯（見下面由某校五年級學生整理的圖片）。
（1）上面圖片中的錯字依次應改為
A．夾 倔 托 刻 鳴 賢
B．夾 崛 托 刻 名 賢
C．夾 崛 托 刻 鳴 賢
D．莢 崛 托 刻 鳴 賢
（2）閱讀“漢字之憂”，文中畫“ ”的句子除了運用列數字的說明方法，還運用了哪種說明方法。
A．舉例子
B．下定義
C．作比較
D．打比方
（3）閱讀“漢字之憂”，教育部語言文字應用管理司司長認為，“漢字危機”其實是
A．漢字文化傳承出現了斷裂，讓人憂慮。
B．漢字書寫和正確規范使用漢字的能力下降了。
C．越來越多的人患上了“失寫癥”。
D．漢字間架結構越來越復雜，不易書寫。
（4）細讀“現實之痛”“提筆忘字”四個字加上引號的作用是
A．表示特殊稱謂。
B．表示著重強調。
C．表示引用。
D．表示特殊含義。
（5）細讀“現實之痛”，下面選項中沒有正確概括“漢字危機”的表現的一項是
A．許多人常常“提筆忘字”。
B．不少中小學生在作文中濫用網絡語言。
C．店鋪招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮。
D．人們接觸漢字的機會越來越少了。
（6）保護漢字，迫在眉睫。作為小學生，你認為可以為捍衛漢字做哪些努力？組卷：187引用：3難度：0.8