2021-2022學年廣西貴港市桂平市七年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用。

• 1．期末復習，同桌對漢字的學習方法作了以下歸納。字音或字形有錯誤的一項是（　　）

  A．注意根據詞義記憶字形，例如：淅瀝、云霄、安詳、余暉、殉職、灼熱、蜷伏。

  B．注意區分形近字，例如：暈眩、炫耀，趴下、扒開，帳蓬、篷勃，凌亂、棱角。

  C．注意不能根據形旁定讀音的字，例如：慫（sǒng）恿、倜儻（tǎng）、摶（tuán）土。

  D．注意生活中容易誤讀的字，例如：呼嘯（xiào）、懲（chéng）戒、畏罪潛（qián）逃。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 2．期末總結會，一位同學回顧分享自己進入新學期的感受。依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
        記得初秋晴朗的一天，美麗的校園張開雙臂，迎接我們的①。映入眼簾的是富于特色的建筑、郁郁蔥蔥的大樹和波光粼粼的湖水。原本還擔心初中學習環境不如人意，眼前的景象卻是讓人②。“③”，當晨光溫柔地向我們問好，我們便回應以瑯瑯書聲。在這里，我們④，各展其長，一起為文明班級的創建和書香校園的建設貢獻自己的一份力量。

  A．①蒞臨   ②喜出望外   ③一年之計在于春   ④各得其所

  B．①到來   ②眉開眼笑   ③一年之計在于春   ④精益求精

  C．①蒞臨   ②眉開眼笑   ③一日之計在于晨   ④精益求精

  D．①到來   ②喜出望外   ③一日之計在于晨   ④各得其所
  組卷：17引用：1難度：0.5

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• 3．下面一段話有語病的一項是（　　）
        ①長城是這個星球上最負盛名的人文景觀，是全世界最長的連續線路遺產。②長城的特殊性不僅在于長，更在于其山巔峭壁，荒漠戈壁的賦存環境。③通過文保單位普查監測，使長城豐富的建筑細節、坐標位置都在實驗室建檔立卡。④當前，各地各段長城正以各個不同的特征亮點，向世人漸次展現不同以往的東方魅力。

  A．第①句

  B．第②句

  C．第③句

  D．第④句
  組卷：65引用：3難度：0.8

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• 4．下面句子排序正確的一項是（　　）
  ①話音未落，在場眾人會心一笑。
  ②在太空中是否會做夢？
  ③劉伯明說他有時也會做夢，比如出艙之前，夢到自己出艙時碰到外星人，用哪種語言和他們交流等等。
  ④劉伯明接著說，“有時我們仨會在一起相互交流，討論誰做沒做過夢等，非常有趣。”

  A．③①②④

  B．②③①④

  C．③①④②

  D．②④①③
  組卷：9引用：1難度：0.5

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二、閱讀。

• 11．閱讀。
  滿足的人的襯衫
  [意大利]卡爾維諾      一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。
  “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？”
  “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚。”
  “你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結婚的，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農家女子，我都可以給你解決！”
  “不是，爸爸，我沒愛上什么人。”
        國王想方設法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。
        國王只好發出命令，從世界各地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。”
        當天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。
        一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？”
  “很滿足，陛下。”
  “那好。你愿意成為我的主教嗎？”
  “噢，那可太好了，陛下！”
  “出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現有狀況更好的人。”
        國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯衫。
        鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。
        國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉村小調。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就循著歌聲鉆進了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
  “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉下來了？”
  “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。”
  “啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。”
  “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子……”
  “不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。”
        國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧。”
  “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的。”
  “你先等等。”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……”
  “什么東西，陛下？”
  “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。
        這個滿足的人沒有襯衫。
  （1）“重復中有變化”是童話情節的基本特點。通讀全文，完成下面的表格。
  

  重復	三次尋找“襯衫”。
  變化	人物的身份不同	一個是神父，一個是國王，一個是普通人。
  	尋到的途徑不同	神父是使者找來的，鄰居國王是人們告訴國王的，小伙子是國王打獵時遇到的。
  	情節的詳略不同	①
  	人物的心態不同	②

  （2）“夸張”是童話的藝術特點之一。請你從這則童話中找出一處夸張的句子，并抄寫在下面橫線上。
  （3）使者聽了鄰國國王的話，為什么當即決定回去？
  （4）這則童話中王子和小伙子分別代表了怎樣的一類人？
  （5）國王找到“襯衫”了嗎？請聯系全文，談談你的看法。
  組卷：4引用：1難度：0.3

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三、作文。

• 12．考試結束后，操場成了歡樂的海洋。但與往常不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去。……
  要求：
  ①展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什么內容，接下來會發生什么事？
  ②自擬標題，用提供的材料作開頭，續寫一篇不少于字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
  ③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
  組卷：2引用：2難度：0.8

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