2020-2021學年江蘇省揚州中學高三（上）開學生物試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：（本大題包括20小題，每小題1.5分，共30分．每小題只有一個選項最符合題意）
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1．如圖①②③④⑤分別表示衣藻、草履蟲、變形蟲、細菌和藍藻。下列有關該組生物的敘述中錯誤的是（ ）
組卷：21引用：17難度：0.7 -
2．假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）兩側的肽鍵，某四十九肽經酶1和酶2作用后的情況見如圖，下列敘述正確的是（ ）
組卷：143引用：38難度：0.5 -
3．下列選項中不符合含量關系“c=a+b,且a＞b”的是（ ）
組卷：54引用：16難度：0.7 -
4．將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現象是（ ）
組卷：15引用：5難度：0.7 -
5．如圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。有關敘述錯誤的是（ ）組卷：10引用：2難度：0.7 -
6．胃內的酸性環境是通過H+-K+泵維持的。人進食后，胃壁細胞質中含有H+-K+泵的囊泡會轉移到細胞膜上。胃壁細胞通過H+-K+泵催化ATP水解釋放能量，向胃液中分泌H+同時吸收K+．細胞內K+又可經通道蛋白順濃度進入胃腔。下列分析不正確的是（ ）
組卷：108引用：25難度：0.7 -
7．將同一部位的紫色洋蔥外表皮細胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中，測得原生質層的外界面與細胞壁間距離變化如圖所示，下列相關分析錯誤的是（ ）組卷：146引用：16難度：0.7 -
8．如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應物的量和反應時間的關系，以下關于此圖的解讀，正確的是（ ）組卷：232引用：91難度：0.7 -
9．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液，密封后在最適溫度下培養。培養液中CO2和O2相對含量變化如圖所示。下列有關分析正確的是（ ）組卷：21引用：4難度：0.7 -
10．下列有關生物體中糖類的敘述正確的是（ ）
組卷：25引用：4難度：0.8
三、非選擇題（共7小題，除特殊說明外，每空1分）
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31．下面是果酒和果醋制作的實驗流程和發酵裝置。根據圖示回答下列問題：
（1）完成圖1中的實驗流程。
（2）圖2裝置中的充氣口在過程中要關閉，否則可能發生使發酵液變酸的反應（寫出該反應式），而排氣口在該過程中應開放，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接，目的是。
（3）葡萄酒呈現紅色的原因是，重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應呈色。
（4）果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和兩種微生物的發酵原理，后者在結構上的主要特點是。組卷：15引用：3難度：0.6 -
32．藥物敏感試驗簡稱藥敏試驗，旨在了解病原微生物對各種抗生素的敏感程度，以指導臨床合理選用抗生素。紙片擴散法（Kirby-Bauer test）是藥敏試驗一種常用的方法，它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測試菌的瓊脂平板上，紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區域擴散，形成遞減的梯度濃度，在紙片周圍抑菌濃度范圍內的細菌生長被抑制，形成透明的抑菌圈。
（平板的制備）
（1）關于藥敏試驗所用的瓊脂平板制備過程，正確的順序是。
A．稱量、溶解、定容、調pH、倒平板、滅菌
B．稱量、溶解、調pH、定容、倒平板、滅菌
C．稱量、溶解、定容、調pH、滅菌、倒平板
D．稱量、溶解、調pH、定容、滅菌、倒平板
（2）培養基的滅菌條件應該設定為。
（測試菌接種）
（3）若使用紙片擴散法進行藥敏試驗，在平板制備及測試菌接種環節，無需使用的工具是圖1中的。
（抑菌圈觀察）
某研究小組將含有相同濃度抗生素Ⅰ～Ⅳ的四個紙片分別貼放在生長有測試菌的瓊脂平板上，在合適的溫度條件下孵育16h,結果如圖2所示：
（4）MIC是藥敏試驗中評價抗生素藥效的常用指標，其定義為某種抗生素對測試菌的最低抑制濃度。根據上圖的試驗結果可知，對于該試驗所用測試菌而言，抗生素Ⅰ的MIC（選填“大于”“小于”或“等于”）抗生素Ⅲ的MIC。
（5）在相關試驗操作均嚴謹規范的情況下，在含有抗生素IV的紙片周圍出現了較大的抑菌圈，抑菌圈中存在有若干個測試菌的菌落。試對上述現象的成因作出分析：。組卷：5引用：1難度：0.7