2016-2017學年廣東省肇慶實驗中學高二（下）第5周周練生物試卷（理科）

一、單項選擇題（每題4分，共40分，請把答案填到第2頁答題卡中）

• 1．下列植物組織細胞，在條件適宜的情況下，最能表達其全能性的是（　　）

  A．莖韌皮部細胞	B．葉肉細胞
  C．受精卵	D．根尖分生區細胞
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 2．在生物體內，細胞沒有表現出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因為（　　）

  A．細胞喪失了全能性

  B．基因的表達有選擇性

  C．不同的細胞內基因不完全相同

  D．在個體發育的不同時期，細胞內的基因發生了變化
  組卷：11引用：14難度：0.7

  解析

• 3．植物體細胞雜交尚未解決的問題有（　　）

  A．去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體

  B．將雜種細胞培育植株

  C．讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀

  D．尚未培育出屬間雜種植物
  組卷：93引用：14難度：0.7

  解析

• 4．植物體細胞融合完成的標志是（　　）

  A．產生新的細胞壁	B．細胞膜發生的融合
  C．細胞質發生融合	D．細胞核發生融合
  組卷：6引用：11難度：0.9

  解析

二、非選擇題（每空3分，共60分）

• 11．通過細胞工程技術，利用甲、乙兩種植物的各自優勢（甲耐鹽、乙高產），培育高產耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：
  
  （1）A是

   

  酶，B是

   

  ，D是具有

   

  優良性狀的幼芽。D長成的幼苗需要選擇的原因是

   

  。
  （2）由C形成植株的過程利用了

   

  技術，形成愈傷組織需要經過

   

  過程，愈傷組織形成D需要經過

   

  過程。整個培養過程要在

   

  條件下進行。
  （3）由C形成愈傷組織過程中，細胞的全能性會

   

  （增大或減小）；愈傷組織形成D過程中，與芽、根的分化相關的主要植物激素是

   

  。
  （4）如果圖中甲、乙分別為番茄和馬鈴薯的體細胞，從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是

   

  （可育/不可育）。
  （5）獲得雜種植株后，若要利用基因工程技術導入抗除草劑基因，在基因導入時，最好把該基因導入到植物的葉綠體或線粒體基因組中，這樣做的好處是

   

  。
  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析

• 12．如圖基因型為AaBb的水稻（含24條染色體）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗，問：
  
  （1）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規則的細胞團，愈傷組織形成過程中，必須從培養基中獲得

   

  等營養物質。
  （2）要促進花粉細胞分裂生長，培養基中應有

   

  兩類激素。
  （3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是

   

  能利用光能制造有機物，供試管苗生長發育。
  （4）試管苗的細胞核中含

   

  條脫氧核糖核苷酸鏈。
  （5）培育成的試管苗可能出現的基因型有

   

  。
  組卷：17引用：5難度：0.1

  解析