2023年浙江省衢州市衢江區(qū)中考語文二模試卷

一、班級(jí)開展“我為家鄉(xiāng)打Call，助力衢州游推廣”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（34分）

• 1．制作衢州旅游宣傳冊(cè)。
  衢州旅游宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)方案

  宣傳冊(cè)內(nèi)容	設(shè)計(jì)任務(wù)
  封面	為手冊(cè)取名、寫宣傳標(biāo)語、選擇圖標(biāo)
  景點(diǎn)	為景點(diǎn)寫一段解說詞
  封底	為衢州寫一首創(chuàng)意小詩

  材料一：
  
  材料二：
        衢州孔氏家廟是全國僅有的3個(gè)孔氏家廟之一。位于浙江省衢州市柯城區(qū)新橋街，它基本上仿山東曲阜的規(guī)制建造，亦分孔廟、孔府兩部分，是孔氏南宗所在地。
  ——百度百科材料三：
        陪我們?nèi)タ讖R的，是三衢醫(yī)院的院長孫孔熊瑞先生，系孔子第七十三代的裔孫。楷木像藏在孔廟西首的一間樓上，像各高尺余，孔子是朝服執(zhí)圭的一個(gè)坐像，亓官夫人的也是一樣的一個(gè)，但手中無圭。兩像顏色蒼黑，刻劃遒勁，決不是近代人的刀勢(shì)。據(jù)孔先生告訴我們的話，則這兩像素來就說是出于端木子貢之手刻，宋南渡時(shí)由衍圣公孔端友抱負(fù)來衢，供在家廟的思魯閣上：即以來衢州后的年限來說，也已經(jīng)有八九百年的歷史了。
  ——郁達(dá)夫《爛柯紀(jì)夢(mèng)》任務(wù)一：設(shè)計(jì)封面
  （1）小文想將手冊(cè)封面取名為“zuì美衢州”，糾結(jié)用“最”還是“醉”，請(qǐng)你幫忙。
  （2）小江收集了衢州宣傳圖標(biāo)（材料一），你覺得哪一幅用在封面合適？請(qǐng)簡述理由。
  （3）請(qǐng)?jiān)诜饷鏀M寫一句與衢州旅游宣傳相匹配的古詩文，可直接引用也可化用詩文。
  任務(wù)二：撰寫解說詞
  （4）結(jié)合材料二和材料三，仿照示例，為衢州孔廟寫一段解說詞。
  示例：游客你好！歡迎來到靈隱寺。靈隱寺已有1600 余年的歷史，為杭州最早的古寺名剝。地處杭州西湖西的山嶺之中，四周林青木秀，鳥鳴山幽。寺中陳列五百青銅羅漢，堂中央另建四大名山銅殿。靈隱寺被譽(yù)為江南禪宗“五山”之一。在這里你可以感受千年古剎的禪意之美。
  任務(wù)三：仿寫小詩
  （5）小文提議在宣傳手冊(cè)的封底寫一首小詩，展示衢州魅力，請(qǐng)你仿照示例進(jìn)行創(chuàng)作。
  要求：運(yùn)用意象；至少調(diào)動(dòng)兩種感官；不少于5行。
  提示：創(chuàng)作之前，你可以將腦海中想象的畫面，用草圖勾勒出來（圖不計(jì)分）。
  示例：
  故鄉(xiāng)
  故鄉(xiāng)是船。
  一條承載歲月的小船。
  百年柿樹是它的桅桿，
  紅紅的柿子，
  是鄉(xiāng)親們點(diǎn)亮的燈盞。
  月光漫上田野，
  漁歌輕唱，
  和著稻花的甜香，
  船兒起航……
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

二、班級(jí)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（43分）

• 4．閱讀下列材料，探究“扁舟”意象。
  材料一：
        “刳木為舟，剡木為楫，舟楫之利，以濟(jì)不通致遠(yuǎn)，以利天下。”（《周易》）
        “舫，舟也。天子造舟^①，諸侯維舟^②，大夫方舟^③，士特舟^④，庶人乘柎^⑤。”（《爾雅》）
        “桂樹為君船，青絲為君笮^⑥。木蘭為君棹，黃金錯(cuò)其間。”（《漢樂府?鐃歌》）
  【注釋】①造舟，多條船并列而成。②維舟，四條船并列而成。③方舟，兩條船并列而成。④特舟，單船。⑤柎，木筏或竹筏。⑥笮，              。
  材料二：
  
  材料三：
        范蠡既雪會(huì)稽之恥^①，乃喟然而嘆曰：“計(jì)然^②之策七，越用其五而得意。既已施于國，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，變名易姓，適齊為鴟夷子皮，之陶為朱公。朱公以為陶天下之中，諸侯四通，貨物所交易也。乃治產(chǎn)積居。與時(shí)逐而不責(zé)于人^③。故善治生^④者，能擇人而任時(shí)。十九年之中三致千金，再分散與貧交疏昆弟^⑤。此所謂富好行其德者也。后年衰老而聽子孫，子孫修業(yè)而息之，遂至巨萬。故言富者皆稱陶朱公。
  （選自《史記?貨殖列傳》）【注釋】①會(huì)稽之恥：越王勾踐會(huì)稽被困之恥。②計(jì)然：春秋時(shí)期著名謀士。③與時(shí)逐：隨時(shí)逐利。責(zé)：責(zé)求，要求。④治生：經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。⑤貧交：貧窮的朋友。疏昆弟：遠(yuǎn)房同姓的兄弟。
  任務(wù)一：推測詞義
  （1）《愚公移山》和《送東陽馬生序》中“箕”和“篋”這兩個(gè)從“?”的字都指竹制品。請(qǐng)你結(jié)合語境和字形，推斷《漢樂府?鐃歌》中“笮”的意思，并寫出推斷過程。
  任務(wù)二：品詩賞畫
  （2）品析詩畫中的“扁舟”。
  a.根據(jù)要求，完成表格。
  

  輯錄寫“舟”的古詩	探究“舟”的意蘊(yùn)
  閑來垂釣碧溪上，①   （李白《行路難》）	“舟”是李白通往理想彼岸的工具。
  ②   ，③   （王灣《次北固山下》）	④
  ⑤   ，誤入藕花深處。 （李清照《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》）	⑥

  b.運(yùn)用“舟”的意蘊(yùn)探究，借助以下知識(shí)卡片，從材料二中任選一幅作品進(jìn)行鑒賞。
  

  知識(shí)卡片 留白：中國藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指為了烘托主體，營造意境而有意留下相應(yīng)的空白，給觀者留下想象空間。

  任務(wù)三：人物聯(lián)讀
  （3）閱讀材料三，結(jié)合畫線句，范蠡的選擇讓你聯(lián)想到了下面選項(xiàng)中的哪個(gè)人物？簡述理由。
  A.諸葛亮（《三顧茅廬》）
  B.陶淵明（《桃花源記》）
  C.吳均（《與朱元思書》）
  任務(wù)四：探究意象
  （4）結(jié)合以上材料，探究“扁舟”這一意象深受文人青睞的原因。
  組卷：26引用：1難度：0.5

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三、班級(jí)進(jìn)行“助力衢州游”微信寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（40分）

• 5．為助力衢州旅游業(yè)的發(fā)展，同學(xué)們將制作一期宣傳衢州旅游的微信推送，請(qǐng)你參與文本撰寫。下面的提示或許有助于你的構(gòu)思：
        （1）學(xué)習(xí)《壺口瀑布》或《一滴水流過麗江》等游記寫法，帶領(lǐng)游客游覽衢州的名勝古跡。
        （2）借鑒《濟(jì)南的冬天》《昆明的雨》等散文的表現(xiàn)手法，抒寫你對(duì)衢州的情感，打動(dòng)游客。
        （3）模仿“王質(zhì)遇仙”等民間傳說，為衢州景點(diǎn)、美食或風(fēng)物創(chuàng)寫一個(gè)故事，吸引游客前往。
        （4）給衢州文化旅游局寫一封信，結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)表你對(duì)衢州旅游如何從流量變“留量”的看法。
        ……
        【寫作要求】
        ①自擬題目，自選文體（詩歌除外）。
        ②不少于500字。
        ③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
  組卷：17引用：2難度：0.5

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