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          2021-2022學年福建省龍巖一中高一(上)期中生物試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、單項選擇題

          • 1.2019年7月,《自然》發表的一項新研究首次指出,微生物與肌萎縮側索硬化癥(ALS)之間有功能聯系,有11種腸道細菌似乎會影響到ALS的嚴重程度。有關細菌的敘述,正確的是( ?。?/h2>

            組卷:11難度:0.7
          • 2.科學家在黃石國家公園發現了一種罕見的嗜熱好氧桿菌,長有許多觸角(又叫集光綠色體),內含大量葉綠素,能與其他細菌爭奪陽光來維持生存。下列敘述正確的是(  )

            組卷:3引用:1難度:0.7
          • 3.下列敘述與細胞學說不相符的是( ?。?/h2>

            組卷:92難度:0.8
          • 4.邊走邊看,一路思考,是某校學子良好的習慣。下列是小方同學看到的幾種狀況和他的理解,其中錯誤的是(  )

            組卷:9引用:6難度:0.7
          • 5.控制好糖類的攝入,真正有益于身體健康。下列關于生物體內糖類的敘述,正確的是( ?。?/h2>

            組卷:1難度:0.6
          • 6.HSP是機體細胞受高溫刺激后合成出的一類熱休克蛋白。該蛋白可發揮如圖所示的作用,以保護機體細胞不受破壞。圖中HSP所起的作用是( ?。?/h2>

            組卷:146引用:60難度:0.9
          • 7.谷胱甘肽(C10H17O6N3S)是存在于動植物和微生物細胞中的一種重要鏈狀三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸脫水縮合而成的。下列相關敘述錯誤的是( ?。?/h2>

            組卷:1引用:1難度:0.6
          • 8.下列有關核酸的組成和分布的表述,錯誤的是( ?。?/h2>

            組卷:0難度:0.7

          二、非選擇題

          • 24.小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開閉與細胞吸水失水的關系進行了如下實驗:
            ①配制不同濃度的蔗糖溶液;
            ②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片;
            ③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細胞質壁分離程度及氣孔張開程度;
            ④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;
            ⑤觀察并記錄實驗結果。
            結果如下表(“-”表示不能發生,“+”表示能發生,“+”越多表示程度越大),分析回答下列問題:
            蔗糖濃度(g/mL) 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50 0.55
            質壁分離程度 - - - - + ++ +++ +++
            氣孔張開程度 +++ +++ +++ ++ + - - -
            (1)在成熟植物細胞的吸水和失水過程中充當半透膜的結構是
             
            。
            (2)小蚌蘭葉片下表皮細胞液濃度與濃度在
             
            之間的蔗糖溶液相當。
            (3)結果表明,細胞
             
            導致氣孔關閉。這種現象在自然界中對植物體生存的意義是
             

            組卷:4引用:1難度:0.7
          • 25.如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸方式示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關問題:

            (1)鯊魚體內能積累大量的鹽,當鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外。經研究,鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的,②跨膜運輸的方式是
             
            。
            (2)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,其對Ca2+的吸收明顯減少,但對K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上
             
            的活性。
            (3)檉柳是一種泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出?,F欲判斷檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設計實驗加以證明。
            ①實驗步驟:
            a.取甲、乙兩組生長發育狀況相同的檉柳植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
            b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組
             

            c.一段時間后,測定
             
            。
            ②實驗結論:
            a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明
             

            b.若
             
            ,說明
             
            。

            組卷:4引用:2難度:0.8
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