2021-2022學年重慶市巫山縣大昌中學高一（下）期末語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        以新創意和新設計將傳統文化融入生活，將傳統文化與當代審美、當代價值觀相結合，賦予優秀傳統文化以新生趣和新生命。新型文化產品的創造不是簡單重復再現傳統文化，而是依托傳統文化要素，以現代意識燭照傳統、熔鑄新思，賦予其新的時代內涵和現代表達形式，創造出文化新作。備受國際藝術界矚目的藝術家蔡國強裝置藝術作品《草船借箭》便是“中國資源的借取與活用”，“草船借箭”這一出自《三國演義》的經典故事，從古到今已經被不同形式藝術演繹，蔡國強以其新形式新創造再次引起關注。中華傳統文化中有著不計其數的人物形象和動人情節，有畫不完的題材、講不完的故事、取之不盡的文化資源，需要當代人對傳統文化進行全方位、深層次、多領域創造性開發，通過新型創意和嶄新創造將其轉化為新產品、新業態，推動當代中國文化產品的新生產。
        文化藝術與數字科技在創新結合上迎來新機遇，如何在數字內容構建中含蘊傳達文化價值，服務當代人的精神養成和文明生發，在技術、商業與文化價值共贏中贏得大眾，需要我們給出探索與解答。一方面要把握好數字經濟歷史性機遇，利用數字經濟賦能傳統文化產業高質量發展，積極推動傳統文化內容數字化、網絡化轉化，實現文化產業全產業鏈改造升級，以提高效率帶動產能和品質提升，獲得適應網絡化、數字化和智能化環境下的更高質量發展。另一方面，利用好新技術手段、制作方式、傳播載體的顛覆式變革，生產高質量網絡原生文化內容，發展“新型內容產業”，如網絡游戲、網絡動漫、網絡電影、網絡劇、網絡直播、網絡表演等新業態，適應年輕群體文化娛樂需要。其中關鍵是把中華優秀傳統文化價值內容與新形式要素結合好，實現技術要素、文化價值、商業利益的統一，真正推出數字文化精品力作。比如某網游產品2018年用戶規模已經超過3億，其中古代建筑、人物、服飾、音樂、場景等傳統文化元素都在二次創作中獲得新升華，如莫高窟經典“飛天”形象被打造成熱門游戲造型，網絡游戲已成為傳播中華優秀傳統文化的重要載體。
  ——（摘編自高宏存《以數字技術創新傳播優秀傳統文化》）材料二：
        傳統文化的創新性發展，只有外部形式的創新是不夠的，尤其在強調文旅融合的今天，文化的內涵、深度成為愈來愈顯性的需求。這就需要將傳統文化藝術的歷史積淀、美學意味與創新的傳播意識相結合，在傳統與現代、內部與外部之間形成有效的鏈接。我們可以感受到的是，不僅有社會外部力量的加入，作為傳統文化持守者的組織與個體也在立足傳統、挖掘內涵的基礎上，逐漸展現出由內向外的傳播主體的創新意識。當我們流連于故宮精美的文創產品，或看到《古畫會唱歌》在青少年中獲得的傳播效能的同時，我們不能忽視的是故宮博物院在梳理、保護、研究和歷史文化挖掘上所做的工作，以及針對文創產品開發設計所進行的前期研究。這正是創新體驗獲得認可的保障與基礎。從機構到個體，皆是如此。傳統文化藝術內部與外部社會多種要素的合作探索，立足傳統，與時代接軌，與大眾的需求接軌，這是新時代中國傳統文化創新性發展、創造性轉化的重要一環。
        傳統文化創新傳播，是立足當下社會，鮮明地體現社會主義文化為人民服務這一宗旨的重要途徑。在這樣的一盤大棋中，文博、非遺、文創產品、多元新文化體驗以及相關教育活動，一起構建了當代社會傳統文化創新傳播的生態系統。在這一生態譜系中，不同的部門和產業門類也在進行著自己的探索。
        從傳播形態來看，傳統文化藝術的傳播包含要素傳播、作品傳播和文化傳播3種形式。日常生活中的文博文創產品就是要素傳播的典型代表，這也是傳統文化藝術進入日常生活的重要形式。而展覽演出則是作品傳播的主要形式，往往都以相對完整的產品展現在觀眾面前。以傳統文化藝術為主題的各種線上線下文化活動則屬于廣義多元的文化傳播。在行業發展中，這三種形式往往相互交織，相互補充。在《創意中國》中奪魁的風雷京劇團，其梨園三部曲《網子》《緙絲箭衣》《角兒》通過包含京劇元素的話劇這一形式，以戲曲行里的人、事、物為著眼點，將京劇人的堅守與情懷展示給觀眾、打動觀眾，通過要素、演出以及文化表達來推廣戲曲文化。北京皮影劇團的影戲舞臺劇《影戲傳奇》將皮影戲藝術與真人表演結合，展示皮影藝術的歷史文化內涵，并且圍繞演出設計系列文創產品和體驗項目，既體現了對傳統非遺的敬畏，也體現了非遺的動態性與活態性。更讓人欣喜的是，在這些打動年輕觀眾的演出中，老一輩藝術家、非遺傳承人與年輕的傳承者在舞臺上共同演繹展示中華傳統文化之美。對外，這是傳統文化的傳播，對內，則是文化傳承和精神延續。
        由于載體形態的差異，傳統文化的創新傳播有不同的路徑，發展階段也不盡相同。有的已經形成了廣泛的社會影響，并推動行業社會的發展，有的依然在起步探索。無論如何，讓傳統文化在構筑國人文化記憶的同時，成為“活”在當下的文化，這是傳統文化面向當下、面向青年人展現、傳播甚至傳承其價值的過程，更是我們文化自覺與文化自信形成的過程。
  ——（摘編自胡娜《傳統文化傳播創新呈現出時代特點》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.要將傳統文化融入生活，需要將傳統文化與當代審美、當代價值觀相結合，體現出現代意識、現代思想和時代內涵。
  B.生產高質量的網絡原生文化內容，發展“新型內容產業”，需要處理好傳統文化價值內容與新形式要素之間的關系。
  C.精美的文創產品展現出由內向外的傳播主體的創新意識，而現代新技術新手段則是創新體驗獲得認可的保障與基礎。
  D.傳統文化的創新傳播是文化自覺與文化自信形成的重要途徑，其載體形態多樣，發展階段不同，體現鮮明時代特點。
  （2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.中華傳統文化有取之不盡的文化資源，這是創造新型文化產品的源泉，形式多樣的新產品、新業態蘊含著傳統文化的基因。
  B.數字經濟時代，只有推動傳統文化內容數字化、網絡化轉化，才能傳達傳統文化價值，服務當代人的精神養成和文明生發。
  C.文創產品要獲得傳播效能，不僅需要外部形式上的創新，而且需要傳統文化工作者進行梳理、保護、研究和挖掘等前期工作。
  D.北京皮影劇團的影戲舞臺劇《影戲傳奇》，體現了傳統文化藝術三種傳播形式間的相互交織和補充，有較好文化傳播效能。
  （3）下列各項中，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A.敦煌研究院以莫高窟8大元素為主題，發掘2000多個壁畫細節，設計出別致的敦煌絲巾，并與電商合作推出數字創意活動，收獲一種粉絲。
  B.“榮耀中國節”先后圍繞清明、端午、七夕、中秋、冬至5大節日，形成線上游戲活動+主題內容+城市線下活動+衍生品組成的新文創矩陣。
  C.為紀念紫禁城建成600年，故宮推出了“閃耀星河”系列彩妝，其靈感源于故宮博物院珍藏的一座用于測量日月星象以計時的“日月星晷儀”。
  D.西南4城市舉辦“國學經典誦讀”大賽，從詩經到漢賦，從唐詩到宋詞，從元雜劇到近代國文，選手們在吟誦中展現中華語言文字的獨特魅力。
  （4）請簡要梳理材料二的行文思路。
  （5）中央電視臺與國家級重點博物館合作，制作的大型文博探索節目《國家寶藏》對一件件文物進行梳理與總結，邀請有影響力的公眾人物作為“國寶守護人”，運用多樣形式演繹文物背后的故事與歷史，不僅讓文物“活”起來，而且讓觀眾了解文物所承載的文明和中華文化延續的精神內核。請結合材料一和材料二，對以上傳統文化創新傳播實例進行評價。
  組卷：33引用：2難度：0.6

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  胖子和瘦子
  【俄】契訶夫      在尼古拉鐵路的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。
        胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人不時探頭張望——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學生，那是他的兒子。
  “波爾菲里！”胖子看到瘦子后激動地大聲喊道，“真的是你嗎？我親愛的！多少個冬天，多少個夏天沒見面啦！”
  “我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時候的朋友！你打哪兒來的？”
        兩位老朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩個人都感到又驚又喜。
  “我親愛的！”瘦子在吻完后開始說道，“真沒有料到！簡直喜出望外！喂，讓我把你看個夠！你還是那么帥，跟從前一樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發財了吧？結婚了吧？我已經成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子，納法奈爾，中學三年級學生。納法奈爾，這位是我小時候的朋友！中學同班同學！”
        納法奈爾猶豫一下，摘下帽子。
  “中學同班同學！”瘦子接著說，“你可記得，同學們當時怎么拿你開心的？給你起了一個外號，叫赫洛斯特拉特，因為你用香煙把公家的一本圖書燒了一個洞。我的外號叫厄菲阿爾特，因為我喜歡告密。哈哈……當時都是小孩子哩！你別害怕，納法奈爾！你走過來呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒?！奔{法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了。
  “喂，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”
  “我正在供職，我親愛的！升了八品文官，已經做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……咳，去它的！我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上，你知道，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現在把我調到這里任科長，還是原來那個部門……往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經做到五品文官了吧？啊？”
  “不，我親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經是三品文官了……得了兩枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。”
        剎那間，瘦子臉色發白，呆若木雞，但他馬上滿臉笑容，笑得臉都歪了。他的臉好像被火燙著了似的。他的身子好像在縮小，腰也彎了，好像矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒仿佛也在縮小，皺起了眉頭……他妻子的長下巴拉得更長了。納法奈爾站得筆挺，扣上了大衣上所有的紐扣……
  “我，大人……非常高興！您，可以說，原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”
  “哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來這種腔調！你我是兒時朋友——何必來這一套官場里的奉承！”
  “哪兒行呢……您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，這是我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說……”
        胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相，幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。
        瘦子只握了握他的三個指頭，深深地鞠了一躬，媚笑著：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也滿臉堆笑。納法奈爾咔嚓一聲，收腳敬禮，制帽也掉到了地上。一家三口都感到又驚又喜。
  （1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．本文兩次寫道“又驚又喜”，第一次是寫胖子和瘦子重逢時的驚喜，第二次是寫瘦子一家得知胖子是高官時的驚喜。兩次描寫都含義豐富，耐人尋味，有諷刺之意。
  B．瘦子的妻子也瘦，下巴長長的，探頭探腦，從這些描寫可以看出她較少出門，沒有見過什么世面，和瘦子同屬社會小人物。
  C．胖子身上散發著“核烈斯酒和橙花的氣味”，瘦子身上散發著“火腿腸和咖啡渣的氣味”，作者用氣味的對比，暗示兩人身份地位的高低懸殊。
  D．本文通過兩個老同學在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，反映了俄國官場的等級森嚴和小官吏的卑躬屈膝，鞭撻庸俗畸形的社會心態。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文中不寫具體時間，暗示了故事可能發生在任何時代。以胖瘦來稱呼人物，則暗示了故事不是發生在特定人物身上。這樣寫更強調了故事的普遍性、廣泛性。
  B．作者在故事開頭刻畫胖子的外貌時，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現出胖子嘴唇油光鋰亮的模樣，與后文對瘦子的相關描寫形成對比。
  C．本文取材于日常生活中常見的人和事，以小見大，小說情節曲折離奇，揭示胖子身份是情節發展的關鍵。結尾處對瘦子的妻子和兒子的描寫發人深省。
  D．作者把瘦子得知胖子官階前后的語言和行動變化進行對比描寫，將他前后的神態和外貌進行漫畫式夸張描寫，寫出了瘦子善于逢迎、趨炎附勢的世俗心理。
  （3）契訶夫主張“努力使人物的心情在他們的行動中就清晰可見”。請以納法奈爾為例，結合文本具體分析其心理變化。
  （4）契訶夫為什么選擇瘦子這樣一個“可笑又可悲的小人物”作為小說的主角？請探究作者的寫作意圖。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        河南特大暴雨的形成是一個復雜的過程。副熱帶高壓氣團相較往年向北偏移了一些，形成了一股東南風，一個原本在沿海的低渦，被吹到了河南。低渦有個特點，①          ，從而可能造成降雨。而低渦在河南，就是吸收了太多的水汽，才降下了暴雨。那這么多的水汽是打哪來的呢？臺風“煙花”在海上發育，吸收了很多水汽，勢力很大，②          ，所以控制不住那么多水汽。而甩出去的水汽，沒了副高的阻擋，被低渦吸引，被東南風推動，蜂擁一般源源不斷來到河南。水汽被吹到河南后，遇到了兩個大麻煩：一是大陸高壓在夏季氣溫高的時候，會堵在高空；二是太行山和伏牛山③          。就這樣，一個堵上面，一個堵下面，形成了降雨。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）文中畫波浪線句子使用了什么修辭手法？請簡析它的表達效果。
  組卷：8引用：6難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下列材料，根據要求寫作。
  材料一：
        曾有一個年輕人，立志讓中國人戰勝饑餓，卻一夜之間被人毀去了試驗田里珍貴的秧苗，這個人是袁隆平；曾有一個年輕人，為了讓中國的信息被世界看見，在北京推銷他的互聯網產品，卻到處被拒之門外，這個人是馬云。
  材料二：
        中國僅用了4周的時間就有效控制了疫情，動作之快令世界矚目。中國為何能夠有效抗擊疫情？中國有鐘南山這樣無數的逆行者，還有集中力量辦大事的優越制度，有萬眾一心攻堅克難的民族凝聚力。
  材料三：
  “歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！毕乱粋€五年、更多的五年，更多精彩的故事，將由你我和這片土地上生長的千千萬萬名中國人一起抒寫。
        要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5難度：0.7

  解析