2021-2022學年山東省泰安市東平實驗中學八年級（下）月考生物試卷（五四學制）
發布：2024/12/15 4:0:2
一、單選題（每題1分，共30分）
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1．下列關于初中生物教材中部分實驗的描述，正確的是（ ）
選項 名稱 操作 目的 A 觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞 用碘液染色 便于觀察到細胞核 B 觀察人的口腔上皮細胞 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 維持細胞的正常形態 C 探究唾液對淀粉的分解作用 滴加碘液 檢驗是否生成麥芽糖 D 觀察葉片的結構 用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮 便于觀察到更多的氣孔 組卷：11引用：3難度：0.5 -
2．如圖表示某生態系統的碳循環過程（甲～丁代表組成生態系統的生物部分，箭頭表示碳的流動方向）。下列分析正確的是（ ）組卷：492引用：9難度：0.5 -
3．初中生物很多實驗需要用到顯微鏡，回憶你在實驗室進行過的洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片的制作，并利用顯微鏡進行了觀察（如圖所示）。有關表述正確的是（ ）
組卷：144引用：5難度：0.2 -
4．以下是某小組同學對幾個初中生物實驗的認識和討論，正確的是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.4 -
5．某生物興趣小組觀察校園植物時做了以下記錄，其中正確的是（ ）
組卷：496引用：20難度：0.7 -
6．下列關于人和被子植物結構層次的敘述，正確的是（ ）
組卷：54引用：5難度：0.6 -
7．如圖表示人體的結構層次，有關敘述錯誤的是（ ）
組卷：456引用：22難度：0.7
二、非選擇題（共5個大題，每空1分）
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21．呼吸是人類賴以生存的首要條件。如果人體長期吸入粉塵污染的空氣，肺泡組織會被損壞，繼而出現異常修復、肺組織纖維化，造成“塵肺病”。患者出現咳痰、胸痛、呼吸困難等癥狀，甚至危及生命。下面甲圖是人體與外界的氣體交換過程示意圖，乙圖是膈肌與呼吸運動的關系示意圖，結合我們所學知識回答下列問題。
（1）當我們在吸氣時，相當于圖乙中的狀態，此時D處于狀態。
（2）人體吸入的氧氣最終要進入圖甲中的[]，分解有機物，釋放能量。
（3）外界空氣經呼吸道進入肺，呼吸道會對吸入的空氣進行處理。因呼吸道的處理能力是有限的，長期吸入粉塵就會引起肺組織纖維化，此時影響了圖甲中肺與[]內血液的氣體交換。
（4）人患“塵肺病”后，會出現咳痰現象，痰形成的部位是。
（5）“塵肺病”是呼吸系統疾病，很難治愈，接下來它會對其它系統產生影響，威脅人的健康。這說明人的各個系統既相互獨立，又相互聯系，密切配合，體現了人體是一個的生物學觀點。組卷：477引用：10難度：0.4 -
22．為保障初二年級同學在緊張備考中的身體健康，某校安排大課間統一跑步鍛煉，并建議家長給孩子吃好早餐。請結合圖及相關知識回答問題（[]內填圖中序號）：
（1）小麗媽媽給她準備的早餐有面包、雞蛋、牛奶、新鮮果蔬等。面包中所含的是人體主要的能源物質，其在小腸中被徹底消化為葡萄糖，后者被小腸絨毛吸收進入血液。人的小腸適于吸收營養物質的特點是。葡萄糖隨血液經⑨進入[]右心房，然后經肺循環和體循環到達腦、肌肉等組織細胞處。
（2）小麗跑步吸氣時，外界氣體進入肺，肺泡內的氧氣進入血液，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液由血變成血。肺泡適于氣體交換的特點。氧隨血液經肺靜脈進入心臟的[]，再經⑤進入[]。然后隨血液循環到達腦、肌肉等組織細胞處。
（3）進入腦、肌肉等組織細胞的葡萄糖，在氧的參與下，主要在細胞的中被分解釋放能量，因此小麗在學習時思維敏捷，跑步時充滿活力。人體生命活動所需能量來自我們所攝取的食物，豐富多樣的食物是生物圈對人類的饋贈。組卷：43引用：1難度：0.5