2023-2024學(xué)年山東省青島市城陽區(qū)九年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/10/12 11:0:2
一、積累與運用（19分）
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1．九年級一班舉行“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動。
【認(rèn)識自強(qiáng)不息內(nèi)涵】
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓。作為一名中學(xué)生，我們要自信自立，勤思苦學(xué)，恪 （gè）守原則，涵（hán）養(yǎng)品格，面對眾人贊譽(yù)時不傲慢，要謙遜謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在困厄（è）之中不自爆自棄，要迎難而上，持之以恒（héng），這是我們?nèi)〉米罱K勝利的不一法門，
（1）文段中標(biāo)注的四個字的讀音，不正確的一項是
A.恪 （gè）
B.涵 （hán）
C.厄（è）
D.恒（héng）
（2）文段中四個劃線詞語，書寫不正確的一項是
A.贊譽(yù)
B.傲慢
C.自爆自棄
D.不二法門
【尋找自強(qiáng)不息人物】
在我們的生活中，有許多自強(qiáng)不息、埋頭苦干的人物。【A】面對困難和挫折，積攢著力量，努力追求他們的夢想。孫中山先生的“百折不回，愈挫愈奮”的精神如雷貫耳，這種精神正體現(xiàn)了積極進(jìn)取的奮發(fā)精神。在中國歷史上，每當(dāng)社會積弊日久時，總有志士仁人挺身而出，前仆后繼，為民請命，或變法維新，或奮起革命，以推動社會發(fā)展。【B】中國歷史上開明政治家推行的政治改革實踐，是中華民族積極進(jìn)取精神的生動證明。無疑，【C】當(dāng)代中國的改革創(chuàng)新，就是對“革故鼎新”精神的歷史繼承與時代發(fā)展。總之，【D】積極的進(jìn)取精神是中華民族在五千年的歷史長河中自立于世界民族之林的精神支柱。
（3）文段中的加點詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.埋頭苦干
B.積攢
C.如雷貫耳
D.前仆后繼
（4）上面語段中劃橫線的四個句子，有語病的一項是
【演講：青年當(dāng)自強(qiáng)不息】
（5）在古代詩歌中，有很多激勵我們自強(qiáng)自立、愛國愛民的詩句。從李白《行路難》“①，②”中，我們看到了詩人的樂觀奮斗；從韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“③，④”中，我們看到了詩人的忠君愛國；從李商隱《無題》的“⑤，⑥”中，我們看到了詩人的無私奉獻(xiàn)；從范仲淹《岳陽樓記》“⑦，⑧”中，我們看到了詩人的先民而憂、后民而樂的偉大政治抱負(fù)。
【探尋中華民族前進(jìn)力量】
（6）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)?nbsp;一項是
①這是對于個體而言，“自強(qiáng)不息”指的是追求強(qiáng)大的主觀意愿和行為；對于國家來講，就需要我們?nèi)褡逵凶非髲?qiáng)大的主觀意志和行為。
②在中國革命的歷程當(dāng)中，類似長征的壯舉并不唯一。無數(shù)中華兒女，以無畏的革命精神，為中國革命寫下了光輝燦爛的一頁。
③“自強(qiáng)不息”出自《周易》，全句是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。
④孔子就是中國古代“自強(qiáng)不息”精神的踐行者。他孜孜不倦，學(xué)而不厭，學(xué)思結(jié)合，誨人不倦；他周游列國，推行自己的主張，不管遇到什么挫折，從不氣餒，從不懈怠。
⑤美國記者埃德加?斯諾在其著作《紅星照耀中國》記錄下20世紀(jì)30年代中國紅軍長征的一組數(shù)字：5000英里的長征路，平均114英里才能休息一次。翻過18座山脈，渡過24條河流，經(jīng)過12個省份，占領(lǐng)過62座大小城市，突破10個地方軍閥軍隊的包圍。
⑥這句話意為天道運行不息，四時交替，晝夜更迭，歲歲年年，無休無止。君子應(yīng)效法天道，自立自強(qiáng)，一直奮進(jìn)。
A.④①③⑥⑤②
B ④①⑤②③⑥
C.③⑥④①⑤②
D.③⑥⑤②④①組卷：17引用：1難度：0.5
二、閱讀（51分）（一）名著閱讀（7分）
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2．下面《艾青詩選》的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.5
（五）文學(xué)作品閱讀二（16分）
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7．點燃，然后燃盡佚名 ①汽車穿梭在浪燙的熱浪中，我們一家人急匆匆開車趕回了老家。我們把車停在了四伯家，然后快步走向爺爺家的老房子。正值盛夏，知了是如此焦躁，在耳邊鬧個不停，催著夏季過去，也在催著自己離去。
②對爺爺家老房子的第一印象，就是每次回去都會有搖著尾巴撲向我的狗。爺爺生前家里總會養(yǎng)狗，小時候我特怕它們，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。在夏季的傍晚，地平線被灼燒成紅色。爺爺干完活兒后，總是喜歡打著赤膊，坐在門前的臺階上和家里的狗玩鬧，給狗子打扇，時光飛逝，夕陽無數(shù)次點燃地平線，爺爺好像總能扇滅地平線的那抹灼紅。爺爺走后老家再沒養(yǎng)過狗，夏季的地平線依然灼熱，那道被灼得黝黑的背影，卻也逐漸迷糊，就像兩年沒回來看過的老房子一樣，里面的陳設(shè)在我的記憶中已成虛影。
③我們終于走到了老房子門口，這邊沒有樹，知了總算不鬧了，奶奶顫顫巍巍地掏出鑰匙打開院門，鑰匙碰撞門鎖的聲音冰冷而清晰，似乎和我記憶里的聲音大相徑庭，我這樣想著，直到門打開，一股熱浪沖進(jìn)我的記憶，猛地想將那些殘存的虛影燃盡，我恍惚了。
④這個宅子是爺爺奮斗一生的成果，門前是一個大院子，院子里有枇杷樹、桃樹、楊梅樹，屋后還有一片菜園。小時候，到了相應(yīng)的季節(jié)，總能吃到爺爺家院子里種的水果：爺爺是個農(nóng)人，日出而作，日落而息，經(jīng)常會給我們家送菜；爺爺還有個魚塘，除了能吃到魚以外，我印象最深的就是魚塘邊上樹底下的一口清泉，泉水很甜，爸爸說他們小時候喂完魚，就會上這兒喝水乘涼；爺爺還是一個木匠，老房子有一個大廳，是爺爺專門用來做木工的地方，里面堆滿了木材和器具，所以家里空氣中總彌漫著木頭的清香，以前家里的桌椅都是爺爺做的，鋸木的聲音是爺爺家專屬的背景音樂；爺爺還養(yǎng)蜂，小時候可開心，家里最不缺的就是蜂蜜了。直到長大我才明白，到底是什么，讓爺爺努力點燃自己。當(dāng)然，也并不只是爺爺，還有世間所有的人。
⑤愣了好一會兒，我回過神后邁進(jìn)了老房子，試著去尋找記憶里的虛影。走進(jìn)前院，曾經(jīng)的果樹都被砍了，只留下被蟲蛀的木樁，沒有生命，甚至被剝奪了年輪，但我能看到爺爺生前我們一家人坐在枇杷樹下吃枇杷、子孫承歡的虛影。越往里走溫度越高，大火后的溫度還未散去，我走上爺爺常坐的臺階，可此時再也沒有扇子能夠?qū)⑦@熱浪扇去。臺階后的木門七零八落散在地上變成了黑炭，我記得它曾是紅色──肯定不會錯，這也是爺爺自己打制的。我走進(jìn)爺爺做木工的大廳，迎面而來的再也不是木香，里面只有灼人的溫度和滿眼的黑。在一堆燒毀的雜物中，我發(fā)現(xiàn)了那塊熟悉的“出售土烯糖”牌匾，而如今連字都不刺了。我走進(jìn)客廳，里面的陳設(shè)已被燃盡，爺爺?shù)倪z像只剩下了玻璃框。從客廳望向房間。我駐足了，那是爺爺彌留所躺的房間，我不忍再去找了那兒的虛影……
⑥爺爺辛苦了一輩子。爺爺家一共九口人，生了七個孩子，在那個年代要養(yǎng)活這一大家子何其不易，所以他要“無所不能”。勞動一輩子也落下不少病痛，后來因急性腦梗癱瘓在床四年，在腦梗發(fā)作前他還在勞動。我永遠(yuǎn)忘不了他彌留之際骨瘦如柴的模樣，他招招手讓我坐在他身邊，卻說不出話的樣子把我的心緊緊掀起，直到生命的最后一刻，他都不曾享過福，最終化作了一抔黃土。后來，我考上了大學(xué)，奶奶拿出一筆錢說是給我讀書的，爺爺燃盡了他一生去照亮子孫。我意識到人的一生，就是點燃自己的過程，無論能力大小，總要照亮點什么。
⑦我退回到前院，在這個房子里，我看到了很多記憶里的虛影，或許我無需心情低落，因為它們終將會化作灰燼，歲月如是，我亦如是。但在被燃盡之前，我也希望能照亮更多。
（1）“我”記憶里的虛影有哪些？請結(jié)合第⑤段簡要概括。
（2）請任選一個角度，賞析文章第①段畫波浪線的句子。
正值盛夏，知了是如此焦躁，在耳邊鬧個不停，催著夏季過去，也在催著自己離去。
（3）第④段有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析。
（4）標(biāo)題“點燃，然后燃盡”有何豐富內(nèi)涵？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。組卷：14引用：1難度：0.5
三、寫作（50分）
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8．在《立鴻鵠志，做奮斗者》的第⑤段結(jié)尾寫道：
立志高遠(yuǎn)，腳踏實地，在磨礪中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、長才干，才能抵達(dá)夢想的彼岸。
讀完這句話，你肯定深有感觸。請根據(jù)自己的理解，寫一篇不少于600字的文章。可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點。
要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌、戲劇除外； ③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名；④不得抄襲本試卷內(nèi)容。組卷：5引用：1難度：0.5