試卷征集
          加入會員
          操作視頻
          當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

          2021-2022學年浙江省寧波市海曙區八年級(下)期末語文試卷

          發布:2024/7/11 8:0:9

          一、詩章華彩(13分)

          • 1.無論古今,詩情相通。請你運用所學,聯結古典詩詞與現代詩篇,完成以下任務。
            古典詩詞名句 現代詩別裁
            悠哉悠哉,①
             
            ——《詩經?關雎》
            君子如一張餅/⑥1ào
             
            疼了一個夜晚。
            誰見幽人獨往來,②
             
            ——【北宋】蘇軾
            《卜算子?黃州定慧院寓居作》
            摒棄于溫暖之外/滿足于荒涼的寂寞/有孤獨/才能保持永遠澄⑦chè
             
            ——杜運燮《井》
             
             
            。——【唐】李白《送友人》
            一生能有多少/落日的光景/遠天鴿的哨音/帶來思念的話語/瑟瑟的蘆花白了頭/又一年的將去。——辛迪《秋思》
             
             
            。——【唐】常建《題破山寺后禪院》
            讓我沉默于時空/如古寺銹綠的洪鐘/負馱三千的沉重/聽窗外風雨匆匆。——袁可嘉《沉鐘》
             
             
            。——【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
            在古代/青山嚴格的存在/當綠水醉倒在他的腳下/我們只不過抱一抱拳/彼此就知道后會有期。——翟永明《在古代》
            【探究小結】詩人有一顆敏感而多情的心。在他們的筆下,萬物都是有生命,有靈氣,有個性的——落日就是一面相思鏡,可以照見人悠遠的思念;青山就是一座離人碑,可以見證不舍的別離;
             
            ;……它們既構成生生不息的美妙世界,又閃著理性的光輝,給人以啟迪。
            (1)根據對應的現代詩,完成①—⑤古詩詞填空。
            (2)根據⑥—⑦拼音寫出漢字。
            ⑥lào
             

            ⑦澄chè
             

            (3)為加點字選擇正確的拼音
             

            負馱三千的沉重
            A.zài
            B.zǎi
            (4)根據【探究小結】處的劃線句,任選一個意象,仿寫出自己的讀詩感悟。

            組卷:26引用:2難度:0.5

          二、讀書萬卷(49分)

          • 2.經典名著啟蒙。
            結合語段,完成《經典常談》相關閱讀任務。
                  “這正是戰國策士的心思。他們憑他們的智謀和辯才,給人家劃策,辦外交;誰用他們就幫誰。他們是職業的,所圖的是自己的功名富貴;幫你的時候幫你,不幫的時候也許害你。翻覆,在他們看來是沒有什么的。本來呢,當時七雄分立,沒有共主,沒有盟主,各干各的,誰勝誰得勢。”
            (1)《經典常談?<戰國策>第八》中這段文字引起了同桌對戰國策士這一群體的興趣,你還可以推薦他閱讀以下目錄中的
             

            A.《尚書》第三
            B.《春秋》三傳第六
            C.諸子第十
            D.文第十三
            (2)根據鏈接材料,結合上面的節選語段,任選一個角度,談談《經典常談》這部作品的特色。
            鏈接:
                  《經典常談》是朱自清先生在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部著作,自出版以來,深受廣大讀者喜愛。

            組卷:45引用:3難度:0.5
          • 3.“我活著,不是就為了活著。”你認為這句話適合以下哪一位人物?請結合原著內容闡述理由。
            A.孫少平
            B.貝多芬
            C.保爾?柯察金

            組卷:10引用:2難度:0.5

          三、文以載道(35分)

          • 8.任務型表達。
                  為方便在本次“傳承與創新”項目活動中交流發言,請為自己取一個筆名,并說明理由。要求特點鮮明、層次清晰,80字左右。

            組卷:2引用:3難度:0.5
          • 9.個性化表達。
                  天塌了,人去補/水來了,人去治/山高了,人去移/
                  災來了,人去擋/病來了,人去救/苦來了,人去愛……
                  鐘南山說:“中國人的神,從來都是人,從來都是自己。”
            以上材料給你怎樣的聯想與思考?請從以下任務中任選一項,自擬題目,完成寫作。
            任務一:請你撰寫一篇演講稿,準備在班級“我們的英雄”主題班會上做演講。
            任務二:根據中國神話故事的閱讀體會,寫一篇讀后感。
            要求:(1)結合自己的生活體驗寫作;(2)文章不少于500字;(3)可以用筆名,但不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

            組卷:15引用:3難度:0.5
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正