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          教科版: 五年級(jí)下
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          • 31.有關(guān)船的發(fā)展歷史表述不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

            發(fā)布:2025/5/8 18:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
          • 32.一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成是一個(gè)(  )

            發(fā)布:2025/5/8 18:30:1組卷:3引用:2難度:0.8
          • 33.(1)與竹筏比較,現(xiàn)在常見(jiàn)的橡皮筏在材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上有何不同?請(qǐng)寫出自己的幾點(diǎn)看法。
            材料選擇及優(yōu)點(diǎn):
            竹筏:
             

            橡皮筏:
             

            結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):
            竹筏:
             

            橡皮筏:
             

            (2)科學(xué)分析:同樣大小的“木排”和“竹筏”,誰(shuí)的載重量會(huì)更大一些?
            我的推斷:
             

            我的理由:
             

            發(fā)布:2025/5/8 18:30:1組卷:6引用:1難度:0.6
          • 34.(1)獨(dú)木舟穩(wěn)定性差,很容易側(cè)翻。在獨(dú)木舟的一側(cè)增加一根木桿,與獨(dú)木舟連成一體,會(huì)大大提高其穩(wěn)定性。請(qǐng)分析原因。
            (2)動(dòng)手試試。一張硬紙片放在水面,只能平著浮在水面,如何讓硬紙片立著浮在水面?再給你一張硬紙片和兩根小鐵絲,你是否可以做到呢?畫出你的設(shè)計(jì)圖。

            發(fā)布:2025/5/8 18:30:1組卷:5引用:1難度:0.7
          • 35.我們一般用
             
            來(lái)表示食物鏈中“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的關(guān)系。

            發(fā)布:2025/5/8 18:30:1組卷:3引用:1難度:0.7
          • 36.當(dāng)我們?cè)谔骄繙p少生態(tài)瓶里的水對(duì)動(dòng)物的影響時(shí),只能改變水量,生物的種類和數(shù)量都不能改變。
             
            (判斷對(duì)錯(cuò))

            發(fā)布:2025/5/8 18:30:1組卷:4引用:1難度:0.7
          • 37.麻雀、鷹、小麥這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,在這條食物鏈中,生產(chǎn)者( ?。?/h2>

            發(fā)布:2025/5/8 18:0:1組卷:9引用:3難度:0.7
          • 38.生態(tài)瓶里的生物與非生物之間要達(dá)到
             
            ,生物才能很好地生存下去。

            發(fā)布:2025/5/8 18:0:1組卷:3引用:1難度:0.7
          • 39.生態(tài)瓶中的水最好用干凈的自來(lái)水。
             
            (判斷對(duì)錯(cuò))

            發(fā)布:2025/5/8 18:0:1組卷:10引用:9難度:0.7
          • 40.橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)
             
            的材料。

            發(fā)布:2025/5/8 18:0:1組卷:5引用:1難度:0.4
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