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          教科版: 四年級上
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          • 31.古琴是我國歷史悠久的樂器,由7根長短相同、粗細不同的弦組成。小雅彈古琴時,要使它發出的聲音更響一些,可以(  )

             
            發布:2025/5/10 23:30:1組卷:9難度:0.7
          • 32.假如兩個人在月球上,必須要( ?。┎拍茼樌奶臁?/h2>

            發布:2025/5/10 23:30:1組卷:5引用:2難度:0.7
          • 33.遠近不同或高低不同的聲音,引起鼓膜的振動是一樣的。
             
            (判斷對錯)

            發布:2025/5/10 23:30:1組卷:4引用:1難度:0.7
          • 34.抗日戰爭年代,電影《鐵道游擊隊》中的隊員們為了抗日,經常將耳朵貼在鐵道的鋼軌上,這樣做主要是為了( ?。?/h2>

            發布:2025/5/10 23:30:1組卷:9難度:0.7
          • 35.我們學到的描述聲音的詞匯主要有
             
            、低、
             
            、弱、
             
            刺耳、難聽、
             
            等。

            發布:2025/5/10 23:30:1組卷:8引用:3難度:0.8
          • 36.用氣球作動力時,可以用泡沫塑料或礦泉水瓶做車身來減輕車身的重量。
             
            (判斷對錯)

            發布:2025/5/10 23:30:1組卷:6難度:0.7
          • 37.一個振動的物體(發聲)會使它周圍的空氣發生
             
            ,振動的空氣到達我們的耳朵,引起
             
            振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳,引起液體的振動,液體的振動刺激聽覺神經----產生了
             
            ,
             
            接受聽覺神經傳過來的信號,我們便感受到了聲音。

            發布:2025/5/10 23:0:1組卷:5難度:0.7
          • 38.敲擊音叉時音叉會發出聲音,所以只要對音叉用力,音叉就能發出聲音。
             
            (判斷對錯)

            發布:2025/5/10 23:0:1組卷:5引用:4難度:0.6
          • 39.我們可以這樣描述鳥叫聲:很動聽,一會兒
             
            ,一會兒
             
            。

            發布:2025/5/10 23:0:1組卷:3引用:7難度:0.6
          • 40.探究鋼尺發聲強弱與振動幅度的關系。
            如圖所示,用鋼尺做探究實驗,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,用不同的力撥動,聽聲音的不同和觀察鋼尺振動的幅度的大小。
            實驗記錄表
            伸出桌面長度 用力大小 振動幅度 發出聲音
            20厘米 輕輕
            20厘米 用力
            實驗發現:
            用力撥鋼尺,鋼尺振動的幅度
             
            ,發出的聲音
             
            ;輕輕撥動鋼尺,鋼尺振動的幅度
             
            ,發出的聲音
             
            ,說明聲音的強弱與
             
            有關。

            發布:2025/5/10 23:0:1組卷:31難度:0.8
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