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911．乘車時，很多家長都會采用這樣的方式：自己坐在座位上系好安全帶，然后讓孩子坐在自己的腿上，雙手環(huán)抱孩子。有關實驗研究表明，一輛以50km/h行駛的汽車，如果發(fā)生碰撞，一個9kg的兒童模型瞬時會產生2700N的沖力，現(xiàn)實中任何一位家長都無法抱住孩子，孩子會像子彈一樣飛出家長的懷抱。或者成為家長的安全氣囊！
（1）甲、乙兩車分別以50km/h和100km/h的速度相向水平行駛，以甲車為參照物，乙車的速度是km/h.同一輛小車速度越大，具有的動能越。為安全起見，駕乘人員必須使用安全帶，安全帶做得扁而寬大是為了減小安全帶對人的。
（2）急駛的車相撞時，為什么環(huán)抱在系有安全帶的家長手中的孩子會飛出？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：144引用：35難度：0.3912．閱讀短文，回答問題
失重
在一次太空知識講座中，老師讓同學們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降，同學們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)相同一一就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了
老師解釋說：“這在物理學上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象。如當人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”，小勇在老師指導下到電梯內做失重實驗，如圖甲。他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺，如圖乙所示，在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應的時間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖象如
圖丙所示。已知小勇的實際質量為60kg（g取10N/kg）
（1）電梯靜止時，小勇對秤臺的壓力為N。
（2）若電梯在10s內下降的距離為18m,電梯這段運動時間內的平均速度m/s
（3）根據(jù)圖丙分析，小勇在（選填“0-t1”、“t1-t2”、“t2-10s”）段時間內處于失重狀態(tài)。
（4）分析圖丙可知，在t2-10s時間段內小勇對秤臺的壓力他的重力選填“大于”、“小于”或“等于”）
（5）若下降中體重秤示數(shù)為零，即說明他對體重秤壓力F為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重，如果物體所受合力的大小與物體質量關系為F合=ma,其中a稱為加速度，單位為N/kg,F合=G-F，小勇完全失重時加速度a=N/kg
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1501引用：10難度：0.3
913．某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如下表：
①在探究過程中，需要的測量工具有 、。實測物體 物體質量m（kg） 重力G（N） 比值（G/m）（N/kg） 物體1 0.1 0.98 9.8 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.94 9.8
②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：。
（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下。
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 （變化/不變）；剪斷懸線OA，小球 （豎直/垂直）下落。
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是 。
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示。
分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關。他們形成這一錯誤結論的主要原因：。被測物體 形狀 重力 橡皮泥 正方體 4.8N 球形 4.2N 三角錐形 3.6N 發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3142引用：9難度：0.6
914．小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。
（1）為驗證其猜想是否正確，他設計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）：如圖所示，將同一個彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊，從而比較木塊彈性勢能的大小。
（2）若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的，理由是。
（3）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了。你認為小明的觀點是的（選填“正確”或“錯誤”），理由是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：335引用：27難度：0.5915．瓶子的質量為300g,瓶內裝有500cm3的某種液體，瓶子和液體的總重力為7N，求：
①瓶內液體的質量；
②液體的密度。（g=10N/kg）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：455引用：20難度：0.5916．龍卷風發(fā)生時，許多房屋被摧毀，屋外的氣壓急劇降到0.9×105Pa,當時門窗緊閉，可以近似地認為室內的氣壓是標準大氣壓，取作1×105Pa,若室內屋頂?shù)拿娣e為100m2。
（1）這時屋頂所受的室內氣體壓力是多大？
（2）這時屋頂所受的內、外壓力差是多大？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：635引用：3難度：0.1917．有一物體，掛在彈簧測力計上，示數(shù)為5.88N，這個物體能否放在稱量為500g的天平上去稱？（用兩種方法計算說明）
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：85引用：16難度：0.1
918．風車是利用風力做功的裝置。小明制作了一架小風車，他想粗略測定風車在一定風速下做功的功率，實驗裝置如圖所示。
（1）觀察實驗裝置，小明是通過測量細線對 做功的功率來測定風車做功的功率；
（2）除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具有：天平、和 ；
（3）實驗時，逐漸增加掛在細線下的回形針數(shù)量，直到細線恰好緩慢勻速提升回形針為止。若測得回形針勻速上升的高度h、所用的時間t、回形針的總質量m,則風車做功的功率P=（表達式中的物理量均用符號表示）；
（4）如果選用較粗重的線做實驗，則與選用較細的線相比，測得風車的功率值偏 ；風車做功過程中，回形針獲得了動能和 能。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1296引用：25難度：0.1919．用圖示裝置探究“斜面機械效率”，實驗記錄如下表。
（1）沿斜面拉動物體時，應使其做 運動。實驗次數(shù) 物體種類 物重G/N 斜面高h/cm 沿斜面的拉力F/N 斜面長s/cm 機械效率η/% 1 木塊 4 15 1.1 90 60.6 2 小車 4 15 90
（2）根據(jù)圖中測力計的示數(shù)，可知第2次實驗的機械效率為 %．由實驗可得初步結論：斜面傾斜程度相同時，越小，機械效率越大。
（3）第1次實驗中，木塊所受摩擦力為 N。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1241引用：48難度：0.7
920．在探究物體的重力勢能大小與哪些因素有關的實驗中三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示。在此實驗中，我們是通過觀察來比較各鐵塊重力勢能的大小；若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是hAhB；若A、C兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質量關系是mAmC。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：234引用：13難度：0.7
