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          人教版: 九年級下
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          瀏覽次數(shù):6274 更新:2025年06月06日
          原創(chuàng) 已完結(jié)
          解題模型 因材施教 夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
          瀏覽次數(shù):13446 更新:2025年06月04日
          • 331.圖中,有三個矩形,其中相似的是(  )

            發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:963引用:15難度:0.9
          • 332.下列幾何體中,其三視圖的三個視圖完全相同的是(  )

            發(fā)布:2024/9/10 5:0:8組卷:366引用:10難度:0.8
          • 333.如圖,平行于BC的直線DE把△ABC分成面積相等的兩部分,則
            BD
            AD
            的值為(  )

            發(fā)布:2024/9/10 2:0:9組卷:2721引用:31難度:0.9
          • 334.商家通常依據(jù)“樂觀系數(shù)準則”確定商品銷售價格,即根據(jù)商品的最低銷售限價a,最高銷售限價b(b>a)
            以及實數(shù)x(0<x<1)確定實際銷售價格c=a+x(b-a),這里x被稱為樂觀系數(shù).經(jīng)驗表明,最佳樂觀系數(shù)x恰好使得
            b
            -
            a
            c
            -
            a
            =
            c
            -
            a
            b
            -
            c
            ,據(jù)此可得,最佳樂觀系數(shù)x的值等于(  )

            發(fā)布:2024/9/9 4:0:8組卷:1403引用:8難度:0.3
          • 335.下列圖形中不一定是相似圖形的是(  )

            發(fā)布:2024/9/8 17:0:8組卷:1210引用:21難度:0.9
          • 336.在如圖所示的平面直角坐標系中,作出函數(shù)
            y
            =
            6
            x
            的圖象,并根據(jù)圖象回答下列問題:
            (1)當x=-2時,求y的值;
            (2)當2<y<4時,求x的取值范圍;
            (3)當-1<x<2,且x≠0時,求y的取值范圍.

            發(fā)布:2024/9/8 12:0:8組卷:904引用:4難度:0.5
          • 337.比較tan46°,cos29°,sin59°的大小關(guān)系是(  )

            發(fā)布:2024/9/8 11:0:12組卷:1818引用:9難度:0.9
          • 338.如圖,一個幾何體由5個大小相同、棱長為1的小正方體搭成,下列關(guān)于這個幾何體的說法正確的是(  )

            發(fā)布:2024/9/8 8:0:9組卷:621引用:94難度:0.9
          • 339.某校數(shù)學興趣小組為測量學校旗桿AC的高度,在點F處豎立一根長為1.5米的標桿DF,如圖所示,量出DF的影子EF的長度為1米,再量出旗桿AC的影子BC的長度為6米,那么旗桿AC的高度為(  )

            發(fā)布:2024/9/8 1:0:8組卷:503引用:34難度:0.9
          • 340.如圖是一個立體圖形的三視圖,則這個立體圖形是(  )

            發(fā)布:2024/9/7 3:0:8組卷:44引用:6難度:0.9
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