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更新：2025年06月03日
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更新：2025年05月30日
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331．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，為了觀察到完整的胚，正確的操作是（ ）
發(fā)布：2024/8/10 20:0:1組卷：11引用：3難度：0.5332．以下東西種在地里之后，在適宜的條件下能萌發(fā)的是（ ）
發(fā)布：2024/8/10 19:0:1組卷：4引用：3難度：0.7333．如圖裝置可探究“適宜的溫度對(duì)種子萌發(fā)影響”的組合是（ ）
發(fā)布：2024/8/10 18:0:1組卷：51引用：3難度：0.4334．圖中將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉的是（ ）
發(fā)布：2024/8/10 18:0:1組卷：121引用：4難度：0.3335．在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中，對(duì)4組實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行了如下處理。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
實(shí)驗(yàn)裝置 處理方法 ①號(hào)瓶 10粒種子，不加水，置于25℃恒溫柜中 ②號(hào)瓶 10粒種子，加水至種子高度的一半，置于25℃恒溫柜中 ③號(hào)瓶 10粒種子，加水淹沒(méi)種子，置于25℃恒溫柜中 ④號(hào)瓶 10粒種子，加水至種子高度的一半，置于5℃冷藏柜中 發(fā)布：2024/8/10 17:0:1組卷：102引用：9難度：0.4336．閱讀資料，回答問(wèn)題。
大顱欖樹(shù)是毛里求斯特有的珍稀樹(shù)種，曾因種子無(wú)法萌發(fā)而瀕臨滅絕。當(dāng)時(shí)，有些科學(xué)家認(rèn)為該樹(shù)種子萌發(fā)與土質(zhì)有關(guān)，研究證實(shí)并非如此。一位美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，該樹(shù)種子無(wú)法萌發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生在渡渡鳥(niǎo)滅絕之后，猜測(cè)與渡渡鳥(niǎo)有關(guān)。他用火雞替代渡渡鳥(niǎo)，先讓火雞吃下大顱欖樹(shù)種子，再?gòu)幕痣u糞便中收集被排出的種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，種子成功萌發(fā)。
（1）在挽救大顱欖樹(shù)的研究過(guò)程中，科學(xué)家曾提出兩種不同的假設(shè)：第一，大顱欖樹(shù)種子萌發(fā)與有關(guān)；第二，大顱欖樹(shù)種子萌發(fā)與有關(guān)。
（2）研究結(jié)果支持的假設(shè)是：。
（3）美國(guó)科學(xué)家用火雞代替渡渡鳥(niǎo)進(jìn)行研究，采用的研究方法是（實(shí)驗(yàn)/觀察）法。發(fā)布：2024/8/10 17:0:1組卷：18引用：3難度：0.1337．如圖為菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答
（1）在空氣充足和適宜的溫度下，菜豆種子吸收體積膨大。
（2）子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)運(yùn)給、和。
（3）隨后胚根發(fā)育成，發(fā)育成莖和葉。發(fā)布：2024/8/10 17:0:1組卷：20引用：9難度：0.5338．某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)計(jì)如下表格，并做了適當(dāng)記錄，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）1組和2組，說(shuō)明種子萌發(fā)需要組別 餐巾紙 加水 溫度 萌發(fā)現(xiàn)象 1 √ 不加 常溫 未萌發(fā) 2 √ 少量 常溫 萌發(fā) 3 √ 少量 低溫 未萌發(fā) 4 √ 大量 常溫 未萌發(fā) ．
（2）3組和2組，說(shuō)明種子萌發(fā)需要．
（3）4組和2組，說(shuō)明種子萌發(fā)需要．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，2組是組，起作用．發(fā)布：2024/8/10 16:0:1組卷：5引用：4難度：0.1339．植物學(xué)上的“枝條”指的是（ ）
發(fā)布：2024/8/10 16:0:1組卷：22引用：7難度：0.9340．生長(zhǎng)在西北地區(qū)的駱駝刺根系發(fā)達(dá)，能感知周圍土壤環(huán)境，并做出相應(yīng)反應(yīng)。為研究影響駱駝刺根系生長(zhǎng)的因素，研究人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示
（1）研究者選擇即將萌發(fā)的駱駝刺種子，播種在大小相同的玻璃池子內(nèi)，觀察其根的生長(zhǎng)情況，為確保根的長(zhǎng)勢(shì)不同是由相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)變量引起的，四組駱駝刺的培養(yǎng)溫度、光照、澆水量等條件應(yīng)。
（2）A、B兩組可看作一組實(shí)驗(yàn)，探究空間和對(duì)駱駝刺根生長(zhǎng)的影響，由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在無(wú)競(jìng)爭(zhēng)者存在情況下，駱駝刺優(yōu)先向（選填“空間大”或“營(yíng)養(yǎng)豐富”）的地方生長(zhǎng)；養(yǎng)分在一定程度上能實(shí)驗(yàn)植株根系的生長(zhǎng)。
（3）通過(guò)A、C兩組結(jié)果比較可知，競(jìng)爭(zhēng)者的存在能根的生長(zhǎng)；而C、D兩組結(jié)果說(shuō)明養(yǎng)分能（選填“促進(jìn)”或“緩解”）這種效果，根系量有所增加。
（4）請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提一個(gè)可以進(jìn)一步探究的問(wèn)題：。發(fā)布：2024/8/10 16:0:1組卷：44引用：4難度：0.3
