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更新：2025年05月29日
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2971．在集體生活這個平臺上，我們（ ）
①展示自己的個性
②發展自己的個性
③不斷認識自己
④不斷完善自己發布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.72972．小華記得剛開學時，班主任李老師說過，進班一步，七（1）班是我的；出班一步，我是七（1）班的。李老師的話是想告訴我們（ ）
①努力為班級、為老師學習
②樹立班級主人翁意識
③自覺維護集體利益，盡力奉獻集體
④要正確處理個人與集體的關系發布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：1難度：0.82973．廈門高二學生胡子陽，在騎行中發現所戴頭盔存在許多安全隱患，于是他發明了“頭語智能自行車頭盔”：周圍有車輛靠近時，頭盔會發出警報；頭盔上的轉向燈能提醒后方車輛避讓。這項發明獲福建省青少年科技創新大賽一等獎。這啟示我們（ ）
①社會實踐是創造的源泉
②發明創造是成才唯一的途徑
③敢于對不合理的事情說“不”
④創造要關注他人和社會的需要發布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：5難度：0.72974．有人在一篇獻給大學畢業生的文章中寫道：“播下一個想法，你會收獲一項行動；播下一項行動，你會收獲一個習慣；播下一個習慣，你會收獲一種命運。揚起青春的風帆，直面人生，青春年少的我們在路上。”為了揚起青春的風帆，我們應（ ）
①每天站在新的起跑線上，迎接新的挑戰
②盡情放飛自己的夢想，并努力追尋
③不怕失敗，相信一切可以從頭再來
④盡情地享受人生，因為人生苦短，青春易失發布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：9難度：0.72975．材料一：劉暢同學是一個天真快樂、熱情開朗的女孩子，但最近卻表現得悶悶不樂、心事重重。她跟好朋友說：“看你們都又高又漂亮，而我卻黑黑胖胖；我想按自己的觀點和方式方法安排學習和處理人際關系，可又不能擺脫對老師和父母的依賴。我該如何面對呢？”
材料二：李琳同學是班里的宣傳委員，思維敏捷，活潑好動，各項活動都積極主動，在班內有很強的號召力。她跟同班的幾個男同學興趣愛好相同，組織了一些男女同學共同參加的集體活動，使每個同學盡情展示自我，在相互欣賞學習中得到了鍛煉和成長，融洽了同學關系，和諧了班級氣氛，深受全班同學的喜歡和稱道……
閱讀上述材料，運用相關知識，思考下列問題：
（1）你認為劉暢應該怎樣調適這種矛盾心理？（三個方面即可）
（2）你怎樣評價李琳處理男生女生關系的做法？（兩個方面即可）發布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：2難度：0.22976．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列不屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ）
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：41引用：7難度：0.52977．小明競選班長時，就如何帶領全班同學創建良好班集體發表演講。以下是他演講提綱的內容，其中不恰當的是（ ）
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：11難度：0.72978．某校七年級（2）班班風優良。班里最近轉來的新同學趙剛，不到半年時間，在良好的班級氛圍中，逐漸改掉了一些不文明的習慣。趙剛的這一變化說明良好的班風（ ）
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：6難度：0.72979．下列行為符合“文明娛樂，健康休閑”要求的是（ ）
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：4難度：0.92980．觀察如圖漫畫，我們可以得出的結論有（ ）
①情緒會使我們的生活豐富多彩
②情緒會隨著周圍情況的變化而變化
③情緒會影響我們的觀念和行動
④情緒會對人們的行為起著削弱作用發布：2024/4/20 14:35:0組卷：84引用：13難度：0.7
