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          統(tǒng)編版: 七年級(jí)下
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          專題復(fù)習(xí) 溫故知新 統(tǒng)編版
          瀏覽次數(shù):146 更新:2025年06月16日
          • 1741.民族英雄林則徐說(shuō):“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”魯迅也曾說(shuō)過(guò):“我以我血薦軒轅。”這些詩(shī)句飽含著他們(  )
            ①對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
            ②對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感
            ③對(duì)個(gè)人機(jī)遇的感傷
            ④對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感傷

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.8
          • 1742.孔子說(shuō):“行己有恥、有恥且格。”“行己有恥”警示我們,青春并不意味著肆意放縱。“行己有恥”要求我們(  )
            ①有知恥之心,自己認(rèn)為不可恥的事就可以做
            ②能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過(guò)而終禮,知恥而后勇
            ③樹(shù)立底線意識(shí),違反道德和法律的事情堅(jiān)決不做
            ④磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:18引用:3難度:0.7
          • 1743.期中考試小剛?cè)缭缚汲隼硐氲某煽?jī),正在高興的他,卻意外得知好朋友王瑞這次考失手了,這時(shí)他把自己喜的情緒悄悄隱藏,和王瑞一起去旅游。這件事告訴我們(  )

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:16引用:3難度:0.6
          • 1744.青少年具有較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力,思維活躍,想象豐富,但觀察問(wèn)題時(shí),容易固執(zhí)己見(jiàn),產(chǎn)生片面性和主觀性。這說(shuō)明
            (  )

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:2難度:0.9
          • 1745.閱讀材料,回答問(wèn)題
            材料一:有人把班集體比喻成一個(gè)大火爐,班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家要想得到火爐的溫暖 ,就必須把自己點(diǎn)燃。煤炭越多,火爐燒得越旺,班集體就越溫暖。
            材料二:如果把集體比作一只木桶,我們就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少不是取決于最長(zhǎng)的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板,只要有一個(gè)集體成員沒(méi)有承擔(dān)自己的責(zé)任,集體的利益就會(huì)從這塊最短的木塊所形成的缺口處流失。
            (1)兩則材料共同說(shuō)明了個(gè)人與集體有什么關(guān)系?
            (2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),正確的做法是什么?
            (3)材料對(duì)我們創(chuàng)建良好班集體有什么啟示?

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:59引用:6難度:0.1
          • 1746.下列選項(xiàng)中不應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是(  )
            ①怨恨別人超過(guò)自己的嫉妒心理
            ②歡迎別人超過(guò)自己,更勇于超過(guò)別人
            ③對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”
            ④試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手。

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:7難度:0.7
          • 1747.為展示班級(jí)特色,學(xué)校要求各班制作班級(jí)名片,很多班級(jí)將集體照掛在教室門口作為班級(jí)名片。七年級(jí)(2)班的君君說(shuō):“其他班級(jí)的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒(méi)有。”曉琳覺(jué)得君君的話有道理,建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”,同學(xué)們?cè)谧约侯^像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞,然后將這張班級(jí)名片掛在教室門口。曉琳的建議被同學(xué)們采納,于是七年級(jí)(2)班的個(gè)性化名片誕生了。
            結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:我們從君君和曉琳身上看到他們具有怎樣的思維特質(zhì)?

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:9引用:2難度:0.2
          • 1748.如圖反映的主題是(  )

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.8
          • 1749.異性之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容,異性之間正常交往有利于(  )
            ①學(xué)習(xí)進(jìn)步,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
            ②學(xué)習(xí)對(duì)方的短處,縮小交往范圍
            ③個(gè)性的全面發(fā)展
            ④堅(jiān)強(qiáng)意志和豐富情感的形成

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:54引用:4難度:0.6
          • 1750.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,面對(duì)他人的不同的個(gè)性,我們應(yīng)該(  )

            發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:3難度:0.7
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