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171．當今時代，知識爆炸，知識經濟已初見端倪。對此，我們的正確認識和做法是（ ）
①信息時代知識急劇增加，我們要有緊迫感
②只有不斷學習，才能適應社會的發展要求
③樹立終身學習的觀念，不斷充實自己
④提高自身的學習能力，融入學習型社會發布：2024/10/5 10:0:1組卷：6引用：8難度：0.7172．剛進中學不久，某校初一（2）班同學為豐富班級文化，相互交流了他們的學習格言。其中體現“把握初中學習新節奏”的有（ ）
①“做學習的管理者！”
②“自主學習，拒絕依賴，遠離幫助！”
③“享受學習，挑戰自我！”
④“學習、探索、發現、創新”發布：2024/10/5 1:0:1組卷：17引用：11難度：0.7173．我和朋友都想競選班長，我知道他的能力比我強，但是我的人際關系比他好，我想報名參加班長競選，但我擔心我被選上了，他會從此不理我。如果自己輸掉了，友誼也結束了。對于是否參加競選，我很糾結。對此，下列說法正確的是（ ）
發布：2024/10/5 1:0:1組卷：21引用：17難度：0.5174．“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，這句話告訴我們（ ）
發布：2024/9/22 2:0:8組卷：3引用：4難度：0.9175．小學到初中的銜接，是我們成長的“緊要處”，能否順利度過，關系到我們的未來。對此，我們應該如何正確應對（ ）
發布：2024/9/21 6:0:10組卷：14引用：6難度：0.9176．少年若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是（ ）
①學習有主動性，無須家長和老師的督促
②在學習上，有科學合理的計劃，并能持之以恒
③喜歡邊吃零食邊做作業
④學習很用功，經常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背發布：2024/9/21 0:0:8組卷：8引用：14難度：0.7177．閱讀材料，完成下列要求。
美國心理學家羅森塔爾曾經做過一個著名的實驗。他從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行了“未來發展趨勢測驗”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，并叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。其實，羅森塔爾撒了一個“權威性謊言”，因為名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月后，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行復試，結果奇跡出現了：凡是上了名單的學生，成績都有了巨是的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。
研究者認為，這是由于教師的期望激發了學生的潛能。教師對學生寄予期望，因而產生了一種激勵作用，學生在學習時更加加倍努力，因而取得了好成績。
（1）上述實驗中，平凡的學生因教師的期望激發了巨大潛能，這對學生正確認識自我有何啟示。
（2）教師的期望能促進學生的成長進步，從自我激發潛能的角度看，學生應該怎么做。發布：2024/9/20 2:0:8組卷：152引用：5難度：0.1178．漢樂府《長歌行》中有句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這啟示我們當代中學生（ ）
發布：2024/9/19 2:0:8組卷：13引用：9難度：0.9179．友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變在這些改變中，有些友誼逐漸淡出。對于淡出的友誼，我們應該（ ）
發布：2024/9/16 17:0:8組卷：3引用：9難度：0.8180．“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”這句話主要表明（ ）
發布：2024/9/16 11:0:11組卷：3引用：14難度：0.9
