2024-2025學年湖北省十堰實驗中學名校教聯(lián)體九年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、積累與運用（20分）開展活動可以讓語文學習更有意思。小湖和小北設計了一些語文小活動，請你來參加。

• 1．請你根據(jù)下面的語言材料，運用對偶知識對出上聯(lián)。
        春天時，湖水漲滿，潮天一色，船走湖中，如行天上
        秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，似在畫中
  上聯(lián)是：

   

  
  下聯(lián)為：秋山人似畫中游
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 2．重要詞語
  （1）

   

  ：指文學素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。
  （2）主宰：

   

   

  
  （3）無邊無垠：

   

  垠，

   

  
  （4）

   

  ：平坦得像磨刀石。
  （5）倦怠：

   

  
  （6）潛滋暗長：

   

  滋，

   

  
  （7）懨懨：

   

  
  （8）縱橫決蕩：

   

  
  （9）秀頎：

   

  頎，

   
  組卷：67引用：1難度：0.9

  解析

• 3．解釋詞語。
  （1）火眼金睛：

   

  。
  （2）胸有成竹：

   

  。
  （3）忍氣吞聲：

   

  。
  （4）忐忑不安：

   

  。
  （5）侃侃而談：

   

  。
  （6）靦腆：

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 4．默寫。
  （1）懷舊空吟聞笛賦，

   

  。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  （2）起舞弄清影，

   

  。（《水調(diào)歌頭》）
  （3）

   

  ，無家問死生。（《月夜憶舍弟》）
  （4）秋草獨尋人去后，

   

  。（《長沙過賈誼宅》）
  （5）欲為圣明除弊事，

   

  ！（《左遷至藍關示侄孫湘》）
  （6）雞聲茅店月，

   

  。（《商山早行》
  （7）相見時難別亦難，

   

  。（《無題》）
  （8）鳥下綠蕪秦苑夕，

   

  。（《咸陽城東樓》）
  （9）正鶯兒啼，燕兒舞，

   

  。（《行香子》）
  （10）遷客騷人，多會于此，

   

  ，得無異乎？（《岳陽樓記》）
  （11）大雪三日，

   

  。（《湖心亭看雪》）
  （12）毛澤東在《沁園春?雪》中贊美當代英雄豪杰的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （13）盡管前路障礙重重，但我們都能克服，李白《行路難》中的“

   

  ，

   

  ”表達了我們實現(xiàn)理想抱負的堅定信念。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 5．從2008年開始，國務院規(guī)定每年的清明節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天，此舉在全國引起較大反響。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測評機構(gòu)做了“你更喜歡過清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日”的調(diào)查。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
  

  調(diào)查對象 調(diào)查項目	中 老 年		青 少 年
  	城鎮(zhèn)居民	鄉(xiāng)村居民	城鎮(zhèn)居民	鄉(xiāng)村居民
  更喜歡過中國 傳統(tǒng)節(jié)日	73.8%	95.5%	58.3%	70.1%
  更喜歡過 西方節(jié)日	26.2%	4.5%	41.7%	29.9%

  （1）根據(jù)上表得出結(jié)論。
  ①在我國中，

   

  。
  ②在我國中，

   

  。
  （2）對國務院的舉措，你所持的態(tài)度及理由。
  態(tài)度：

   

  。
  理由：

   

  。
  組卷：36引用：2難度：0.8

  解析

• 6．春光美如斯，正是讀書時。在 4 月 23 日第 28 個“世界讀書日”來臨之際，學校開展以“閱讀正當時”為主題的系列活動，下面這段文字是小范同學為參加本次活動摘抄的。請認真閱讀，完成問題。
  【甲】作為知識的載體，書籍承載了人類的記憶和想象。【乙】品讀一本好書，如同與一位智者對話。【丙】順境時，使你清醒；迷 wǎnɡ時，給你希望；追夢時，給你力量。【丁】因為閱讀，使許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。
        腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的博大精深；細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史借 jiàn；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火。含英咀華，浸潤書香，你終將閃耀出不一樣的氣質(zhì)。
  （1）他對加點的字讀音拿捏不準，請幫他選一選，全部正確的一項是

   

  
  

  A．載 zài	咀jǔ
  B．載 zǎi	咀 jǔ
  C．載 zǎi	咀 zǔ
  D．載 zài	咀zǔ

  （2）他在摘抄時漏掉了兩個字，請幫他填入漢字，全部正確的一項是

   

  
  

  A．①罔	②薦
  B．①惘	②薦
  C．①罔	②鑒
  D．①惘	②鑒

  （3）他在摘抄時，因粗心，有一個句子成了病句，請告訴他是哪一句

   

  
  A．【甲】
  B．【乙】
  C．【丙】
  D．【丁】
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀與鑒賞（45分）

• 7．閱讀下面宋詞，完成下列各題。
  清平樂?檢校山園書所見
  辛棄疾
  連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。
  西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
  （1）賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。
  （2）這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？
  組卷：269引用：28難度：0.5

  解析

• 8．【材料一】
        晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
  節(jié)選自陶淵明《桃花源記》【材料二】
        先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
  節(jié)選自陶淵明《五柳先生傳》注：會意是指對書中的內(nèi)容有所領會。
  【材料三】
        郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。
  節(jié)選自《晉書?陶潛傳》（1）下列句中加點字的意思相近的選項是

   

  
  

  A.緣溪行	有緣千里來相會
  B.先生不知何許人也	高可二黍許
  C.欲窮其林	其真無馬耶
  D.乃賦《歸去來兮辭》不可久居	乃記之而去

  （2）下列說法有誤的選項是

   

  
  A.“夾岸數(shù)百步”中“步”，古代長度單位，舉足兩次為一步。“百步穿楊”即為此意。
  B.“先生”由來已久。不同時期稱呼對象也不同，如：長輩而有學問的人，有一定身份的成年男子，從事教師職業(yè)的人等。文段二是作者自指。
  C.古人取名有姓、名，還有字和號。如柳宗元，字子厚。號，一般只用于自稱，以顯示自己的志趣或情感；對人稱號也是一種敬稱，如：李白號香山居士。
  D.“記”，古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負，闡述某些觀點。“傳”多為記述在歷史上較有影響而事跡突出的人物的生平事跡，一般為他人所寫，也有自傳。
  （3）下列與材料二中陶淵明提出的讀書方法接近的選項是

   

  
  A.吟安一個字，拈斷數(shù)莖須——唐?盧延讓《苦吟》
  B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——宋?陸游《冬夜讀書示子聿》
  C.未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量——宋?陸九淵《讀書》
  D.讀書之法，莫貴于循序而致精——南宋?朱熹《讀書之要》
  （4）翻譯。
  ①漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
  ②潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”
  （5）陶淵明棄官歸田，投身自然，山川風物，皆有所寄。請結(jié)合材料，說說陶淵明自號“五柳先生”的各種原因。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 9．閱讀《中國文學肩負著構(gòu)建民族精神的使命》一文，回答下列各題。
  中國文學肩負著構(gòu)建民族精神的使命      ①古往今來的中國文學是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負著構(gòu)建民族精神的使命。它不但對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。
        ②文學對民族精神的構(gòu)建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學手段進一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學實踐及其對民族精神的構(gòu)建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經(jīng)緯線。
        ③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。
        ④文學對民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關注和思考。這些文學作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎。
        ⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學在新世紀履行構(gòu)建使命時，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚傳統(tǒng)文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重擔。
  （有刪改）
  （1）本文的中心論點是什么？
  （2）分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。
  （3）文中第②段畫橫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？
  （4）結(jié)合本文，按第③段畫波浪線的句式，補寫一個事實論據(jù)。
  組卷：423引用：14難度：0.3

  解析

• 10．閱讀理解。
  手推車
  艾青
  在黃河流過的地域
  在無數(shù)的枯干了的河底
  手推車
  以唯一的輪子
  發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音
  穿過寒冷與靜寂
  從這一個山腳
  到那一個山腳
  徹響著
  北國人民的悲哀
  
  在冰雪凝凍的日子
  在貧窮的小村與小村之間
  手推車
  以單獨的輪子
  刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
  穿過廣闊與荒漠
  從這一條路
  到那一條路
  交織著
  北國人民的悲哀
  （1）認真閱讀全詩，你認為這首詩可以分為幾部分？各部分的大意各是什么？
  （2）“手推車”是全詩的主要意象，這個意象蘊含著什么深刻含義？
  （3）請用簡潔的語言概括本詩的主旨。
  組卷：33引用：4難度：0.4

  解析

• 11．閱讀下面選文，完成下面小題。
  時間不等人畢嘯南??①意識到父母老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟南念大學的那一天。
  ??②舅舅開車送我和我父親去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。
  ??③母親給我準備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。她又叮囑我爸，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。父親站在一旁一直愣愣地點頭，像個沒開悟的和尚。
  ??④車快發(fā)動了，母親突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和父親還在恍神中，她不知何時已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃。”
  ??⑤熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。母親的臉擠進了車窗里，我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個眼睛水汪汪的少年。
  ??⑥父親說：“走吧，時間不等人。”
  ??⑦車終究還是開動了。
  ??⑧我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看母親離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。
  ??⑨上了火車，父親從威海到濟南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，父親訂了當晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學校的超市，給我在大學剛剛認識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上。在我念大學以前，我與父親很少交流，他性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關心過他在想什么。來濟南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。
  ??⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對眼前的這個男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。
  ???路并不長，再放慢步子也有終點。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩吐出幾個字：“爸，路上注意安全。”父親說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走。”
  ???我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。
  ???走了幾步，我停下往回看，父親依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。
  ???這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。
  ???這一次，是我送父親，但最后遠去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。
  （《讀者》2023年第6期有刪改）（1）閱讀全文，補寫下面故事情節(jié)及人物心理。
  

  故事情節(jié)	人物心理
  家門口，讀大學待出發(fā)，熱熱鬧鬧	茫然、期待、恐懼
  道路邊，母親送我離開，難分難舍	①
  ②	悲傷

  （2）選文第④段畫線句中兩個“跑”字，有怎樣的表達效果？
  （3）請從修辭或環(huán)境描寫的角度賞析第⑨段畫線句子。
  （4）作者在第⑧段和第?段為什么都要強調(diào)“遠去的人”“是我”？有什么作用？
  （5）選出下列對選文理解有誤的一項

   

  
  A．選文標題“時間不等人”點明了文章中心，與文中“父親說：‘走吧，時間不等人。’相呼應，告訴讀者歲月匆匆，要珍惜愛自己的人，珍惜當下的生活。
  B．選文運用順敘，記敘事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章條理清楚。
  C．選文中很少與我交流的父親送我入校，《背影》中父親在特定背景之下艱難地過鐵路爬月臺給我買橘子；兩文中的“我”都是在感情非常脆弱的時候，流下的都是激動的淚水。
  D．選文第?段這一細節(jié)描寫表現(xiàn)出我對父親的不舍，而父親堅持要讓我先回去，說的話是樸素的，可是表達的情感卻是深沉的。
  組卷：27引用：1難度：0.3

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三、表達與交流（55分）

• 12．系統(tǒng)找不到該試題

• 13．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學那默默的關懷，一本好書給予我們的感動，一片落葉帶給我們的情思……都留在了我們的心中，滋養(yǎng)著我們的生命。
        請以“留在心中的那份________”為題，寫一篇文章。要求：
  （1）請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，如“感動”“溫暖”“詩意”等；
  （2）選準角度，確定立意，融入情感，文體自選（詩歌除外）；
  （3）書寫工整，不少于600字；
  （4）不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實姓名或校名。
  組卷：93引用：9難度：0.3

  解析

• 14．作文。
        一個小孩手拿一個石榴，問：“媽媽，為什么石榴不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是石榴在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動。”“那為什么石榴里的籽又是一粒粒擠在一起的呢？”“孩子，那是石榴在告訴你，只有團結(jié)在一起才能成就完整與美好。”“那石榴為什么外形這么丑，里面這么甜呢？”“那是告訴我們不要注重外表而要注重內(nèi)在”。
        任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
        要求：
        ①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
        ②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；
        ③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；
        ④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
  組卷：16引用：3難度：0.5

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• 15．（1）閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出兩三個寫作的主題。
        匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說：“你改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。”
  （2）從上面列出的主題中選擇一個，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。
  組卷：50引用：3難度：0.7

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