2021年廣東省廣州市白云區中考語文一模試卷
發布：2025/6/29 5:0:10
一、積累與運用（共24分）（6小題，24分）
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1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
組卷：28引用：1難度：0.9 -
3．班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請完成下面的任務。
（1）語文老師為本次專題學習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學習內容，并策劃自己小組的專題學習任務。
示例：
專題學習內容：淵明與酒
專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與酒相關的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。
（2）有個小組在活動中發現劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯補充完整。
上聯：劉禹錫陋室讀經，苔痕上階綠
下聯：陶淵明，。組卷：567引用：8難度：0.5 -
4．詩文，枕著流水的韻律，在水墨洇染的河川中汩汩流淌，作為那一份份熱愛、歡樂、憂愁、渴盼的韻腳，閃耀著智慧的光芒。小晉以“詩文中的河川和情緒”為主題探究近期所學古詩文，請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。
主題 詩句梳理 賞河川之景 （1）這里有曹操《觀滄海》“秋風蕭瑟， ”的宏偉遼闊，有李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半輪秋，”的輕盈靈動，有王灣《次北固山下》“，風正一帆懸”的平坦開闊，有馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，”的悲涼凄楚。感紛繁情緒 （2）這里有杜甫《江南逢李龜年》“ ，”對開元盛世的深情懷念，有李益《夜上受降城聞笛》“，”的聞笛思鄉愁緒，有岑參《行軍九日思長安故園》“，”的對國事的憂慮和對和平的渴望。組卷：2引用：2難度：0.5
二、閱讀與鑒賞（共46分）（5小題，16分）
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5．閱讀下面文字，完成小題。
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（1）下列句子中加點的詞，與例句中加點的詞用法相同的一項是
例句：今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者
A．執策而臨之
B．中峨冠而多髯者為東坡
C．朝而往，暮而歸
D．人不知而不慍
（2）對下列句子翻譯錯誤的一項是
A．安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
譯文：安陵君從先王那里繼承了封地并守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換更何況只是這僅僅的五百里土地呢？
B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
譯文：平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。
C．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！
譯文：我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我！
D．秦王色撓，長跪而謝之。
譯文：秦王神色沮喪，長跪著向唐雎道謝。
（3）下列對文章理解和分析，錯誤的一項是
A．“安陵君其許寡人”，這種命令式的口吻，既表現了秦王的強橫無理，又表現了他對安陵君的輕蔑。
B．秦王以“天子之怒”威脅唐雎，而唐雎則以“布衣之怒”奮起抗爭，最后迫使秦王屈服。
C．唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。
D．在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴。
（4）下列對選文的理解和分析，錯誤的一項是
A．唐雎與秦王針鋒相對的故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，正義的一方，即使是弱國，也是可以戰勝強國的。
B．本文第二、三、四段集中描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，第三段中的“挺劍而起”，把這場斗爭推向了高潮。
C．本文的人物對白用得巧妙：用對白交代事情的緣由，用對白推進情節的發展，用對白展現斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。
D．文章“正義”與“邪惡”的對立，“易”與“不易”的對立，“暴戾”與“謙恭”的對立，凸顯了故事情節的緊張。組卷：116引用：3難度：0.5 -
6．閱讀《馬說》一文，完成下列各題。
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
（1）下列句中加點字的意思相同的一項是
（2）下面句中沒有通假字的一組A．不以千里稱也 以中有足樂者 B．是馬也 是可謂善學者矣 C．故雖有名馬 故余雖愚 D．一食或盡粟一石 主人日再食
（3）如果將“安求其能千里也”改成“難求其能千里也”，表達效果有什么不同？請作簡要分析。A．才美不外見 B．一食或盡粟一石 C．同舍生皆被綺繡 （《送東陽馬生序》） D．其真無馬邪 組卷：12引用：1難度：0.7 -
7．閱讀下面這首古詩，完成問題。
尋南溪常道士
劉長卿
一路經行處，莓苔見屐痕。
白云依靜渚①，春草閉閑門。
過雨看松色，隨山到水源。
溪花與禪意，相對亦忘言。【注釋】①渚：水中的小洲。
（1）下面對詩歌的理解不準確的一項是
A．“尋”字為詩眼，全詩圍繞著“尋”字，逐漸展開。全詩敘事、寫景、抒情渾然一體，結構嚴密緊湊，層層扣緊主題，風格自然清新。
B．首聯的“莓苔”寫出常道士所居之地的清幽僻靜，那人跡罕至的清幽山徑，正是常道士出入往來之地，這里青苔鋪路，沒有人間喧囂。我們由所居之境可以想見常道士的超然出塵。
C．詩歌的頸聯寫詩人尋常道士不遇后，信步山行，忽然遇雨，雨后的青松顯得更加蒼翠可愛，不期然竟然到了溪水的源頭。表現了詩人閑適愉悅的心情。
D．尾聯寫溪水邊的野花燦爛開放，在這深山之中無人欣賞。詩人不由得黯然神傷，覺得自己就如這野花，滿腹才華卻無人欣賞，只有與花“相對亦忘言”。
（2）請用生動的語言描繪一下“白云依靜渚，春草閉閑門”所表現的畫面。組卷：205引用：4難度：0.6 -
8．閱讀下文，回答問題。
夢天實驗艙，筑夢“太空之家”??①2022年10月31日，長征五號B遙四運載火箭托舉夢天實驗艙升空。夢天實驗艙全長17.88米，直徑4.2米，由工作艙、載荷艙、貨物氣閘艙和資源艙組成，可為航天員提供超過32立方米的工作與活動空間。
??②作為空間站“T”字基本構型的關鍵一環和太空實驗室的重要組成部分，夢天實驗艙相對此前升空的問天實驗艙，具備了許多新特點，增加了新本領，能擔負起筑夢“太空之家”的新任務。
??③夢天實驗艙結構更加渾圓流暢。問天實驗艙采用“外方內圓”的視覺效果，圓柱形氣閘艙外有個方形外殼——艙外暴露實驗平臺；而夢天實驗艙的相同位置則采用“艙中艙”設計，氣閘艙“藏”在載荷艙里，主要作為貨物進出艙的專用通道，這讓夢天實驗艙體型看起來更加渾圓。
??④夢天實驗艙在功能上更“專注”。問天實驗艙配置了可供航天員生活的睡眠區、衛生區；而夢天實驗艙則純粹是航天員工作的地方。“T”字基本構型在軌組裝完成后，夢天實驗艙與其他兩艙（天和艙、問天艙）實現控制、能源、信息、環境等功能的并網管理，共同支持空間站開展更大規模的空間研究實驗和新技術試驗。
??⑤夢天實驗艙貨物運輸更安全快捷。夢天實驗艙配置了貨物氣閘艙，并安裝了載荷轉移機構。專家介紹，此前空間站艙內外貨物的轉移和安裝，主要通過航天員“出艙帶貨”的方式，載荷受到一定限制，航天員安全也面臨考驗。通過貨物氣閘艙和載荷轉移機構，可以穩定將貨物在艙內艙外轉移，為航天員“減負”，為空間站后續開展各類艙外科學實驗提供強大支持。
??⑥作為三艙中支持載荷能力最強的艙段，夢天實驗艙被譽為空間實驗的“夢工場”。問天實驗艙目前裝載了8個實驗柜，主要面向空間生命科學研究；而夢天實驗艙內配置有13個標準載荷機柜工位，主要面向微重力科學研究，目前科學家已經安排了約40項科學實驗項目，并將根據實驗規劃持續開展在軌實驗。
??⑦除了組建太空實驗室之外，夢天實驗艙還有很多新本領。例如，夢天實驗艙配置有微小衛星在軌釋放機構，具備微小飛行器在軌釋放的能力。航天員只需在艙內把立方星或微衛星填裝到釋放機構內，釋放機構即可搭乘載荷轉移機構將小衛星運送至艙外。出艙后，機械臂抓取釋放機構運動到指定方向，像彈弓一樣把小衛星彈射出去。這項新技術能滿足百公斤級微小飛行器或多個規格立方星的在軌釋放需求，讓微衛星和立方星低成本進入太空，進一步增強空間站的綜合應用效益。
??⑧2022年11月3日，空間站夢天實驗艙順利完成轉位，這標志著中國空間站“T”字基本構型在軌組裝完成，向著建成空間站的目標邁出了關鍵一步。載人航天工程30年的深厚積累，特別是新時代這10年的創新跨越，走中國特色自主創新道路的中國航天所創造的空間站建設成就，不愧是建設航天強國、科技強國的重要標志。
（選自《大眾科學》，有改動）（1）文章主要介紹了夢天實驗艙結構更渾圓流暢、功能更單純、、等新特點。
（2）第⑦段主要運用了和說明方法，說明“夢天實驗艙還有很多新本領”。
（3）結合具體語境，分析下面加點詞的作用。
夢天實驗艙內配置有13個標準載荷機柜工位，主要面向微重力科學研究……
（4）閱讀下面材料，結合文章第⑧段，探究中國載人航天工程的發展特點。
??鏈接材料：2003年到2012年，中國載人航天工程用近10年時間，先后執行神舟五號、六號，七號、九號4次載人飛行，以及神舟八號與天宮一號交會對接任務，一舉跨越發達國家近半個世紀的發展歷程……從2021年4月天和核心艙發射到2022年12月4日神舟十四號返回，中國載人航天共在20個月內，密集實施8項關鍵技術，如期建成空間站，創造了世界航天史上空間站組裝建造最快紀錄，跑出了中國航天的“加速度”。
（節選自《人民日報》）組卷：161引用：3難度：0.5 -
9．閱讀下面的文章選段，完成下面小題。
紫藤蘿瀑布（節選）
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（1）下列對課文的理解和分析有誤的一項是
A.本文寫于“文革”結束不久，作者心靈的創傷尚未平復，看見了盛開的紫藤蘿，觸景生情。
B.本文圍繞“紫藤蘿花”展開敘述和描寫，按照“賞花”“悟花”“憶花”的順序結構全篇。
C.“香氣似乎也是淺紫色的”將嗅覺與視覺互通，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。
D.作者借紫藤蘿來暗示自己的情思，寄托自己的志趣，這是托物言志的寫作手法。
（2）請從修辭方法角度，賞析畫線句。
每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。
（3）談談你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。組卷：112引用：9難度：0.5
三、寫作（共50分）（1小題，50分）
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10．世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見寒冷，便有了雨；當春天遇見冬天，便有了歲月；當天空遇見地面，便有了永恒。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。
請以《遇見》為題寫一篇文章。
要求：
①用規范漢字書寫，卷面整潔，不少于600字；
②立意自定，中心明確；
③文體自選（詩歌除外）。組卷：3引用：1難度：0.5
四、附加題。名著閱讀（共8分）
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11．下列關于文學作品的描述，不正確的一項是（ ）
組卷：27引用：1難度：0.8 -
12．名著閱讀。
班級舉行讀《紅星照耀中國》一書的交流會，請你幫助完成表格的內容。【辨人物】“他個人清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。”“他”指的是① （填人名）。【憶歷史】紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律?長征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰役，一次是②“ ”，另一次是飛奪瀘定橋。【講故事】作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發現在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。”請用書中一個關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。③ 組卷：454引用：9難度：0.6 -
13．英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結合小說某個情節說說理由。
①孫悟空 ②林沖 ③保爾?柯察金組卷：16引用：2難度：0.8