2022-2023學年湖南省永州市冷水灘區八年級（下）第一次月考語文試卷（3月份）
發布：2025/6/29 5:0:10
一、積累與運用（25分）
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1．你所在的班級開展“趣談敬辭與謙辭”的語文實踐活動。活動中，小冀同學展示了自己收集的敬辭與謙辭的應用示例，其中兩個示例中的稱謂使用不得體，請進行修改。
示例①：令郎元方雖年紀尚小，卻甚有見識，弟言語不周，還望見諒。（《陳太丘與友期行》話劇臺詞）
示例②：賢弟慷慨贈我大禮，我定當惠存。（古裝電視劇臺詞）
示例③：今天來到寒舍，我很開心，感謝您的盛情款待。（臨別對話）
示例不得體，應將
示例不得體，應將組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（ ）
富春江昔日為杭州至嚴州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因灘多流急，航行需借風力或人工拉纖而行。_________如今，因富春江水庫的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當地在此開發了“七里揚帆”的旅游項目。一葉扁舟，點點白帆，穿行在如詩如畫的江面上，還有誰人不陶醉！
①古語說“七里灘頭，有風七里，無風七十里”，“七里揚帆”由此得名。
②舊時舟楫經過都要在釣臺下游等候東風。
③倘若無風，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠，仿佛七十里。
④東風一起，千帆競發，艄公號子響徹云霄，長灘瞬息可過，仿佛僅七里。組卷：31引用：8難度：0.8 -
3．系統找不到該試題
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4．根據課文默寫。
（1）《木蘭詩》概述戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是“，”。
（2）《木蘭詩》從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是“，”。組卷：41引用：0難度：0.9
二、閱讀與理解（40分）
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5．文言文閱讀。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）（1）下列句子中，加線詞意義相同的一組是
（2）用現代漢語翻譯下面的句子。A.家貧，無從致書以觀 此人可就見，不可屈致也。 B.余因得遍觀群書 罔不因勢象形 C.色愈恭，禮愈至 秦王色撓，長跪而謝之曰 D.蓋余之勤且艱若此。 北山愚公者，年且九十
①以是人多以書假余。
②俟其欣悅，則又請焉。
（3）下列對文章內容的理解，不正確的一項是
A．作者年幼時雖然家貧卻勤奮好學，冬天硯墨冰冷堅硬，手指凍僵，但也沒有放松抄書。
B．成年后，因擔心沒有大師名人與自己交往，作者不惜到百里外向道德聲望高的前輩請教。
C．作者外出拜師求學，不僅路途艱辛，環境惡劣，而且生活艱苦，粗茶淡飯一日也只有兩頓。
D．作者雖生活貧寒卻絲毫不羨慕同學的衣著比自己華美，因為他總能從書中讀到有趣的內容。組卷：7引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下面兩首詩，完成小題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）閱讀古詩，完成對話。
奇奇同學：同樣表現高度，兩位詩人各具巧思。甲詩中一個“割”字描繪了泰山將天色分割，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。你知道乙詩是如何描寫飛來峰上的塔之高的嗎？
妙妙同學：我知道
（2）登上高山，極目遠眺，詩人往往有感而發。兩首詩的最后兩句所抒發的情感有異曲同工之妙，請具體分析。組卷：95引用：4難度：0.5 -
7．閱讀下文，完成下列各題。
那年花開
錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的……”
⑤我吞。吞。吐。吐。地說。
⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。
⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。
?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”
?聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……
?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（選自《中學生閱讀》2016年第 2期 有刪改）（1）根據文意，說說文題“那年花開”的含義。
（2）結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
①“……都是在作業做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
②徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……
（3）請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。
A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。
（5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。組卷：1053引用：21難度：0.1 -
8．閱讀《老鷹谷》，回答以下各題。
老鷹谷
李青松 ①之前，我從未見過上萬只鷹聚群的壯觀場面。
②那座山谷里的鷹多為蒼鷹，黑褐色，白羽尖，胸部密布灰褐與黑白相間橫紋。飛行時，雙翅寬闊，翼展蓬勃。細觀之，翅下灰白色，并間雜黑褐色橫帶。好威武的鷹啊！
③老鷹谷的走向是自西向東，兩邊是起伏的懸崖峭壁，裸巖猙獰。山谷是陡然沉下來的，沉到最底處，便是一條河了，蜿蜒曲折，河水靜靜地流著，滋潤著兩岸的萬物。胡楊，一副忍辱負重樣子，倔強地生長著。數不清的鷹棲在樹枝上，遠看如同樹上掛滿了黑褐色布條。紅柳，雖然個體纖細柔弱，但組成群落卻密密實實，以絕對多的數量，占據著山谷里最惹眼的位置。紅柳叢中，野兔、野雞、沙斑雞、田鼠、刺猬、旱獺、草蛇出沒其間。鷹，在高處盤旋，時而靜止不動，時而滑翔翻轉，一圈，一圈，又一圈，尋找抓捕時機。
④清晨，當第一縷陽光照亮老鷹谷的時候，也照亮了這片斧削般的峭壁。老鷹黑褐色的羽毛微微動了動，長長的唳嘯喚醒了沉睡的山谷。
⑤“丟--溜--溜--！”
⑥“丟--溜--溜--！”
⑦鷹巢筑在懸崖峭壁上，穩固、牢靠、避風、避險、耐用。
⑧某日，牧羊的陳老爹一眼瞥見了崖壁上的老鷹巢。細觀之，崖壁上趴著一只老鷹，掙扎著動了幾下，就又安靜了。原來，那只鷹的翅膀斷了。它的眼睛呆滯無神，看到老爹后，身體仿佛下意識似地動了一下，眼睛直愣愣地盯著爬上崖壁的老爹。
⑨陳老爹把衣服脫下來罩住了受傷老鷹的頭，抱回家。找出接骨木葉子，搗成糊糊，涂在鷹翅傷口處，再用繃帶小心翼翼地纏上。多日之后，在陳老爹細心照料下，老鷹翅膀上的傷口，漸漸愈合了。然而那只鷹還相當虛弱，元氣和體力恢復尚需時日，陳老爹三天兩日從鎮上屠宰場弄回雞架子喂鷹。傷筋動骨一百天，老鷹的傷終于養好，翅膀一抖動便呼呼生風。陳老爹知道，老鷹又可以把云和風踩在腳下，重返藍天了。
⑩選了個晴朗的日子，陳老爹把它放飛了。望著徜徉于老鷹谷上空的老鷹，陳老爹心里空落落的。
?這是多年以前的事情了。
?因為鷹，老鷹谷里的草木，從沒有遭受過鼠害蟲害。老鷹谷麥田里的麥穗粒粒飽滿，年年豐收。頭一場春雨過后，老鷹谷沉浸在超乎想象的寧靜里。頭頂晴空水洗過一般，瓦藍瓦藍。那些胡楊，那些紅柳，又長出新葉，欣欣向榮。風仿佛是甜的，微微拂動著樹梢。
?然而，想不到的事情發生了。嘭！陳老爹在追趕一只走散的羊羔時不慎墜崖。從此，老鷹谷里不見了陳老爹的身影。
?“丟--溜--溜--！”
?“丟--溜--溜--！”
?老鷹谷，不時傳來一聲聲凄涼的唳嘯。陳老爹并沒有摔死，而是摔斷了脊椎，再也不能健步如飛地行走，再也不能揮動著桿子牧羊了。在陳老爹養傷的日子里，家人清早開門時發現，門口總是有人隔三差五地丟下一只野兔。
?會是誰呢？抬頭望天，一只鷹在陳老爹家房子的上空，盤旋著。一圈，一圈，又一圈。久久不肯離去。后來，每年四月間，就會出現上萬只鷹聚集在老鷹谷的壯觀景象。
?“丟--溜--溜--！”
?“丟--溜--溜--！”
?老鷹谷充滿喧囂。鷹鷹鷹鷹鷹……空中是鷹，胡楊枝頭是鷹，紅柳叢中是鷹，地上是鷹，
河邊是鷹，麥田里是鷹。鷹鷹鷹鷹鷹……如此多的鷹聚在一起，出現在這里，到底是什么原因呢？連鳥類專家也無法解釋。
（選自《人民日報海外版》，有刪改）（1）閱讀文章，在下面橫線上依次填寫陳老爹與老鷹相處的相關情節。
老鷹搭巢，獵捕小動物老鷹重返藍天，守護老鷹谷
（2）請你結合文章內容，品析第⑧和⑨段中畫線語句的表達效果。
第⑧段：“它的眼睛呆滯無神，看到老爹后，身體仿佛下意識似地動了一下，眼睛直愣愣地盯著爬上崖壁的老爹。”
第⑨段：“老鷹的傷終于養好，翅膀一抖動便呼呼生風。”
（3）閱讀后請你結合全文內容，從“尊重生命，和諧相處”的角度，談談你的理解。組卷：68引用：3難度：0.6
三、名著閱讀（5分）
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9．下列對《經典常談》的解說，不正確的一項是（ ）
組卷：249引用：14難度：0.9 -
10．名著閱讀。
（1）《經典常談》是一部介紹我國的著作。
（2）下圖概括了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長歷程，請你根據名著內容在橫線上填入相應的情節。
組卷：13引用：1難度：0.5
三、作文（50分）
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11．題目：我生活在______中
要求：
①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。組卷：14引用：8難度：0.7 -
12．作文。
種一棵果樹，可以收獲甜美的果實；聽一節新課，可以收獲豐富的知識；訪一處古跡，可以收獲文化的熏陶……2022年時間已過大半，一定有讓你難忘的經歷，在這之中你有怎樣的收獲呢？請以“收獲”為題目寫一篇文章。
要求：
①將作文題目寫在答題紙上。
②文體不限，詩歌除外。
③不少于500字。
④文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。組卷：8引用：3難度：0.5