2024-2025學年廣東省潮州市八年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（21分）

• 1．默寫。
  （1）

   

  ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
  （2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

   

  。（周敦頤《愛蓮說》）
  （3）同學們觀看了北京冬奧會開幕式上“一朵雪花的故事”后，興致盎然，開展了一場以“雪”為關鍵詞的飛花令比賽。你想到的兩句有“雪”字的古詩文是：“①

   

  ”“②

   

  ”（本試卷中出現的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 2．閱讀散文詩，完成任務。
        步lǚ輕盈的□，站在諸多的節氣中，顯得爽心悅目。
        她在悄悄提醒大家，脾氣火爆的風，體力已經漸漸不濟。
        孩子們嚷嚷著，啃桃子，啃西瓜，齊心xié力，啃掉最后的暑氣。
        今天，看看究竟會是誰最先咬痛夏天的尾巴。
  ——徐繼東《二十四節氣》（1）根據拼音，寫出正確的漢字。
  步lǚ

   

      齊心xié

   

  
  （2）加點字“濟”在文中正確的讀音是

   

  
  A.jǐ
  B.jì
  （3）□里應該填二十四節氣中的

   

  
  A.立秋
  B.秋分
  組卷：6引用：3難度：0.8

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• 3．給下面這則新聞擬一個恰當的標題。
  ??河工新聞網訊（記者高會坡）4月20日，省政府新聞辦召開2023年河北大工匠年度人物記者見面會，10名河北大工匠年度人物走進省政府新聞發布廳與大家見面并回答記者提問。省總工會黨組成員、副主席、新聞發言人韓立群出席見面會，并介紹河北大工匠年度人物尋訪宣傳活動情況。
  ??2023年河北大工匠年度人物是：中信重工開誠智能裝備有限公司機器人研發工程師孫寧，河北港口集團泰港第六分公司設備管理工程師王霄，國網河北省電力有限公司超高壓分公司高壓輸電線路運檢工劉洪吉，河北長安汽車有限公司汽車調試工張赫，蔚縣名家剪紙藝術品公司蔚縣剪紙代表性傳承人高佃亮，中國樂凱集團有限公司樂凱醫療影像乳劑車間乳劑合成工張宏偉，邯鄲市農業科學院糧油所農業技術員焦宏業，河北省地質礦產勘查開發局第四水文工程地質大隊鉆探工高文慶，中國移動通信集團河北有限公司網管中心通信工程師張月影，河北宏泰文化傳媒有限公司木雕非遺傳承人許紅陽。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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二、閱讀（49分）

• 4．商於子論治國      商於子^①，商國之布衣也，家貧，無犢以耕，乃牽一大豕^②駕之而東。商君，商國之君也，微訪鄉野，過而責之曰：“子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖^③也。豕縱大，安能耕耶？”商於子不說，弗應。
        商君曰：“今子以之代耕，不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之，予亦以子顛之。吾豈不知服田^④必以牛，亦猶牧^⑤吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小；不以賢，則天下受禍，其害大。子何不以責我者責牧民者耶？”
        商君立有間，面有慚色，顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理。耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。論國之道，自恨弗如遠甚矣。”比至國，乃除舊弊，施新策，廣招天下之士以治。數年之后，富民安邦，蓋商於子之功也。
  【注】①商於子：虛構的人名；后面“商君”，商國的國君，也是虛構的國君。②豕（shǐ）：豬。③淖（nào）：爛泥。④服田：駕牲口耕田。⑤牧：統治、管理。
  （1）解釋下面句中加點的詞語。
  ①子過矣
  ②爾輩以此究物理
  ③比至國
  （2）把下列句子翻譯成現代漢語。
  ①子何不以責我者責牧民者耶？
  ②論國之道，自恨弗如遠甚矣。
  （3）此文主要采用了“類比”和“諷刺”的手法來論治國之道，請結合文意簡要闡述。
  組卷：596引用：6難度：0.3

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• 5．閱讀下面的文章，完成下列各題。
  默愛如山（佚名）    ①我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲……
        ②有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個。”他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
        ③我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說：“逼”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝!多清香，又解署，你喝不喝？想挨揍啊!”
        ④我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。
        ⑤吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去。”母親說：“今天不拉土了？”父親說：“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。
        ⑥父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過海》的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動。”又用手摸著墻說：“這墻是平的，你再遠看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”其實現在看來，稀松得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像真燒焦了一樣。”他一指點，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”
        ⑦我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快了，你走吧。”這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
        ⑧再以后，我參加了工作，按家鄉人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。”他問什么是美術展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領我去看廟嗎？和看廟差不多。”
        ⑨剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
  （1）文章選取了在“我”兒時“父親”給我深刻印象的幾個生活片斷，請簡要概括。
  （2）請你說說文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化。
  ①“我”對“父親”的感情從

   

  ，到

   

  ，再到

   

  。
  ②“父親”對“我”的感情從

   

  ，到

   

  ，再到

   

  。
  （3）結合具體內容概括文中“父親”的性格特征。
  （4）結合具體內容闡述第⑦段中畫線句的作用。
  （5）文章結尾寫到“這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。”結合全文，說說為什么父親的眼神使我凄然？為什么
  “我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼”？
  組卷：54引用：3難度：0.5

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• 6．請閱讀下面材料，完成小題。
        對于網絡熱詞的使用，人們一直有各種各樣的看法。為此，班級舉辦了“我看網絡熱詞”的綜合性學習活動，下面是同學們搜集的一些材料。
  ??材料一：
  ??打開微信聊天記錄，種種網絡熱詞、縮寫、互聯網黑話層出不窮，表情包信手拈來，遣詞造句堪稱印象派，文法標點都不當回事兒。靠著這些“喧囂”的熱詞和梗，年輕人的表達欲看似更旺盛了，但漸漸地，我們突然發現日常對話中充斥著亂七八糟的插入語和符號，表達結構不再是一條連貫的直線，而成了有許多分支的魚骨形，自己已經很難用通順的話闡明想表達的意思，更別說，在真正需要邏輯完整地輸出觀點、表達復雜情緒時的詞不達意、有口難言。
  ??當代人語言趨向貧瘠是一個不爭的事實。此前，中國青年報社會調查中心聯合問卷網對2002名受訪者進行的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。在豆瓣小組“文字失語者互助聯盟”里，27萬名受“文字失語”困擾的網友聚集于此，他們把這種“心中所想難以付諸文字”的窘迫現狀稱為“文字失語癥”，也就是語言表達力的下降。
  （節選自央視網《“文字失語”，殺死你的表達力》）      材料二：關于“文字失語癥”的調查。
  

  你是否覺得語言越發貧乏	是，占比76.5%	否，占比23.5%
  表現（多選）	基本不會說詩句	占比61.9%
  	基本不會用復雜的修辭手法	占比57.6%
  原因（多選）	互聯網時代要求更加直接和簡潔的表達	占比70.9%
  	同質化表達、全民復制的網絡氛圍	占比65.4%

  （源自中國青年報社會調查中的調查）??材料三：
  ??作為交流媒介，網絡熱詞雖然來源于虛擬世界，但也在一定程度上反映了民情民意，從“颯”到“最美”的流行，從“后浪”到“白衣執甲”的新義，新潮、昂揚的流行語成為大眾口頭禪，潤物無聲地凝聚起向上向善的積極力量。這些詞語如同一幀幀為社會定格的照片，其背景是更有溫度、更具獲得感的生活。
  ??快速更新的網絡熱詞，也為語言演變帶來新特點。適應互聯網時代交互性、即時性特點，網絡熱詞往往簡潔精煉，善于在濃厚的情感包裹下，以淺顯直白的方式傳達語義。“曬”“上頭”等詞語動作性強，畫面感足；古文、方言的化用妙趣橫生……多種多樣的網絡熱詞通過新句式、新表達、新修辭，為漢語增添活力。“蠻拼的”“萌萌噠”這樣網感十足的詞語，讓表達多了幾分靈動與時尚；當我們在屏幕上打出“珊珊可愛”這樣的古典詞語，漢語的典雅也撲面而來。
  ??網絡熱詞的創造和使用也有講究。有的網絡熱詞使用不符合交流場景，常會引起尷尬和不適，起不到應有效果；有的網絡流行語存在低俗化、粗鄙化傾向，更欠缺典雅，需要予以規范。網絡熱詞體現著互聯網文化的生機和活力，流于瑣碎、粗鄙的網絡熱詞經受不住時間的考驗，唯有表達只極態度、觀照現實發展，方能獲得長久的生命力。
  ——（節選自《熱詞背后是充滿生機的生活》）（1）結合你對材料的理解，為陷入“文字失語”窘境的受訪者提供改善方法。
  （2）同學們在班級舉行的“我看網絡熱詞”的辯論會上紛紛發言。以下是正方的發言內容，請你根據材料內容與生活經驗，作為反方代表進行發言。請將你的發言內容寫在下面，不少于150字。
        正方發言：我方的觀點認為“網絡熱詞的出現對學生利大于弊”。比如說：第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網絡詞語；網絡熱詞“曬”“上頭”等詞語動作性強，畫面感足，讓表達多了幾分靈動。流行語是社會生活的顯示屏。作為交流媒介，網絡熱詞如同一張張照片，其背景是有溫度的生活。而寫作源于生活，因此，善用網絡熱詞有利于提升學生的語言表達能力。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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• 7．名著閱讀。
  閱讀《紅星照耀中國》節選內容，回答問題
        我家分成兩“黨”。一黨是我父親，是執政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時連雇工也包括在內。可是在反對黨的“統一戰線”內部，存在著意見分歧。我母親主張間接打擊的政策。凡是明顯的感情流露或者公開反抗執政黨的企圖，她都批評，說這不是中國人的做法。
        但我到了十三歲的時候，發現了一個同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經據典地來駁他。父親喜歡責備我不孝和懶惰。我就引用經書上長者必須仁慈的話來回敬。他指摘我懶惰，我就反駁說，年紀大的應該比年紀小的多干活；我父親年紀比我大兩倍多，所以應該多干活。我還宣稱：等我到他這樣年紀的時候，我會比他勤快得多。
        我的不滿增加了。在我們家里，辯證的斗爭在不斷地發展著。有一件事我記得特別清楚。我大約十三歲的時候，有一次父親請了許多客人到家里，我們兩人在他們面前爭論了起來。父親當眾罵我懶而無用，這激怒了我。我罵了他，就離開了家。母親追上前來，竭力勸我回去。父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內戰的要求和反要求。父親堅持要我磕頭認錯。我表示如果他答應不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰爭就這樣結束了。我從這件事認識到，我如果公開反抗，保衛自己的權利，我父親就軟了下來；可是如果我仍溫順馴服，他反而打罵我更厲害。
  （1）上面選段中的“我”指的是

   

  （填寫人名）。
  （2）選段主要寫了什么內容？請用簡潔的語言概括出來。
  （3）從選段可以看出，“我”從小就具有怎樣的性格特征？
  組卷：5引用：1難度：0.5

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三、作文（50分）

• 8．寫作。
        阿長泛黃粗拙的《山海經》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關心與鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……生活中，有多少溫暖留藏心間，猶如春風喚醒花兒，星光點亮世界。這讓我們歡喜、讓我們感動，讓我們無懼風雨、勇敢前行。請你先補全作文題目：“留在______里的暖”，再寫作一篇文章。
        要求：（1）自擬標題；（2）除詩歌或戲劇外，文體不限；（3）不少于600字，不得抄襲、套作；（4）文中不得出現自己的真實姓名、校名等。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析