2021-2022學年重慶市墊江縣八年級（下）期末語文試卷
發布：2025/6/30 2:0:11
一、語文知識及運用。（30分）
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1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）
組卷：2454引用：18難度：0.9 -
2．下列劃線的成語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：39引用：2難度：0.8 -
3．下列標點符號使用不正確的一項是（ ）
組卷：65引用：1難度：0.8 -
4．下列各組詞語中字形完全正確的一項是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
5．【尋找人生燈塔】在學校“心中的燈塔”討論中，你需要擬寫完成下面的文字。請選擇一個材料，在橫線處補寫事例，使語意連貫，內容完整，句式基本一致。
歷史川流不息，精神代代相傳。“馬班郵路堅守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨堅守三十年，唱響了“黨的領導指引我，為人民服務要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現了“只要生命不結束，服務人民不停止”的諾言；。這些時代楷模，都是指引我們青少年成長的人生燈塔。
【材料一】
遼寧鞍鋼集團的郭明義，少年時就以雷鋒為榜樣。退伍轉業40年來，他在不同崗位上都取得突出成績。他還熱衷志愿服務，成立“郭明義愛心團隊”1400余支，志愿者總數超過240萬。他“有一分熱發一分光”，被稱為“當代雷鋒”。
【材料二】
丈夫癌癥去世后，張桂梅主動申請到貧困山區華坪縣任教。十年時間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學。“我想改變一代人。”她身患十多種疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長”。組卷：7引用：2難度：0.5 -
6．下面對《傅雷家書》的有關內容以及作者的表述不正確的一項是（ ）
組卷：42引用：2難度：0.5 -
7．名著閱讀，完成答題。
青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。
（1）人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾?蓋茨相提并論，保爾就是（填國籍）作家（人名）《》中的主人公，他受、等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
（2）說一說作品題目的含義。
（3）我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？組卷：1引用：1難度：0.5 -
8．綜合性學習
2020年4月13日，影視明星王祖藍和央視主播歐陽夏丹在央視新聞“謝謝你為湖北拼單”進行公益直播，直播間取名“誰都無法祖藍我夏丹”，請說明這個名字的兩個特點。組卷：66引用：3難度：0.7 -
9．語文實踐活動。
班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學習活動，請你參與。
【輯古詩】
在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據它們所抒發情感的相近點，給詩集命名。
詩集名稱：《》
《次北固山下》…………………………王灣《春望》…………………………………杜甫
《漁家傲?秋思》………………………范仲淹《天凈沙?秋思》………………………馬致遠組卷：29引用：2難度：0.5 -
10．你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加并完成以下任務。
（1）如圖是同學們搜集到的兩幅書法作品，請指出它們各屬于什么字體，并結合字體特征說說你喜歡哪一幅及理由。
（2）中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。
（3）下面是同學們搜集到的體現“自強不息”精神的材料，這組材料中不符合主題要求的兩項是（只填序號）。
①曲高和寡；②孫康映雪；③車胤囊螢；④宋濂抄書；⑤岳母刺字；⑥諸葛亮出山。組卷：24引用：3難度：0.7
二、古詩文積累與閱讀。（25分）
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11．【含英咀華】在下面一段文字的橫線處填上合適的古詩文名句。
詩文則為我們打開了一個更廣闊的天地。人生渺茫，讀讀曹孟德，從“星漢燦爛，①”（《觀滄海》）中感受吞吐宇宙的氣概；想念友人，讀讀李白，從“我寄愁心與明月，②”《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中體悟真誠無私的情誼；時光易逝，讀讀杜甫，從“③，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）中回憶過往歲月的美好；佳節離鄉，讀讀岑參，從“遙憐故園菊，④”（《行軍九日思長安故園》）中感知個人與家國、戰爭與和平的思考；遭人誤解，讀讀《論語》，從“⑤，”中了解對待誤會的態度：天地狹小，讀讀王灣，從“⑥，”（《次北固山下》）中尋找開闊曠達的境界。組卷：12引用：2難度：0.5 -
12．閱讀古文，完成下列各題。
【甲文】
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
【乙文】
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）下面句子中加點詞意思有誤的一項是
（2）下面選項中加點詞意思相同的一項是A．委而去之（放棄） B．池非不深也（護城河） C．域民不以封疆之界（邊疆） D．曾益其所不能（通“增”，增加）
（3）下面對甲乙兩文理解有誤的一項是A．舜發于畎畝之中 征于色發于聲而后喻 B．行拂亂其所為 入則無法家拂士 C．困于心衡于慮而后作 然后知生于憂患而死于安樂也 D．戰必勝矣 必先苦其心志
A．甲乙兩文都用了類比論證的手法：甲文以戰爭的情況作為事例，強調“天時不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國的道理；乙文則從個人事例說起，最后歸結到統治者治國上。
B．甲乙兩文善用排比，而且句式靈活，形式多樣，給文章平添了氣勢。此外，對比、對偶等修辭手法配合運用，也為文章增色不少。
C．甲文的論點是“得道多助，失道寡助”，乙文的論點是“生于憂患，死于安樂”，它們主要都是針對最高統治者來說。
D．甲乙兩文都是短小的議論文。作者抓住論述的中心，以高度概括的語言作扼要的論證，觀點鮮明突出，讀后發人深思。
（4）用現代漢語翻譯下面句子。
①以天下之所順，攻親戚之所畔。
②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（5）孟子生活在社會動蕩不安的戰國時代，而當今世界局勢也不夠穩定。釣魚島自古以來就是中國不可分割的領土，而日本就釣魚島問題多次向中國挑起事端。請你結合甲、乙兩文中的相關內容，聯系實際來談談自己的感悟。組卷：416引用：4難度：0.7
三、現代文閱讀。（滿分40分）
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13．閱讀以下材料，完成問題。
材料一：
家風又稱門風，是一個家庭的風氣、風尚、風格。家風存在于特定家庭的日常生活中、家庭成員的舉手投足中，是一種有形和無形的教育力量，對家庭成員起著耳濡目染的熏陶作用。有什么樣的家風，就有什么樣的家庭。家風好，家道興；家風差，貽害子孫，家庭必衰。北宋思想家、文學家、軍事家范仲淹給家人提出了“自立、讀書、清儉、行善”的八字家風，范氏后人代代恪守，出了狀元、進士數百名。還有，像孔子的“詩禮庭訓”、諸葛亮的“誡子格言”、司馬光的《家范》、朱熹的《朱子家訓》等，一直規范、鼓舞著后人立身處世、成長成才。其中的諸多精華，值得發揚光大。
（選自《解放軍報》2020年1月14日，有刪改）
材料二：
“天下之本在國，國之本在家”出自《孟子?離婁上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下國家。’天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”什么意思？當時的人有一個常規性說法，叫“天下國家”。意思是天下國家是一體的。怎么個一體法？天下的根本在于每一個國家。當時中國已經有了“天下”的觀念，要想擁有天下，必須把每個國家建設好。國家的根本是什么呢？國家的根本在于每一個家庭。要想把國家建設好，就先要把每個家庭建設好。家之本在身，每一個家庭怎么建設好呢？每一個人“建設”好了，家庭就建設好了。所以，其實孟子講的是身、家、國、天下這四位一體的關系。從個人角度講，就是要以天下為己任，把個人夢、家庭夢、國家夢結合在一起。從國家建設角度講，就是要重視家庭建設，重視人民的幸福。把千千萬萬家庭都建設好了，我們中華民族偉大復興的夢想才能實現。
（選自央廣網2018年2月15日，有刪改）材料三：
“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家。”幾句簡單的歌詞，道盡國與家的關系。習近平總書記一直非常重視家庭、家教、家風建設，多次強調家庭是國家發展、民族進步、社會和諧的重要基石，千家萬戶都好，民族才能好，國家才能好。和睦的家庭、嚴正的家教、樸實的家風是營造良好社會風尚、維護社會和諧安定的基礎。我們應該告訴新一代的少年兒童幸福生活來之不易，讓他們明白“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。今天的幸福生活是革命先輩用鮮血和生命換來的，而青少年承載著整個民族的希望。
我給孩子講革命先輩的故事，孩子聽得津津有味。雖然他現在還無法確切理解犧牲和奉獻的意義，但我相信，讓他盡早了解黨史，感受英雄模范身上的浩然正氣，有利于他在成長路上形成正確的人生觀和價值觀，讓他懂得“沒有共產黨，就沒有新中國”，增強“聽黨話、跟黨走”的情感認同和理性認同。作為一名黨員干部，我有責任把對黨的忠誠根植于家庭、家教、家風建設，培養、教育好下一代，讓紅色基因融入青少年一代的血脈和靈魂，確保紅色江山永不變色。
要大力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，營造全社會崇德向善的濃厚氛圍。大力弘揚中華民族優秀傳統文化，大力加強黨風、政風、社風、家風建設，讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發芽。文天祥“人生自古誰無死”、周恩來“為中華之崛起而讀書”等故事，都體現了中華民族自古以來的優秀文化基因。孩子從小聽著愛國故事長大，日后才能心懷家國，從前人手中接下建設祖國的接力棒，繼續為共產主義事業奮斗。我們要努力汲取傳統文化的思想精華和道德精髓，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同，讓孩子從小樹立愛國主義思想，堅定愛國主義信念。
（選自《中國建設報》2020年9月1日，有刪改）（1）下列有關家風的表述，不正確的一項是
A.家風存在于特定家庭的日常生活中、家族成員的舉手投足中，在潛移默化中對我們產生著深刻影響。
B.“詩禮庭訓”“誡子格言”以及《家范》《朱子家訓》等，都是古人用來講述家風規范的。
C.家風好，家道興。家風是營造良好社會風尚、維護社會和諧安定的基礎。
D.孟子的時代，中國已經有了“天下”的觀念，他認為，要想把國家建設好，就先要把每個家庭建設好。
（2）下列對材料的理解和分析，正確的一項是
A.弘揚家風，從國家建設角度講，要把個人、家庭、國家結合在一起；從個人角度講，要重視家庭建設，重視人民的幸福。
B.家庭、家教、家風建設是國家發展、民族進步、社會和諧的重要基石，有了千家萬戶的良好風氣，國家才能興盛。
C.因為少年兒童被稱為“在蜜罐里泡大”的一代，所以為營造良好的家庭風氣應該從青少年抓起，讓他們形成正確的人生觀和價值觀。
D.只有讓孩子從小聽著愛國故事長大，日后他們才能心懷家國，為建設祖國和共產主義事業繼續奮斗。
（3）根據材料二和材料三相關內容，用自己的話談談怎樣建設良好家風。組卷：38引用：4難度：0.5 -
14．大城小樹
連亭
①樹本來長在鄉野，由于人的關系，進了大城。雖然有些樹由于水土不服而總有些營養不良，但畢竟大城算是有了樹。
②霓虹閃耀、車水馬龍的繁華熱鬧，若是沒有樹作為襯托，也只是沒有生氣的熱鬧而已。堆滿樓車的大城是死的，而樹的加入，激活了城市。樹靜止時，如大城恪盡職守的衛兵；樹搖動時，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。在樹的一靜一動中，大城獲得了莊重和靈動。而這莊重與靈動的布景里，常常少不了鳥的身影。在大自然中，鳥是跟隨樹生活的，人們把樹搬到大城，就把鳥引到了大城。唧唧啾啾的鳥聲，給大城增添一抹輕靈的亮色。
③與大城相比，樹很單薄，沒有樓高，樹間的鳥鳴也容易被汽車的噪聲淹沒。在大城，似乎人與樹各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越來越離不開樹了。
④或許只是一些微不足道的瞬間，比如樹變換了風的走向，比如樹接住了窗前的一縷目光，比如樹讀懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。樹不經意間的每一次搖動，每一次呼吸，對大城來說都是恩惠：休息時，人們用樹的那抹綠色放松疲勞的眼睛；在車站候車時，人們需要行道樹遮陽擋雨；大城有了樹，仿佛裝了無數凈化器，人們在一呼一吸中感受光合作用的律動……
⑤走在人頭攢動的繁華大街上，人有時會與一棵棵樹對望。人們看著樹，樹也同樣注視人，它們溫和、寬容的目光，消融了人的緊張疲憊。有時經過一棵樹，聽到鳥鳴周匝，耳朵會突然醒來，頭會不自覺地抬起來，對鳥投以欣喜的目光，對樹發出由衷的贊嘆，混沌的興致一下子活過來，突然哼出一些遙遠的曲調，仿佛自己又變回那個新鮮的血肉豐滿的人。
⑥前陣子我的一個朋友在大城添新居，費盡心力地將老家的一棵月桂搬進新家的花圃，我去看了這棵月桂，它已經有胳膊那么粗了。朋友說，這棵樹是斷不能割舍的，倘若不能將它帶來，寧可回老家也不進城。我想起作家蘇童也曾為沒有屬于自己的樹而耿耿于懷。有一天他突然在城里擁有了兩棵樹。他在文章里寫到，這兩棵樹彌合了他與整個世界的裂痕，這是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像蘇童那樣是個名作家，但他與樹的感情，和蘇童是一樣的。
⑦我曾在醫院聽了將近一個月的樹聲。我生的不是什么大病，卻得住院，得手術，手術后又得住在白慘慘的病房里，怎么受得了呢！況且又不能看書，不能見很多的人，一天到晚或躺著，或靠著，無聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能夠沖破這狹小的病房，什么都是好的！
⑧有一天，我仿佛聽到了一棵樹的聲音，沙沙沙，沙沙沙……我還聽到了鳥兒的聲音，唧唧啾啾，唧唧啾啾……我睜開眼睛向窗子看去，見不到樹，偶爾能看到鳥兒掠過窗玻璃的身影。我想，那窗子底下必定是站著一棵樹的，不然哪來的沙沙聲與鳥兒的歌聲呢？我問從外面回來的母親，母親說：“是呢，是一棵碗口粗的杉樹。”等我能從病床上起來走動，我就時常趴在窗口看院子里的那棵杉樹。它挺拔，秀麗，枝葉間竟還隱藏著一個鳥窩，我猜想那窩里一定有正在孵化的鳥蛋。呵，醫院里的一棵樹上，生命正在悄悄地孕育萌發！一個清晨，我在病房里醒來，聽到沙沙沙的聲音中夾雜著雛鳥的歡叫聲，急忙奔到窗口，只見鳥媽媽正給小東西喂食呢！
⑨醫生說，我心態好，手術后恢復得特別快，可以提前出院了。我竟很舍不得那樹，我的康復是它賜予的。出院前，我專門去看望它，我忍不住對樹授以驚嘆的目光：它腳下的泥土那么少，但枝葉依然繁茂，始終朝著天空和陽光的方向用力延伸。從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。
⑩從醫院出來，我終于又能走在大街上，走在一棵棵樹之間。大城依然繁鬧著，那一棵棵挺立在大城的樹依然生長著。我想，我們身邊一些或遠或近的人，像極了這些離我們或遠或近的樹，他們在我們的生活中已是不可或缺。
（節選自連亭《以一棵樹為起點》，有刪改）（1）概括文中的“樹”有哪些作用？
（2）“然而在大城，樹是很容易被忽略的”這句話是從文章中提取的，應放在文中第幾段開頭最合適？結合上下文分析。
（3）從修辭手法的角度，賞析第②段畫線句。
樹靜止時，如大城恪盡職守的衛兵；樹搖動時，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。
（4）如何理解第⑨段畫線句的含義？
從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。
（5）第⑩段說，“我們身邊一些或遠或近的人，像極了這些離我們或遠或近的樹，他們在我們的生活中已是不可或缺。”文中的“樹”讓你聯想到了誰？結合文章內容闡述理由。組卷：10引用：3難度：0.3
四、寫作。（滿分55分）
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15．作文。
閱讀《父親都是藝術家》一文，你是不是想到了自己的父母？其實，我們身邊也有這樣的親人、朋友，他們在某些方面才能出眾卻默默無聞，他們以自己的勤勞和智慧為家人創造著舒適溫暖的生活。請你運用從《父親都是藝術家》學到的寫作技巧，自擬題目，寫一寫自己的父母或其他親人朋友。
寫作要求：
①題目自擬，力求貼切新穎。
②表達完整，中心突出，要有真情實感。
③600字左右。組卷：0引用：1難度：0.5 -
16．以“在______中成長”為題，寫一篇文章。
要求與提示：
??選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你最真實的情感。先把題目補充完整，然后作文。請注意字跡工整，書寫規范，卷面整潔，不少于500字。文中不要出現真實的姓名、校名、地名。文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。組卷：0引用：2難度：0.5