2023-2024學年廣東省茂名市電白區九年級（下）期中語文試卷
發布：2025/6/30 4:0:11
一、尋?文化之旅（29分）
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1．用課文原句填空。
（1）無可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）
（2）會當凌絕頂，（杜甫《望岳》）
（3），銅雀春深鎖二喬。 （杜牧《赤壁》）
（4）白頭吊古風霜里，（陳與義《登岳陽樓》）
（5），誰家新燕啄春泥。 （白居易《錢塘湖春行》）
（6）親小人，遠賢臣，（諸葛亮《出師表》）
（7）關關雎鳩，在河之洲，，（《關雎》）
（8），然后有千里馬。 （韓愈《馬說》）
（9）人生道路上，有明媚的春光，亦會有無情的風雨……古詩中有許多警句能夠在我們遭遇人生的風雨時，帶給我們以精神的力量，讓我們看到希望。請你寫出這樣的句子：，組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．【展示“朋友”形象】請根據下面的提示，向大家介紹你的一位好朋友。
我的好朋友是一個的人，在我的時候，他總是。組卷：32引用：3難度：0.7 -
3．閱讀下面文字，完成問題。
??畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光。疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。在進入大道的岔道上，是眾多仆從簇擁的轎乘隊伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來的權貴。近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發的枝芽，調節了畫面的色彩和疏密，表現出北國早春的氣息。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船，逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規模（ ）的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，（ ），熱鬧非凡。_____：船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上 （ ），岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們 （ ）無暇一顧。 這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。
（1）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是
（2）下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當的一項是A.寬敞 絡繹不絕 一呼百應 更 B.寬敞 川流不息 一呼百應 都 C.宏敞 摩肩接踵 呼應相接 也 D.宏敞 車水馬龍 呼應相接 卻
A.一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪，一直為人們所稱道
B.描繪一艘巨大的漕船準備駛過拱橋的細節，為人們一直所稱道
C.一直為人們所稱道的是描繪一艘準備駛過拱橋的巨大漕船細節
D.人們一直稱道的，是一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪
（3）下列說法有誤的一項是
A.“疏林薄霧”“農舍田疇”“春寒料峭”這三個短語中，有兩個短語是并列短語。
B.“趕集的鄉人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。”這個句的主干是：鄉人驅趕馱隊。
C.“近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅”，加點詞依次為連詞、動詞、名詞。
D.畫線句子的成分用符號標示：[這緊張的] 一幕， 成為 （全畫的）（一個）高潮。組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面文字，完成問題。
2021年1月中央宣傳部、公安部發布了2020年“最美基層民警”名單。公安部駐外使館警務聯絡官、參贊楊東衛入選。楊東衛，山東德州人。高二那年，因家中突發變故，成績優異的他被迫終止學業。后來他選擇了參軍。在部隊，他訓練之余堅持學習，津貼和家里寄來的錢，基本上都用來購買了英語教材和磁帶等學習資料。20歲時，他如愿考上軍校。參加工作后，他學習熱情不減，不僅獲得了本科學歷，還獲得留英碩士學位。憑借著過硬的素質尤其是英語方面的特長，自2001年起，楊東衛曾先后三次被國家選派至東帝汶、科索沃、阿富汗執行聯合國維和任務。局勢動蕩，戰火紛飛，物資短缺，疾病流行，一次次的出征，意味著一次次的別離，一次次的危險。但楊東衛無懼生與死的考驗，圓滿地完成了任務，展現了一名中國“警察外交官”的風采。因表現出色，他也被授予了聯合國維和勛章。
（1）弘毅中學團委計劃近期舉辦一場主題報告會，報告人為楊東衛參贊，參會人員為九年級學生。請你給他寫一封邀請函。
邀請函尊敬的楊東衛參贊：
_____________________
弘毅中學團委
2021年X月X日（2）①假如你是學校團委宣傳委員，學校委托你和楊參贊就來校做報告事宜進行溝通。請你給楊參贊提兩個內容方面的建議。
內容一：
內容二：
②請為會議主標題擬寫下句。
百煉始得龍泉劍
——楊東衛參贊報告會組卷：42引用：2難度：0.3 -
5．下列關于文學常識和名著閱讀的表述，有誤的一項是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.5 -
6．附加題。
請根據閱讀積累，完成以下任務。
（1）任務一：下面是某同學做的名著人物分類卡，請根據提示填寫表格。
（2）任務二：不少讀者運用短語來表達對《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請另用一個短語表達你的理解，并簡述這樣表達的理由。類別 主要人物 相關情節 形象特征 可欽 壽鏡吾先生 備有一條“戒尺”，定有“罰跪”的規則，但都不“常用”。通常也只是“瞪幾眼”，大聲嚷道：“讀書。 溫和慈祥 可敬 ① 仔細地為“我”添改講義。 ② 可親 ③ 不怕辛苦為“我”買來《山海經》。 ④ 組卷：6引用：1難度：0.6
二、悟?先賢智慧（17分）
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7．閱讀下列詩文，完成下列小題
訴衷情
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處。塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。岳陽樓記（節選） 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
（1）上述詩文的作者雖然都是（朝代）人，但從兩人所處的時期來看，（人名）早于（人名）。
（2）用現代漢語翻譯下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
（3）《訴衷情》中，詩人“，”的思想與處境，用《岳陽樓記》中的話來表達，就是“處江湖之遠則憂其君”。
（4）上述詩文都有作者的慨嘆，前者抒發了之情；后者以“微斯人，吾誰與歸”作結，在感喟中抒發了作者的遠大政治抱負。組卷：87引用：2難度：0.7
三、揚?青春風采（10分）
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8．閱讀下面的文章，完成問題。
有聲音的字
胥得意 ①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆琢磨了一會兒，問道，拿這個做啥？
②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他：“沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。”
③新兵突然想起來，在他讀小學的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年自己不怎么寫字，也聽不到母親重復這句話了。
④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看。
⑤在火車站，新兵一加入那個迷彩的隊伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。
⑥新兵去的地方離家很遙遠，在一片雪域高原上。
⑦新兵到了部隊之后就知道了，他下連隊后即將去的是邊防連隊，主要任務是守護國境線。指導員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們講，我們站立的地方就是祖國。
⑧這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務神圣起來，腰桿也挺了起來。
⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學習、訓練，訓練、學習。當然，還要時時刻刻和高原缺氧作著斗爭。
⑩缺氧實在是一件難受的事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。
?有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然過得快多了。
?又是一天，指導員對新兵們說，下連后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的或者最真實的內心。
?新兵聽到指導員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字就練得更認真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉。可是，照片下面要寫什么呢？這著實讓新兵有些費心思。
?新兵下連隊之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實在艱難，與其說是路，倒不如說根本沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經過山崖才可到達。聽說，曾經就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。
?新兵曾不解地問過指導員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們為什么總要到這里巡邏呀？新兵問這話時，指導員目光深沉地望向遠方，他沒有回答新兵的問話，卻突然唱起了《邊關軍魂》。唱著唱著，他停了下來，回頭望著戰友們。新兵看著指導員的眼睛，似乎一下子全懂了。
?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他想，哪一天有空了，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨申請書。
?后來的事真是誰也沒有料到……
?新兵在國境線上巡邏時，突遇險情，為保護戰友英勇犧牲。
?戰友們為新兵整理遺物時，在他的抽屜里發現了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”。看著這些字，戰友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒有長大的孩子。
?可是，當戰友們經過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發現照片旁邊有著一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是：我站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！
?戰友們忽然覺得這些字動了起來，而且，還有聲音……
（選自《微型小說選刊》）（1）【字中有因】通讀全文，完成表格。
（2）【字中有味】文章有情，文字有味，請任選角度，品味下面兩句話的表達效果。段落 事件 練字原因 ①—⑤ 入伍離家，母親贈筆 A ⑥—? 初入連隊，高原反應 B ?—? C 怕對不起自己帥氣的臉 ? 迅速成長，渴望入黨 D
①聽說，曾經就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。
②缺氧實在是一件難受的事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。
（3）【字中有情】新兵練字紙上寫的多是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”，可后來照片旁的留言卻是“我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！”你從中讀出了什么？
（4）【字中有音】小說結尾處寫到“戰友們忽然覺得這些字動了起來，而且，還有聲音……”，你認為戰友們此刻聽到了哪些聲音？組卷：22引用：1難度：0.5
四、品?人間真情（14分）
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9．閱讀下面的實用類文本，完成問題。
讀書與筆記 ①卡爾維諾說：“我會努力節省出時間，用于我喜愛的作家，他們讓我以心靈的秩序對抗世界的復雜性。”
②誠如此言，現代人需要一種深刻的力量，用于對抗日趨復雜化的世界。許多人重拾書架上落灰的書籍，試圖從書中尋找解決現實問題的答案。但與此同時，我們又苦惱地發現，讀書好像并不是那把“萬能鑰匙”。為何？首先，我們真的很“健忘”。面試時，被問到“最喜歡讀的書”，重要觀點尚能陳述一二，到追問細節時便露怯了。其次，我們常常跌入碎片化閱讀的“陷阱”。在讀書的過程中，我們會誤以為吸收了大量的知識，但實際上這些碎片化的知識卻無法在大腦中建立起有效的連接。最后，對大多數人而言，我們摸不透閱讀的“章法”。明明看過相關的知識，但無法將其與大腦中已有的知識相結合，更別提內化為實踐和應用了。
③這時我們不禁問自己：閱讀真的無用嗎？當然不是！閱讀本身可能的確沒有那么重要，重要的是我們在閱讀的過程中思考了什么。認知心理學里面有一個概念叫做“加工水平模型”。它告訴我們：決定信息的儲存和提取效率的，是對信息本身的加工水平。對于閱讀而言，讀思結合，寫讀書筆記，就是一種最好的加工方式。
④寫讀書筆記可以有效避免“健忘”。我們通過摘錄、思考、批判、復用、創造等形式，產生了“閱讀的痕跡”，寫讀書筆記可以把這些“痕跡”轉化為記憶組塊，幫助我們重現識記內容，延長記憶。
⑤寫讀書筆記也有助于跳出碎片化閱讀的“陷阱”。讀書筆記促使我們在整理碎片化知識的過程中把思想系統化和深刻化，促使我們擺脫那種“學而不思”的狀態。對讀書筆記的“加工”過程中，我們且讀且思，將吸收的碎片化知識進行索引、導航，最終形成屬于自己的知識體系資料庫。
⑥寫讀書筆記還能幫助我們摸清閱讀的“章法”。寫讀書筆記就要有讀、有記、有思，就必須對作品的精神實質進行分析、思考、領悟、創造，這一系列過程需要充分運用我們的感知能力、理解能力以及語用能力。這個過程讓我們產生新感覺，發現新問題，引發新思考。知識內化為我們自己的東西后，自然就能融會貫通，“讀以致用”了。這時，讀書的“章法”也全然盡顯。
⑦當然，做好讀書筆記并不是件容易事。意大利小說家埃科喜歡利用“卡片”做讀書筆記，他通過建立自己的“卡片系統”，一生完成了7部長篇小說、46部非虛構作品。可以說是名副其實的“著作等身”。對于這些名家而言，讀書筆記已經成為他們生活的一部分，他們在筆記中對知識進行思考、領悟、再創造。不是他們看過的書讓他們成為自己，而是在閱讀過程中進行過的獨立思考，使他們完成了自己與外部世界的連接，讓他們成為“一千個讀者中的哈姆雷特”。
⑧那么從現在開始，我們也該創造屬于自己的讀書筆記了。
（選自《讀書》，基于命題需要有刪改）（1）關于“讀書好像并不是那把‘萬能鑰匙’”的原因，下列表述不符合文意的一項是
A.讀書過程中只記住重要觀點卻未記住細節內容。
B.讀書過程中不能對碎片化知識進行有效的連接。
C.讀書過程中無法將所讀內容與已有知識相結合。
D.讀書過程中閱讀所得未轉化為實踐和應用能力。
（2）關于寫讀書筆記的意義，下列表述不符合文意的一項是
A.寫讀書筆記，是對信息加工的一種方式，可以提高我們對信息的儲存和提取效率。
B.寫讀書筆記，可以將閱讀時思考加工的“痕跡”轉化為記憶組塊，有效延長記憶。
C.寫讀書筆記，能讓我們將碎片化知識系統化和深刻化，形成個人知識體系資料庫。
D.寫讀書筆記，其思考過程須運用多方面能力來內化所學，真正實現“讀以致用”。
（3）作者借埃科的例子表達了自己的主張。在作者看來，怎樣做才能創造屬于自己的讀書筆記？組卷：26引用：1難度：0.3
五、抒?成長感懷（50分）
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10．閱讀下面的材料，按要求寫作。
楊絳先生說過：這一生，最無法預見的是遇見。遇見美景，能滌蕩我們的心靈；遇見知音，能引發心靈的共鳴；遇見好書，能深邃我們的思想；遇見良師，能指引我們迷途的方向……人世際遇，皆因遇見，生發出無限美好與期待。
讀了上面材料，你有什么聯想與感悟？請以“遇見”為題，寫一篇文章。
要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。
題目：遇見組卷：2引用：1難度：0.7