2022-2023學年山東省菏澤市鄄城縣九年級（上）期中語文試卷
發布：2025/6/30 6:0:11
一、基礎知識運用。（15分）
-
1．下列句子排序恰當的一項是（ ）
①有人說：生活太單調了。不能創造。
②平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。
③教育者要善于創造值得自己崇拜的創造理論和創造技術。
④有人說：環境太平凡，不能創造。
⑤可見平凡單調，只是懶惰者之遁詞。
⑥單調無過于坐監牢，但是就在監牢中，產生了《易經》之卦辭，產生了《正氣歌》。組卷：146引用：12難度：0.8 -
2．下列書寫全部正確的一項是（ ）
組卷：37引用：5難度：0.9 -
3．下列幾組詞語中注音有誤的一組是（ ）
組卷：94引用：2難度：0.9 -
4．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）
組卷：2464引用：16難度：0.7 -
5．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
組卷：145引用：5難度：0.8
二、（29分）
-
6．閱讀下面的古詩文，完成問題。
【甲】水檻遣心二首（其一）（唐）杜甫去郭軒楹②敞，無村眺望賒③。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。【注】①本詩大約作于唐肅宗上元二年（761年）。為詩人結束了長期顛沛流離的生活后，定居成都浣花溪旁草堂時所作。水檻（jiàn）：指水亭之檻，可以憑檻眺望，舒暢身心。②軒楹（yíng）：指草堂的建筑物。軒，長廊；楹，柱子。③賒：遠。
【乙】茅屋為秋風所破歌（唐）杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
【丙】杜甫傳 甫天寶初應進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。是年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關畿①亂離，谷食踴貴②，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠③，兒女餓殍④者數人。久之，召補京兆府功曹。
上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮成都，奏為節度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋⑤。武與甫世舊，待遇甚隆。甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老⑥相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。
永泰元年夏，武卒，甫無所依。乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。
（選自《舊唐書?杜甫傳》有刪節）【注】①畿（jī）：古代稱靠近國都的地方。②踴貴：指物價上漲。③梠（lǚ）：野生谷物。④餓殍（piǎo）：餓死。⑤緋魚袋：指緋衣與魚符袋。舊時朝官五品以上為佩魚符袋。⑥田畯（jùn）野老：泛指民間百姓。
（1）用“∕”標出下面句子的節奏停頓（標2處）
甫天寶初應進士不第
（2）下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是
（3）把【丙】文中劃線句子翻譯成現代漢語。A．甫自京師宵遁赴河西。 （自：從。遁：逃跑。） B．自負薪采梠，兒女餓殍者數人。 （負：背。數：幾） C．嚴武過之，有時不冠。 （過：經過。冠：戴帽子。） D．乃游東蜀依高適。既至而適卒。 （乃：于是。至：到）
甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。
（4）【甲】詩的頷聯描寫了景物，營造了的意境。
（5）【甲】【乙】兩詩都是杜甫定居成都浣花溪旁草堂時所作。【甲】詩大約寫于761年草堂初建的春天，【乙】詩寫于公元761年的秋天，風雨破屋之后。請結合寫作背景及詩歌內容，說說這兩首詩所蘊含情感的不同之處。
（6）【乙】詩體現了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。這種風格的形成跟杜甫所處動亂的時代及個人的坎坷遭遇有關，從【丙】文中你讀出了杜甫哪些人生坎坷遭遇？組卷：12引用：1難度：0.5 -
7．閱讀下面的文章，完成問題。
滿井游記
[明]袁宏道??燕地寒花朝節后余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
??廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。 山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也①。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣②寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍③而歌者，紅裝而蹇④者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
??夫不能以游墮事⑤，瀟然于山石草木之間者，惟此官⑥也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
【注】①如倩女之（huì）面而髻鬟（huán）之始掠也：像美麗的少女洗好了臉剛梳好髻鬟一樣。②鬣（liè）：獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。③罍（léi）：酒杯。④蹇（jiǎn）：騎驢。⑤墮（huī）事：耽誤公事。墮，壞、耽誤。⑥此官：當時作者任順天府儒學教授，是個閑職。
（1）請用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。（共兩處）
燕 地 寒 花 朝 節 后 余 寒 猶 厲
（2）用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①山巒為晴雪所洗，娟然如拭。
②始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
（3）請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。組卷：49引用：1難度：0.5 -
8．式 微《詩經?邶風》
式微式微，胡不歸？
微君之故，胡為乎中露？
式微式微，胡不歸？
微君之躬，胡為乎泥中？（1）請用簡潔的語言概括詩歌的主旨。
（2）這首詩以設問強化語言效果，請具體說明。組卷：347引用：6難度：0.7 -
9．古詩文填空
（1），切問而近思，仁在其中矣。 （《論語?子張》）
（2）王灣的《次北固山下》一詩中抒發鄉愁的句子是，。
（3），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
（4）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關》）
（5）我們本學期學過的描寫月的詩句有許多，如曹操《觀滄海》：
“，若出其中”，言的是詩人借日月來表明自己開闊的胸襟和遠大的抱負；李益《夜上受降城聞笛》中：“回樂烽前沙似雪，”言的是邊城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“，影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。組卷：35引用：4難度：0.9
三、名著閱讀。（4分）
-
10．徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學們在紅船邊重讀經典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。
請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。
A．《艾青詩選》B．《紅星照耀中國》C．《西游記》組卷：264引用：11難度：0.9
四、綜合性學習。（3分）
-
11．任務型寫作。
小越一家到了羊山石城，看到浙江工業大學之江學院的學生們在石城下的攀巖館，給附近商戶、環衛工人、社區居民開展亞運服務常用外語課程培訓。同學們還準備了英語手卡分發給前來聽課的學員，供他們日常學習。賣烤腸的李大爺嘟囔道：“我說了一輩子的紹興話，哪里學得會英語？再說也不影響我賣烤腸！”
請你勸說李大爺接受外語課程培訓，120字左右，語言得體。組卷：10引用：1難度：0.7
五、現代文閱讀。（19分）
-
12．課內閱讀。
二
……二十里鋪送過柳林鋪迎，
分別十年又回家中。
樹梢樹枝樹根根，
親山親水有親人。
羊羔羔吃奶眼望著媽，
小米飯養活我長大。
東山的糜子西山的谷，
肩膀上的紅旗手中的書。
手把手兒教會了我，
母親打發我們過黃河。
革命的道路千萬里，
天南海北想著你……
三
米酒油饃木炭火，
團團圍定炕頭坐。
滿窯里圍的不透風，
腦畔上還響著腳步聲。
老爺爺進門氣喘得緊：
“我夢見雞毛信來——可真見親人……”
親人見了親人面，
歡喜的眼淚眼眶里轉。
“保衛延安你們費了心，
白頭發添了幾根根。”
團支書又領進社主任，
當年的放羊娃如今長成人。
白生生的窗紙紅窗花，
娃娃們爭搶來把手拉。
一口口的米酒千萬句話，
長江大河起浪花。
十年來革命大發展，
說不盡這三千六百天……
四
千萬條腿來千萬只眼，
也不夠我走來也不夠我看！頭頂著藍天大明鏡，
延安城照在我心中：
一條條街道寬又平，
一座座樓房披彩虹；
一盞盞電燈亮又明，
一排排綠樹迎春風……
對照過去我認不出了你，
母親延安換新衣。（1）詩的第二部分寫道“手把手兒教會了我”，延安母親到底教會了作者什么？
（2）詩的第三部分主要寫作者與延安親人相見，從字里行間你看出延安人的哪些可貴的品質？作者又是如何表現出來的？
（3）詩歌第四部分寫道“母親延安換新衣”，結合詩歌內容談談延安的具體變化以及作者是如何呈現出來的。
（4）從修辭的角度欣賞下面的句子。
①一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。
②對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。組卷：19引用：0難度：0.3 -
13．閱讀與偏見葉 譚 在閱讀的過程中，我常常會陷入某種“迷障”。盡管閱讀本身是愉悅的，但閱讀的方向卻是迷亂的。作為中文系出身的讀者，每當我檢閱自己的閱讀結構時，就會驚異于自己在現當代文學閱讀上的空白。
為了追索問題的根源，我仔細回想了站在我家書架前的情形。盡管書架上現當代作家的藏書相比于外國文學和古典文學確實少得可憐，但每次閑翻之時我還是能夠注意到它們的存在。而在花花綠綠的書籍之中，我之所以將它們抽出來隨即又塞了回去，甚至干脆摸了摸它們的書脊線就算了，那必定是一種自己尚未察覺的偏見造成的。
我想，這種閱讀上的偏見可以概括為兩點：一、最好的名著都讀不過來，還讀什么現當代文學呢？二、中國現當代有文學嗎？之所以會有這樣的偏見，倒不是說我有與生俱來的傲慢。我細細推敲它的源頭，于是想到了我曾受過的文學教育。在我所浸染的環境里，大部分人都抱持近似之看法，甚至某些激進的觀點認為，讀中國現當代文學，豈止是浪費時間，甚至是對審美品格的很大傷害。多年以前，這些令人痛快淋漓的執念我基本接受，多年以后，我也并不完全排斥。當我一個人徜徉在書海茫茫的圖書館里，不知不覺就會生發無力的慨嘆。伴隨慨嘆而來的，便是莊子的那句名言：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。”
然而多年來所謂的“經典閱讀”告訴我，“名著情結”終究是存在很大弊病的。
顯而易見的弊病，莫過于閱讀上的空白。當你身處一定熱度的文學現場時，就難免會有些失落感。不過感情上的挫敗倒還在其次，更糟糕的是所謂“經典閱讀”對人的“石化”作用。在“經典閱讀”給我們帶來崇高的審美享受和精神愉悅的同時，也硬生生地把我們從地殼上拎起來，剝去身上的鮮活氣息。于是一個剛從蒸籠里夾出來的熱饅頭，也很快變成了冷面疙瘩。相比于熱饅頭而言，冷面疙瘩對于沸騰生活的洞察力自然是遜色很多的。十幾年前，我看到我的同學熱衷于讀《三國演義》和《水滸傳》，由于長期的浸潤和深刻的迷戀，他們對其他向度和緯度的文學無論如何也提不起興致來。久而久之，就會有一縷古樸而閉合的氣息縈繞在他們的身旁。
我又想起了另外兩個例子。第一個例子是詩人西川在給我們講課的時候，談到了中國當代詩壇和世界當代詩壇的情狀。西川多年來在世界各國詩壇游走，從感性的層面感受到中國詩壇面貌的陳舊。第二個例子則是關于中國文學在外國的譯介狀況。一位外國留學生告訴我，他們國家對中國文學的興趣更多地集中在古代。我之所以舉此二例，當然不是為了通過更普遍的現狀為自己的閱讀盲區辯護，其實我想要說的恰恰是所謂“經典閱讀”對我們造成的可怕遮蔽。
魯迅曾勸誡年輕人：“最好不看中國書。”這話就當時的語境而言，確實不無道理。但若奉為信條置于今日，就顯示出它的局限性來了。閱讀的偏見就像孩子的挑食，久之就會造成知識結構和審美趣味上的營養失衡。
孔子說：“毋意，毋必，毋固，毋我。”我想，這在閱讀上也庶幾適用吧？
（選自《文藝報》，有刪節）（1）本文作者就“閱讀與偏見”表達了什么觀點？
（2）具體說說作者“在現當代文學閱讀上的空白”是怎樣造成的。
（3）文中加點的“熱饅頭”和“冷面疙瘩”分別指什么？作者這樣寫有什么作用？
（4）結合文章內容，說說本文的論證思路。組卷：4引用：0難度：0.9 -
14．閱讀以下文章，回答問題。
中國瓷器
①中國瓷器是世界公認的偉大發明之一。它之所以名揚天下，主要在于其本身所包含的三項獨創技術：胎質、瓷釉、燒結火候。
②中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮高嶺村一帶，風化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨厚的。
③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實際上就形成了一種復合材料。宋代以后，景德鎮成為瓷業的主要生產地之一，就是因為這一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。
④燒結火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據推測，早期瓷器的燒成溫度就已經達到1200℃了。日本大阪大學美術史教授木村重信先生曾撰文：“盡管要通過1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒制技術上關鍵的秘密所在。”
⑤中國瓷器享譽世界，也在于它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。傳統細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱巧奪天工。【A】宋代以后，瓷業工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天。【B】早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。【C】盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。這無不增添了瓷器美的意蘊。
⑥中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥”等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮窯曾經燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風花新社燕，時節歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。
⑦中國瓷器，實在是令人嘆為觀止。
（1）閱讀全文，概括“中國瓷器”具有哪些特點？
（2）第④段畫線句子主要運用了哪些說明方法？有什么作用？
（3）根據文意，將第⑤段中【A】【B】【C】三個句子重新排列順序，并說明理由。
（4）第⑥段畫線句“在有限的空間中令人感受到無限的韻味”，“有限的空間”是指，“無限的韻味”是指。組卷：20引用：3難度：0.7
六、（50分）
-
15．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
??大千世界，蕓蕓眾生，每個人都是獨一無二的。你有你的性格，我有我的愛好……但就是你我的不同造就了這個多彩的世界。你可以和我不同，你必須和我不同，因為你要活出自己的精彩！
??以上文字給了你怎樣的聯想和感悟？請你以《可以不同》為題，寫一篇記敘文。
??要求：（1）把題目抄寫到指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實的校名、人名等信息；（4）不少于600字。組卷：5引用：1難度：0.5