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          2023-2024學年山東省臨沂市平邑縣七年級(下)期中語文試卷

          發布:2025/6/30 11:0:22

          一、積累運用(18分)

          • 1.下列語句中標點符號使用不當的一項是(  )

            組卷:679引用:9難度:0.9
          • 2.下列句中加點詞字形完全正確的一項是(  )

            組卷:29引用:2難度:0.9
          • 3.下列句子中沒有語病的一項是(  )

            組卷:2398引用:13難度:0.9
          • 4.作者傅雷主要精通的語言(  )

            組卷:223引用:4難度:0.7
          • 5.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是(  )

            組卷:862引用:6難度:0.8
          • 6.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是(  )

            組卷:20引用:3難度:0.8
          • 7.古詩文名句默寫。
            “歌以詠志,詩以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中的“
             
             
            ”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情;岑參《逢入京使》中的“
             
             
            ”抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感;王維《竹里館》中的“
             
             
            ”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意。

            組卷:1448引用:3難度:0.8

          二、閱讀理解(42分)

          • 8.閱讀下面文本,完成下列各題。
            登飛來峰
            王安石
            飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。
            不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
            (1)結合“千尋”一詞,分析前兩句詩在全詩中的作用。
            (2)“詩言志”,寫詩就是為了抒發情感、表達志向。最能體現作者志向的詩句是哪兩句詩?請分析其作用。

            組卷:140引用:5難度:0.7
          • 9.名著閱讀。
            (1)下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖,請將對應的選項寫在相應位置。
            A.祥子成親
            B.雨中拉車
            C.買羊肉包
            D.大兵搶車

             
                                     乙
             
                                   丙
             

            (2)閱讀下面的文段,回答問題。
            “眼中帶出些渴望看到他的光兒;嘴可是張著點,露出點兒冷笑;鼻子縱起些紋縷,折疊著些不屑與急切;眉棱棱著,在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。”
            “她的臉紅起來,黑紅,加上半殘的粉,與青亮的燈光,好象一塊煮老了的豬肝,顏色復雜而難看。”
            以上兩段文字描寫的是
             
            (人物)的外貌,“她”對祥子的人生產生了怎樣的影響?

            組卷:2引用:1難度:0.8
          • 10.名著閱讀。
            【片段一】
                  ①一年,兩年,至少有三四年;一滴汗,兩滴汗,不知道多少萬滴汗,才掙出那輛車。②從風里雨里的咬牙,從飯里茶里的自苦,才賺出那輛車,那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬,像身經百戰的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車的時候,他從早到晚,由東到西,由南到北,像被人家抽著轉的陀螺,他沒有自己。④可是在這種旋轉之中,他的眼并沒有花,心并沒有亂,他老想著遠遠的一輛車,可以使他自由,獨立,像自己的手腳的那么一輛車。⑤有了自己的車,他可以不再受拴車的人們的氣,也無須敷衍別人,有自己的力氣與洋車,睜開眼就可以有飯吃。
            ①~③句批注示例:
            內容:為了擁有一輛屬于自己的車,祥子吃了多少苦,付出了多少努力!我被他吃苦耐勞、堅忍的品質深深地震撼!
            語言:運用比喻的修辭手法,把他比作陀螺,具體、生動地展示了他拉車的艱辛。
            ④~⑤批注:
            內容:
            語言:
            【片段二】
                  他的車也不講究了,什么新車舊車的,只要車份兒小就好。拉上買賣,稍微有點甜頭,他就中途倒出去。坐車的不答應,他會瞪眼,打起架來,到警區去住兩天才不算一回事!獨自拉著車,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上幫兒車,要是高興的話,他還肯跑一氣,專為把別人落在后邊。在這種時候,他也很會掏壞,什么橫切別的車,什么故意拐硬彎,什么別扭著后面的車,什么抽冷子搡前面的車一把,他都會。
            (1)【片段一】中請仿照①~③句批注示例,為④~⑤句從內容、語言兩方面各寫一個批注,表達你的閱讀體會。
            (2)對比閱讀【片段一】【片段二】,我們發現祥子的生活態度發生了怎樣的變化?

            組卷:98引用:5難度:0.7
          • 11.文言文對比閱讀。
            【甲】魚我所欲也      ①魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳
                  ②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
            【乙】呂氏春秋(節選)      君子之自行也,動必緣義,行必誠義。孔子見齊景公,景公致廩丘以為養。孔子辭不受,入謂弟子曰:“吾君子當功以受祿。今說景公,景公未之行而賜之廩丘,其不亦甚矣。”令弟子趣駕辭而行孔子布衣也官在魯司寇。萬乘難與比行,三王之佐不顯焉,取舍不茍也夫!
            【注】①誠:同“成”,實行。②廩丘:齊國地名。③養:供養。④未之行:沒有采納我的主張。⑤丘:孔子名丘。
            (1)下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是
             

            A.故不為得也/全性命于亂世
            B.魚而取熊掌者也/同生皆被綺繡
            C.為身死而不受/從之先達執經扣問
            D.入弟子曰/太守自
            (2)下列各組句子中,加點詞語意思解釋不正確的一項是
             

            A.是亦不可以乎(停止)
            B.孔子不受(告辭)
            C.吾君子當功以受祿(聽說)
            D.其不丘亦甚矣(了解)
            (3)用現代漢語翻譯文中劃線的句子。
            ①非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
            ②萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!
            (4)請用“/”給選文【乙】中畫線的句子斷句。
            令弟子趣駕辭而行孔子布衣也官在魯司寇
            (5)下列對選文【甲】的分析理解,不正確的一項是
             

            A.本文開篇運用比喻論證方法,以魚和熊掌為喻,論述了人生的選擇應以“義”為重。必要時要“舍生而取義”,同時批判了那些見利忘義的人。
            B.“鄉為”和“今為”的排比句運用了對比論證的方法。強調了人不能失其本心,論證了“舍生取義”的觀點。
            C.面對生死抉擇的時候,那些“舍生取義”者的表現是“凡可以得生者何不用也”“凡可以辟患者何不為也”。
            D.《魚我所欲也》從怎樣對待生與死、義與利的角度,闡述了孟子的主張:在生與義不可兼得的情況下,要“舍生取義”。
            (6)結合選文【乙】,簡要分析孔子是個怎樣的人。

            組卷:82引用:1難度:0.5
          • 12.閱讀下面的文字,完成下面小題。
            一碗“雪花面”
            馬海霞
            ??①那年深冬,雪下得不大,但天氣卻極寒,北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了,由我負責午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯,掐著父親快下班的點兒,煮上面條。我平時不咋做飯,煮面條時放多了掛面,煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了,若母親看到,肯定會劈頭蓋臉數落我一頓。
            ??②正發愁時,我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗,盛了滿滿一碗面條,端到瘦大叔面前,說:“今天太冷了,請您吃碗熱面條暖和暖和。”
            ??③瘦大叔放下手中的活計,客氣地說:“不用不用。”但我哪里容得他拒絕,直接將面條放在他的三輪車上,邊往回走邊說:“吃吧,吃完了我再給您盛,家里還有呢。”
            ??④我正說著,父親騎車回來了,我低聲對父親說:“面條煮多了,與其到下午坨得不能吃了,不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里,忙折回去,請瘦大叔來家里吃,說外面天冷。瘦大叔笑著說:“沒事的,我在外面吃飯習慣了。中午來取鞋子的多,我不能離開鞋攤。”
            ??⑤父親見他這么說,轉身回家,讓我把小桌子搬到外面,自己則盛了一碗面條,要到外面好和瘦大叔一起吃飯。
            ??⑥這么冷的天,父親這是中了哪門子邪?父親把酒瓶裝進左口袋里,酒盅裝進右口袋里,雙手端面,出了屋門,我只好搬著小桌子緊隨其后。
            ??⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅,也不好再拒絕。那天,父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒,雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里,兩人依然吃得開心,喝得盡興。酒足飯飽,父親又陪著瘦大叔聊了一會兒,才返回家中。
            ??⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒,父親打開話匣子,說了一段往事。
            ??⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰,等買上石灰,往回趕到半路時,卻發現隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴,便敲開一戶人家的門討水喝,男主人出來,聽說父親將干糧和水都弄丟了,忙邀父親到家里吃飯。
            ??⑩父親落座,女主人給父親盛了一碗粥,又遞給父親一個菜窩窩。女主人說,他們這里連續兩年遭了水災,只能請父親吃這些,很是過意不去。父親說,那頓飯雖然吃得不好,但受到了客人的待遇,因為那家人也是喝稀粥,吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃,父親便有種乞討的感覺。
            ???父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條,初衷是讓他幫忙消滅剩飯,送給人家時卻一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯,也不缺我這碗面。父親就不同了,他是把瘦大叔當朋友,陪他在風雪中吃一碗面,那是情義。
            ???后來,父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說,他來我們這里出攤,是他下崗后的第一份職業,說實話剛開始干,有點磨不開面子,心情也非常低落。但那天,天那么冷,父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍,讓他非常感動,心情也敞亮起來。
            ???事情過去多年了,瘦大叔每次來我家,都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景,那碗面讓他吃得熱氣騰騰,寒意全無。
            ???父親說得對,一碗“雪花面”,有了情義便有了溫度。
            (1)第①段中畫橫線的句子有什么作用?
            (2)文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序?起到了什么作用?
            (3)根據文章內容和寫法,下面分析、判斷錯誤的一項是
             

            A.我平時不咋做飯,煮面條時放多了掛面,煮了滿滿一大鍋。“滿滿”寫自己平時不煮飯,把面條煮多了,擔心母親數落自己。為后文“我”請瘦大叔吃面作鋪墊。
            B.我從廚房找了一個大碗,盛了滿滿一碗面條,端到瘦大叔面前……“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多,表現了“我”對瘦大叔的關愛,也是“我”讓他幫忙消滅剩飯的做法。
            C.第⑥段中寫道:“這么冷的天,父親這是中了哪門子邪?”寫“我”不認同父親的做法,從正面寫出父親的愛心和對我的教育:在遇到需要幫助的人時,應盡自己所能給予幫助,并且要注意方式方法,給被幫助的人以尊嚴。
            D.我給修鞋的瘦大叔面條,初衷是讓他幫忙消滅剩飯;父親陪瘦大叔在外面喝酒、吃面,那是情義。
            (4)本文的題目有什么妙處?最后一段有什么作用?

            組卷:50引用:1難度:0.5
          • 13.記敘文閱讀
            三個目標之后
            余秋雨
                  很多年前,我收到美國企業家貝林寫來的一封信。他邀我做他的顧問。
                  他是世界級的富豪,主持著一個龐大的慈善機構,專為各國殘疾人提供輪椅。
                  他說,他出身貧苦,逐漸致富,曾為自己提出三個階段的目標。第一階段是“多”,即追求錢多、廠多、房多、車多、雇員多;第二階段是“好”,即在多的基礎上淘汰選擇,事事求精,物物求好,均是名牌,或比名牌還好;第三階段是“獨”,即在好的基礎上追求唯一性,不重復別人,也使別人無法模仿自己。
                  他很快完成了求多、求好、求獨這三個目標。本應滿足了,他卻深感無聊。當無聊籠罩了生命,他對自己已經擁有的一切,就不再有一絲驕傲。
                  他對我說:“當我完成這一切時,還不到六十歲。家里沒有人要繼承我的產業,我今后的日子就失去了目標。一度,我甚至不想活下去了。”
                  他繼續告訴我,終于有一天,一個六歲的越南殘疾女孩救了他。那天他順手把專機上的一臺輪椅推給這個無法行走的女孩,女孩很快學會操作后,雙眼閃現出一種他從未見過的光亮。貝林先生在那種光亮中,看到了自己生命的意義。
                  第二個救了他的是一位津巴布韋青年。那天,這位青年背著一位殘疾的中年婦女,用了兩天時間穿越沙漠來到他面前。
                  貝林先生問:“這是你母親嗎?”
                  青年回答:“不是。”
            “是你親戚嗎?”
            “不是。”
            “你認識她嗎?”
            “不認識。”
            “那你怎么把她背來了?”
            “她聽說有人在這里發輪椅,就讓我背她過來。”青年回答。
                  這個青年說,他要回到出發的地方,把這兩天耽誤的時間補回來,隨后,他就轉身大步走了。
                  看看他的背影,貝林先生心頭一震。這個津巴布韋青年一看就非常窮困,幫了不認識的人一個大忙,卻不要任何回報。
                  貝林先生說:“我居然到六十歲才明白,慈善的事,早就可以做了,我也可以早一點擺脫無聊。慈善,是一種尋找人生意義的自我救贖。”
                  我為貝林先生自傳的中文版定了一個非常中國化的譯名——為富之道。
                  貝林先生與我的對話在報刊上發表之后,中國讀者最感興趣的,是他在六十歲前的三大目標。求多、求好、求獨,幾乎概括了中國大多數企業家正在逐步攀緣的三大臺階。多數人還在第一臺階,少數人已經在第一到第二臺階之間,攀上第三臺階的比較稀少。
                  攀緣是辛苦的,也是令人興奮的,因為有目標,我非常欣賞貝林先生說的一句話:“我把梯子擱錯了墻,爬到墻頂才知道擱錯了。”我告訴他,這句話已經具有文學價值。
                  我并不認所有企業家都必須像他一樣最后全然投身慈善事業,但是我希望大家經常想想,爬到墻頂之后要干什么,因為我發現,很多人還沒有攀到高處,在半道上就已經感到無聊。
                  貝林先生告訴我們,需要更換梯子擱置的方向,更換目標。
                  新的目標會是什么?應該多種多樣,但是貝林先生和其他類似人物抬手指了一個,那就是超越個人功利,為大善、大愛、大美留出更多的地方。
            (選自天地出版社《雨夜短文》)(1)文章為什么以“三個目標之后”為題,而不以“三個目標”為題?請說說你的理解。
            (2)貧窮的津巴布韋青年背著一個陌生的殘疾婦女,穿越沙漠來到貝林面前,只為了幫助她得到一張輪椅,并且不需要回報。請你運用心理描寫描述貝林目睹青年的背影時“心頭一震”的具體感受,不少于20字。
            (3)貝林說“我把梯子擱錯了墻,爬到墻頂才知道擱錯了”,這句話中“擱錯了墻”指什么?道出了貝林什么樣的感情?
            (4)文章倒數第五段提到“中國讀者”與“中國大多數企業家”,這運用了什么寫作手法,有什么作用?
            (5)在生活中,我們常常為那些“超越個人功利”,有大善、大愛、大美的人點贊,請用簡潔的語言補充一個類似的事例,要求寫出人物的名字和相關優秀事跡。

            組卷:231引用:6難度:0.4

          三、寫作表達(50分)

          • 14.閱讀下面的文字,按要求作文。.
                  冬天的陽光是溫暖的,家人的關心照顧是溫暖的,老師的理解支持是溫暖的,朋友的幫助鼓勵是溫暖的……其實溫暖無處不在,只在于是否被你發現。
                  請以“溫暖就在身邊”為題,寫一篇文章。
                  要求:①文體不限;②不少于600字;③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息;④不要套作,不得抄襲。

            組卷:1引用:2難度:0.5
          • 15.根據下面材料作文。
                  古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有;山巔、海邊、家院里……太陽無處不在;青春的心靈看太陽,看到光明、溫暖,看到亮麗、生機,看到奉獻看到愛……
                  請以“我在              看太陽”為題,寫一篇文章。
                  要求:①將題目補充完整;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

            組卷:154引用:16難度:0.7
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