2022-2023學年天津市河西區八年級（下）期末語文試卷

一、選擇題（28分）

• 1．下面選項中，加點字注音和書寫完全正確的一項是（　　）

  A．翹首（qiáo）   解剖（pāo）     教誨（huì）     震聾發聵（zhèn）

  B．瞥見（piē）    字帖（tiě）      潔責（jié）      油光可鑒（jiàn）

  C．倔強（jué）    簇擁（cù）       纖細（xiān）    粗制濫造（làn）

  D．黝黑（yōu）   憎恨（zēng ）   慰籍（jiè）      自出心裁（xīn）
  組卷：10引用：2難度：0.8

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• 2．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
        每個人對無悔的生命有著各自的              。李白的無悔之生是“游千山萬水，抒滿腔豪情”；岳飛的無悔之生是“精忠報國，收拾山河”……我們一生的時光，該會有多少故事串織？那些              但卻潮濕雙眸的份份情懷，那些              久遠但也難忘的段段往事，將成為我們心中雋永的溫馨，任歲月              ，心境變遷，也不會漠視，也將永遠珍惜。因為，那份份情懷，段段往事，都向我們展示真實的內容，真實的情感。

  A．闡釋  稍縱即逝   即使  侵擾

  B．詮釋  白駒過隙   即使  侵蝕

  C．闡釋  白駒過隙   雖然  侵擾

  D．詮釋  稍縱即逝   雖然  侵蝕
  組卷：197引用：3難度：0.5

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• 3．下列說法不正確的是（　　）

  A．“未若柳絮因風起”這句話的意思是還不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。

  B．《秋天的懷念》作者史鐵生，著名作家，代表小說有《命若琴弦》《務虛筆記》等。

  C．《世說新語》是南宋的劉義慶組織一批文人編寫的。

  D．“尊君”“家君”，前者是敬辭，是對別人父親的尊稱；后者是謙辭，是對人謙稱自己的父親。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 4．【發現?魅力】
  在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（　　）
        有人說，珠峰是鳥兒都難以逾越的高山。       。“那怕困難重重，也要迎難而上”，這么一股子挑戰無極限、征服不可能的攀登精神，既標記了珠峰高度，更標注了精神高度。
  ①為何一代代中國測繪人敢于勇攀高峰
  ②在海拔6500米的雪線以上，連人的大腦反應都會變得遲鈍
  ③這里山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、狂風雪崩
  ④這是因為我國有一支英雄團隊，用生命鑄就了“熱愛祖國、忠誠事業、艱苦奮斗、無私奉獻”的測繪精神

  A．③②④①

  B．①③②④

  C．①④②③

  D．③②①④
  組卷：126引用：8難度：0.8

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• 5．下列句子中沒有語病的一項是（　　）

  A．著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘出深刻的內涵。

  B．黨的十九大會議上，眾代表積極討論并認真聽取了李克強總理作的政府工作報告。

  C．通過《經典詠流傳》節目的播出，讓觀眾在一眾唱作歌手的演繹中領略詩詞之美。

  D．蓮花臺風景區成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風景區后第四個國家級風景名勝區。
  組卷：1408引用：7難度：0.8

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• 6．閱讀朱自清的《經典常談》，請選出理解不正確的一項（　　）

  A．《說文解字》是文字學的古典，又是一部偉大的工具書。其中造字和用字有六個條例，稱為“六書”，這“六書”是由許慎創造。

  B．《中庸》是孔門傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的。書中所述的人生哲理，意味深長；會讀書的細加玩賞，自然能心領神悟終身受用不盡。

  C．杜甫的詩繼承了樂府詩的現實主義精神，古體的五言詩到他手里變了格調，除“溫柔敦厚”外，又開了“沉著痛快”一派。

  D．最早的有系統的史書是《史記》和《漢書》，這兩部書，可以說都是“正史”的源頭。
  組卷：30引用：1難度：0.7

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• 7．閱讀下面的材料，按要求作答。
        和諧校園需要美麗的校園環境，花草樹木需要同學們一起呵護，但校園有些綠化區經常被人隨意踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子以提醒大家愛護花草。所以，學校決定開展一次征集宣傳標語活動。
  （1）請用一句話概括以上材料主要內容，不超過20字。
  （2）請從下列詞語中選出四個組成合適的對偶句，作為牌子上的宣傳語。
  行人  花草  文明   愛護  踩踏   繞道   彰顯   含笑
  組卷：187引用：6難度：0.8

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• 8．閱讀下面選文，完成下面小題。
  （甲）      元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （《記承天寺夜游》）
  （乙）      （元佑）四年，（軾）積以論事，為當軸者^①所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒^②，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫分坊治病，活者甚眾。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復入市。以余力復完六井，又取葑^③田積湖中，南北徑三土里，為長堤以通行者。且募人種菱湖中，葑不復生。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為“蘇公堤”。軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。仁宗初讀軾轍制策退而喜曰朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。
  【注釋】①當軸者：當權的人。②復得賜度僧牒：又得賜予剃度僧人的牒文。③葑fèng：菰根，即茭白根。
  （1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

   

  
  

  A．軾恐不見容	清流見底（《答謝中書書》）
  B．植芙蓉、楊柳其上	亭亭凈植（《愛蓮說》）
  C．有德于民	欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）
  D．杭人名為“蘇公堤”	豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

  （2）請用現代漢語翻譯下面句子。
  ①既至杭，大旱，饑疫并作。
  ②又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。
  （3）請用“/”給下面的句子斷句。
  仁 宗 初 讀 軾 轍 制 策 退 而 喜 曰 朕 今 日 為 子 孫 得 兩 宰 相 矣
  （4）（甲）文中的蘇軾面對遭貶謫的人生際遇通過①

   

  的做法，來排遣苦悶，這體現了他②

   

  的性格。（乙）文中蘇軾雖遭受貶低。但他任③

   

  （職務）期間治理大旱，饑荒和瘟疫，造福百姓，這體現了他④

   

  的形象。
  組卷：199引用：7難度：0.7

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二、默寫題（5分）

• 9．請將下表中的古詩文句子補充完整。
  

  類別	古詩文句子	出處
  愁情別緒	“金樽清酒斗十千，   。”李白面對美酒佳肴卻食不下咽，茫然沉重。	《行路難》（其一）
  自然風光	張岱用“   ，天與云與山與水，上下一白。”描繪出一個悠遠脫俗的世界；歐陽修筆下的“   ，   ”具有動靜之美，以樹木之靜襯托出百鳥啁啾之動，相得益彰。	《湖心亭看雪》《醉翁亭記》
  思鄉懷人	踏在他鄉的徑路上，每個人心中總會涌起一份傷感，一份惆悵。杜甫特別在“   ，   ”的對比中，抒發深沉的思念之情；而溫庭筠則用“   ，   ”告訴我們他心中的“故鄉”模樣。	《月夜憶舍弟》《商山早行》
  組卷：14引用：2難度：0.9

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三、課外文言文閱讀（7分）

• 10．閱讀下面的文言文，回答各題。
  【甲】??世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
  ??馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
  ??策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
  （韓愈《馬說》）【乙】??七年，入見，帝（宋高宗）從容問曰：“卿得良馬否？”飛（岳飛）曰：“臣有二馬，日啖芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔不受。介（甲）而馳，初不甚疾，比行百里，始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫（解脫）鞍甲而不息不汗，若無事然，此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也，不幸相繼以死。今所乘者，日不過數升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攔轡未安，踴踴疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今所論極進。”
  （節選自《宋史?岳飛傳》）①帝：宋高宗趙構。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣（mò）喂食。⑤甫始，才。
  （1）解釋下列句子中加點的詞語。
  

  ①一食或盡粟一石
  ②食之不能盡其材
  ③初不甚疾
  ④介而馳

  （2）下列選項中加點虛詞的含義和用法與例句中相同的一項是

   

  
  例句：褫鞍甲而不息不汗
  A．摶扶搖而上者九萬里（莊子《北冥有魚》）
  B．潭西南而望（柳宗元《小石潭記》）
  C．中峨冠而多髯者為東坡（魏學咿《核舟記》）
  D．鳴之而不能通其意（韓愈《馬說》）
  （3）把下列句子翻譯成現代漢語。
  ①食馬者不知其能千里而食也。
  ②褫鞍甲而不息不汗，若無事然。
  （4）兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應“

   

  ”才能展現“千里之能”；被岳飛稱為“致遠之才”的良馬具有“

   

  ，

   

  ”的特點。（用文中的語句填空）
  （5）【甲】【乙】兩文表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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四、課外現代文閱讀（13分）

• 11．家鄉雨
  安瓊      我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發感冒，大人叱責，同學嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。
        后來也開始躲閃雨水了。還是青春期時就發現前額的頭發日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發乃至自己當一回事了，這雨也許是掉發的一大緣由。
        南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細雨紛揚。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風的挑撥，時不時地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。后來有車了，避開了不少風雨。當然，很多時候，還是有點厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過的詩意，也逐漸淡去。
        到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領略了這里的干燥缺雨，忽然就生發了另一種感受。
        一年四季，幾乎見不到一場豪雨。也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜，就聽當地司機說，看，下雨了！在他的指點下，才發現車窗擋風玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無，顯得孱弱而又委頓。
        那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個陽光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨，但她已幻化成一種傳奇。
        于是我十分想念家鄉的雨了。
        南方的家鄉的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤。而夏天，雨經常說來就來，說走就走，晶亮清澈，對炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
        但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場家鄉的驟雨，這一次我不會撒腿就跑。南方的雨季里，有來自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
        后來終于有機會回家鄉，一出機場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。
        我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。
  （《人民日報》2016年3月28日，有刪改）（1）結合選文，說說“我”對家鄉的雨的態度是怎樣變化的？【情感變化】
  （2）結合選文說說家鄉的雨和新疆的雨有什么不同？【內容理解】
  （3）從修辭手法的角度賞析下面的語句。【句子賞析】
        那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。
  （4）請從結構和內容兩方面談談選文末段的作用。【結尾作用】
  組卷：462引用：10難度：0.7

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五、綜合性學習與名著（7分）

• 12．系統找不到該試題

• 13．下列各項中標點符號使用正確的一項是（　　）

  A．基地工作人員說：“每天最少要采摘 5000 斤藍莓。摘完后，不是快遞送走了，就是來的客人全部買走了。”

  B．這個產業鏈型合作社主要業務包括農機服務、農田灌溉服務、種植香米、香蓮、玉米和養殖四大家魚、香米的加工和包裝等。

  C．《鄂州日報》的《法治》專欄報道了鄂城區人民法院新任人民陪審員宣誓活動。

  D．他說：“這種精神值得贊揚，不知道有關部門了解了這件事之后感想如何？”
  組卷：129引用：4難度：0.5

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六、作文（40分）

• 14．根據下面材料作文。
  “逆戰”即迎接戰斗。人、家、國都應有迎難而上的勇氣，剛毅不屈的意志，樂觀昂揚的精神。請以“逆戰”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
        要求：文體不限，不得抄襲，不得出現真實的姓名、學校等敏感信息。
  組卷：121引用：6難度：0.7

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