2018年湖北省黃岡市省級示范高中招生語文試卷
發布：2025/7/1 1:0:13
一、單項選擇題。（45分）
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1．請選出加點詞語含貶義的一項（ ）
組卷：135引用：2難度：0.8 -
2．下列對文中詞語或語句分析不恰當的一項是（ ）
組卷：931引用：7難度：0.8 -
3．下面加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
組卷：199引用：3難度：0.8 -
4．下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是（ ）
組卷：247引用：5難度：0.8 -
5．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
組卷：0引用：0難度：0.8 -
6．閱讀下面的文字，完成問題。
賠償余顯聲 ①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要給我找零。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。
②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。
③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。
④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”
⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！
⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。
?我結結巴巴道：“我……只買了一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”
?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對他深深地了鞠一躬。老人愣住了，我趕忙轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償的，不要錢。”
?可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。
（選自《嘉應文學》2019年7期，有刪改）（1）小說有兩條情節發展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。
以老人的活動為明線：追趕買主→①→雙倍賠償以“我”的活動為暗線：②→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。
（2）第②段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？
（3）第⑤⑥?段中畫波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請分別簡析“我”臉紅的原因。
（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨。請結合材料，概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。組卷：21引用：3難度：0.5 -
7．下列詞語中，書寫完全正確的一項是（ ）
組卷：74引用：2難度：0.9 -
8．選出下列分析判斷錯誤的一項（ ）
組卷：35引用：2難度：0.7 -
9．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：21引用：1難度：0.7 -
10．下列文學、文化常識及名著的相關信息對應不正確的一項是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.8 -
11．下列對語文知識分析有誤的一項是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.8 -
12．給下列句子排序，最恰當的項是（ ）
①我們才知道。
②只不過，我們需要以自己的方式跨越。
③英雄從來不是完美的。
④而我們之所以需要英雄，是因為我們需要他們出現在深淵的另一側，告訴我們這些深淵是可以跨越的。
⑤正因為他們有弱點，有缺陷，會猶豫，會犯錯。
⑥他們終究是和我們一樣的凡人。組卷：18引用：4難度：0.5 -
13．閱讀下面古詩文，完成問題。
班級要制作“詩文中的典故”主題展板，請你協助。
布置展板的過程中，有部分同學對材料內容不理解，請你幫忙解答。他們的詩作 春夜洛城聞笛
（唐）李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
泊秦淮
（唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【典故內涵】
折柳，指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多敘離別之情。
【典故內涵】他的傳記 呂蒙傳
陳壽
初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中常苦多務，恐不容復讀書。”權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如御二人，意性期悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：‘終日不食終夜不寢以思無益不如學也。’光武①當兵馬之務，手不釋卷，孟德②亦自謂老而好學，卿何獨不自勖助③邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。
（節選《三國志?呂蒙傳》）【注】①光武：東漢，光武帝劉秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉勵。
（1）下列對兩首詩理解分析有誤的一項是
A.“滿”字運用夸張手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。
B.《春夜洛城聞笛》重在以詩人的情感變化，來表現吹笛人技藝的高超。
C.《泊秦淮》描繪出秦淮河岸朦朧的水色夜景，渲染出了一種凄清的氣氛。
D.古詩中常有感慨家國興亡的主題，《泊秦淮》就將對歷史的詠嘆與現實的思考緊密結合，委婉深沉。
（2）解釋加點詞語。
（3）下列對展板中畫波浪線部分斷句正確的一項是加點詞 方法提示 解釋（填寫文字） 但當令涉獵見往事耳 結合語境。 A但 權謂蒙及蔣欽曰 查閱詞典：①追上：趕上。②到，等到。③和，與。 B及 宜急讀《孫子》 關聯教材：宜乎眾矣。（《愛蓮說》） C宜
A.終日不食/終夜不寢/以思無益不如/學也。
B.終日/不食終夜/不寢以思無益/不如學也。
C.終日不食終夜/不寢以思無益/不如/學也。
D.終日不食/終夜不寢/以思/無益/不如學也。
（4）把展板中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①在軍中常苦多務，恐不容復讀書。
②蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。
請你完成“他們的詩作”展板。
（5）請你借鑒對《春夜洛城聞笛》的典故點評，完成對《泊秦淮》的典故點評。
請你繼續完成“他的傳記”展板。
（6）文言文選段《呂蒙傳》中有用成語典故，請你找出來，先解釋其意思，再結合文本內容分析其作用。組卷：10引用：1難度：0.8
二、名篇名句默寫。（共10分）
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14．默寫。
（1），到鄉翻似爛柯人。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（2）為什么我的眼里常含淚水？。（《我在這土地》）
（3）？雪擁藍關馬不前。（《左遷至藍關示侄孫湘》）
（4），蟬鳴黃葉漢宮秋。（《咸陽城東樓》）
（5）不應有恨，？（《水調歌頭》）
（6）春蠶到死絲方盡，。（《無題》）
（7），天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
（8）槲葉落山路，。（《商山早行》）
（9），邊秋一雁聲。（《月夜憶舍弟》）
（10）寂寂江山搖落處，。（《長沙過賈誼宅》）組卷：6引用：1難度：0.5
三、文言翻譯。（10分）
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15．用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1）天時不如地利，地利不如人和。
（2）寡助之至，親戚畔之。
（3）固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
（4）故君子有不戰，戰必勝矣。
（5）故天將降大任于是人也，必先苦其心志。
（6）所以動心忍性，曾益其所不能。
（7）然后知生于憂患而死于安樂也。組卷：85引用：1難度：0.8
四、語言表達。（共10分）
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16．小作文
改寫《天凈沙 秋思》
《天凈沙 秋思》
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
要求：
（1）不少于130字；
（2）不得曲解原詩所描寫的景物與所傳達的作者的思想感情；
（3）改寫為散文，必須運用描寫與抒情相結合的表達方式，可以合理想象，文章生動形象。組卷：35引用：2難度：0.5