2023-2024學(xué)年寧夏吳忠市鹽池五中七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/1 6:0:11
一、積累與運用（30分）
-
1．說起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無不扼腕嘆息，所幸在有識之士的不懈努力下，“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中。這正如晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中所說“
，。”組卷：216引用：1難度：0.8 -
2．閱讀回答問題。
春驚二月，一聲牛哞，驚醒了靜謐的原野，春天來了。春天不像冬天那樣咄咄逼人，花枝zhāozhǎn ① 的春是l?ng② 潤和軟的，春之始是枝條吐出嫩芽，然后翠綠漸深，這綠又捧出了làn③ 漫的花，澄凈的藍，艷艷的紅，淡雅的黃，高貴的紫，素凈的白，幾乎所有的顏色和葉的綠色都能搭配起來且非常和諧。綠，心甘情愿地襯托著花；花，溫柔和順地依偎著綠，一年又一年，葉與花在枝條之上，相約，相見，讓人喜出望外。
（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。
①
②
③
（2）上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?
A.靜謐
B.咄咄逼人
C.淡雅
D.喜出望外組卷：20引用：2難度：0.5 -
3．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />①建設(shè)書香型校園，鼓勵學(xué)生們讀經(jīng)典的書。
②一所學(xué)校可能簡陋貧乏，但只要有能為我們敞開世界之窗的書，那么，就足以稱得上是學(xué)校。
③真正的教育一定是有利于啟迪學(xué)生智慧的教育，閱讀則可以啟迪智慧。
④不僅可以使他們獲得知識、擴展視野，更能讓他們的心靈得到啟迪。
⑤有了書，我們可以同智者交談，與偉人對話，汲取智慧，受益終身。組卷：1730引用：60難度：0.9 -
4．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：36引用：5難度：0.7 -
5．在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。
《從百草園到三味書屋》
《五猖會》
《二十四孝圖》組卷：318引用：27難度：0.7 -
6．讀下面的通知，完成后面的3個小題。
通知 ①廣大市民
②截至3月20日16時，武漢市無疫情小區(qū)累計數(shù)量增加至6320個，③部分超市恢復(fù)全天營業(yè)，營業(yè)時間從上午9點至下午3點。④市民通過測量體溫、亮出綠碼或社區(qū)證明、登記姓名和身份證號后，進入超市自由購物。
⑤武漢市衛(wèi)健委
⑥2020年3月25日（1）格式不正確的一處是（畫線處的寫序號）修改意見：
（2）標點不正確的一處是（畫線處的寫序號）修改意見：
（3）有語病的一處是（畫線處的寫序號），修改意見：（不改變原意）。組卷：5引用：2難度：0.4 -
7．閱讀下面材料，按要求答題。
歷史和現(xiàn)實都告誡我們：一個政黨理想信念堅定，就擁有無比強大的力量；理想信念淡薄，就會成為烏合之眾，風一吹就散。同樣道理，①；沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。
理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅持正確的政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，做到“風雨不動安如山”，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。我們黨是否堅強有力，②要看全黨在理想信念上是否堅定不移，③要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移。當前，大多數(shù)黨員干部理想信念是堅定的，政治上是可靠的。
（1）在第①處橫線補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫邏輯嚴密。
（2）依次填入第②③處橫線的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?A．②一面 ③另一面 B．②既 ③更 C．②不但 ③而且 D．②盡管 ③也 組卷：6引用：4難度：0.5
二、閱讀理解（35分）
-
8．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。
陳太丘與友期行
《世說新語》??陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（1）解釋下列加點字。
①太丘舍去
②元方入門不顧
（2）下列說法不正確的一項是
A.“期日中”“過中不至”點明了不守信用的人是友人，而不是陳太丘。
B.“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身地進去了。
C.本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。
D.“尊君”“家君”：前者是敬辭，對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。
（3）面對“友人”責罵自己的父親，元方是如何回答的？這表現(xiàn)出他怎樣的特點？組卷：12引用：2難度：0.5 -
9．閱讀下文回答以下各題。
天凈沙?秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）選出下列對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項
A.這首小令文字精練，只有5句，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是“他”眼中所見，提示著“他”的存在。
C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。
D.這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。
（2）請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。組卷：400引用：4難度：0.4 -
10．鳥巢
張建春
沒有鳥巢的村莊不叫村莊。實際上村子里把鳥巢叫作鳥窩，鳥在樹丫上搭窩，就是安了個家，如是村莊里的人，掙掙巴巴地蓋了三間土墻草頂?shù)姆俊Ｓ懈C才有家，有房才能生活，吃喝拉撒，生兒養(yǎng)女。金窩銀窩，不如自家狗窩。窩是家，對人對鳥都一樣。
鳥奔人而來，估計也要人氣，鳥窩搭在人家周邊的樹上，和人離得近近的。鳥占高枝，魚搶上水，都不錯。但鳥窩不見得就搭在高處，和鳥的脾性有關(guān)，比如，伯勞愛在樹尖搭窩，白頭翁愛在低處，斑鳩卻隨遇而安。一到春天，各色鳥就忙將起來，椿樹、楝樹、槐樹、榆樹、棗樹、桃樹、梨樹上，都見鳥兒忙乎，也爭也吵也打斗，只為有個好位置，把窩搭牢靠了。見多不怪，村里人看著鳥搭窩，心順溜得很。
老人們對鳥窩看得重，孩子們淘氣，上樹掏鳥窩或拿著竹竿捅鳥窩，一發(fā)現(xiàn)就跟上罵，逮住了脫了鞋底打屁股。毀人家呢，可是天大的罪過。老人說理，好不容易捋個窩，說沒就沒了，不罪過，毀了你家可行？孩子們臉紅紅的，捂著屁股低下了頭。
鳥窩是村里人家的鄰居，好親不如近鄰，感情不一般。
德三爺春上頭開始發(fā)愁，尋常年景，鳥們在自家周圍已開始“嘰嘰喳喳”不止一處地捋窩搭巢了，就大榆樹一棵，枝頭上至少要搭上好幾個，有伯勞、有斑鳩、有烏鴉，今年日怪了，不僅大榆樹上不見鳥窩，連其他樹上也不見，他瞅得仔細，盡管老眼昏花，捋窩的鳥總是要鬧出些動靜來。
也有鳥匆匆地飛到大榆樹上，一對對的，含情脈脈地談情說愛，可就是不停下銜草捋窩。
德三爺怪德三奶，怪三奶把電視機的聲響開大了，把鳥們嚇走了。德三爺直著嗓子吼：一天到晚就抱著電視，電視是你命呀。A.德三奶懶得答，把音量調(diào)小了，仍是眼不離電視屏幕，自言自語：連個說話的人都沒有，放個屁都自己聞。
村子里的人真的少了，七八個老人，守著過去上百人的村莊，撂棍打不到人，不鼓搗點聲音出來，人還不被靜寂埋了。
德三爺想不通，人少了，不正合鳥的意愿，窩搭在安靜里，該多安全？反過來德三爺又問自己：死一樣的靜，喜歡嗎？德三爺回答得快：不喜歡，雞飛狗跳的日子多熱乎。
德三爺開始學(xué)城里的人，做了些鳥窩掛在樹的枝丫上，榆樹掛、槐樹掛、楝樹掛，B.氣得德三奶攆著罵：老胳膊老腿，爬高上梯，跌壞了，狗日的才服侍你。德三爺不理，還是將大大小小樹掛了個遍。
折騰了幾天，只見鳥飛，不見鳥捋窩，德三爺灰心了，看來一季三春鳥廢了。陡然德三爺似明白了什么，狗日的不怪天不怪地，自己賊樣地在樹下轉(zhuǎn)，鳥還敢搭窩？
接下來的三天，德三爺躡手躡腳，不向樹邊靠，乖得像只懶貓，看得德三奶只撇嘴：老東西走火入魔了！
也就是幾天后，德三爺看到了一棵剛掛青果的桃樹上，有一對白頭翁來回攛掇，德三爺一驚，莫不是搭窩了。
果然是。德三爺輕手輕腳地走到樹下，一個秀氣的巢已見雛形。巢小巧，細草和毛發(fā)，把個巢裹纏得嚴嚴實實，像個工藝品。
德三爺興奮，一把抱住了德三奶，要三奶快去看。德三奶犟了下，還是依了，回了句：老頭瘋了。不過，眼角掛滿了笑。
德三爺就一天三遍地去桃樹下，看鳥巢，看一對白頭翁過日子。回家忙著向看電視不眨眼的德三奶報告，窩搭好了，下蛋了，抱窩了，出五個小雛了，喂食了，吵架了……桃樹上白頭翁的窩不高，齊著德三爺?shù)拿佳郏豢匆粋€準。德三爺、德三奶像過節(jié)，天天有樂事。
五一節(jié)孫子左左從城里回來了，德三爺、德三奶自是高興，龍蛋樣的左左是他們心尖的一塊肉。左左喜歡村莊，旮旯胡同地跑。桃樹引人，桃子熟了，左左去摘，一去就驚飛了白頭翁，也就發(fā)現(xiàn)了一窩羽翼還不豐滿的雛鳥兒。
德三爺心提到了嗓門，要是左左抓鳥玩該怎么辦？心尖肉歸心尖肉，德三爺心中暗地下決定，連鞋也脫了，抓鳥就打?qū)⑦^去。
沒想到德三爺多慮了，左左看了一會兒，竟轉(zhuǎn)身離去，桃子也不摘了，還嘴中念念有詞：勸君莫打三春鳥……
德三爺知道孫子的表述不準確，還是讓眼圈紅了。
德三爺一高興中午喝了兩杯，不勝酒力，靠個椅子上美美地睡著了，還做了個夢，一地的鳥巢，大榆樹上結(jié)滿了，奇怪的是巢里住的不是鳥，而是村莊進了城里的人，都是親親的面孔。
醒來時，德三爺滿面的淚水。德三奶和左左正笑得歡。
（選自《小小說選刊）2021.年第22期）
九（1）班擬將本小說改編成劇本，在元旦會演中演出，請你協(xié)助他們一起完成。
（1）根據(jù)小說情節(jié)，將下面的劇情海報補充完整。
（2）扮演德三爺?shù)男○瑢W(xué)請你幫他揣摩下面兩處細節(jié)中的人物心理。
①接下來的三天，德三爺躡手躡腳，不向樹邊靠，乖得像只懶貓。
②德三爺就一天三遍地去桃樹下，看鳥巢，看一對白頭翁過日子。回家忙著向看電視不眨眼的德三奶報告，窩搭好了，下蛋了，抱窩了，出五個小雛了，喂食了，吵架了……
（3）請你結(jié)合文章畫線句，跟小真同學(xué)探討德三奶這個角色的作用。
（4）元旦會演結(jié)束后，學(xué)校掀起了一陣“筑巢熱”，同學(xué)們學(xué)德三爺在校園和家附近的樹上掛上鳥窩。請你結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)生這樣做是否真正理解這篇小說的內(nèi)涵。組卷：34引用：1難度：0.3 -
11．閱讀下面的文章，完成后面小題。
燈籠
吳伯蕭 雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的寶兒，點亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險要說“玩火黑夜溺炕”那種幾近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點起燭來。
連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠，村中老頭呵狗的聲音；就會想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天。回家總是很晚的。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進京趕考的掌故--雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠近。村犬遙遙向燈籠吠了，認得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種照照然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。
“路上黑，打了燈籠去吧。”
自從遠離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。
鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點綴。掛紅燈，自然同盛伏含茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠而默默高興起來的吧。
唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風至鏘然的那種盛事太古遠了，恨無緣觀賞。
金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平半年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢都隨了蠟火開花。
想起來，族姊遠嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前橋后雖不像《宋史?儀衛(wèi)志》載，準有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進士第的官銜燈該還有吧，垂珠玲瓏的朱門卻早已褪色了。
用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。
宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈曲悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂”的漢獻帝也許有燈籠作伴，但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。
最壯是塞外點兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裝公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
（1）說說作者以“燈籠”為題的妙處。
（2）結(jié)合全文，簡要陳述作者喜歡燈籠的原因。
（3）請按要求回答下列問題。
①說說下面句中加點詞的作用。
燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
②請解釋下面句中加點詞的含義。
你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
（4）從語言風格的角度，賞析下面的句子。
①歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
②假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。
（5）根據(jù)全文內(nèi)容，用簡潔的語言填表。內(nèi)容分類 相關(guān)描述 蘊含的意義 村民日常生活 在村里上燈學(xué)，“挑了燈籠走去挑了燈籠走回”。 A B 村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，跪堂譜，《司馬懿探山》。 “燈籠”成為鄉(xiāng)村藝術(shù)的重要構(gòu)成，成為文化符號。 鄉(xiāng)村年節(jié)景 C “燈施”裝點了鄉(xiāng)村的節(jié)日，帶給村民歡樂。 歷史文化 那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裝公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。 D 組卷：213引用：3難度：0.5
三、作文（35分）
-
12．作文。
請以《我看見了另一個自己》為題寫一篇文章。
要求：（1）600字以上。（2）不透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。組卷：14引用：1難度：0.7