2022-2023學年江蘇省南通市如皋市八年級（上）期末語文試卷
發布：2025/7/1 7:0:11
一、基礎積累與運用（25分）
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1．閱讀文段，回答問題。
??認識歷史離不開考古學。考古工作是研究和展示中華民族歷史、中華文明guī bǎo_____的重要工作。對于沒有文字記載的早期文明階段，通過考古發掘找到更多信息，可以用遺跡遺物廓清歷史迷霧；而對于有文字記載的歷史階段，通過考古發掘“證經補史”，則可以讓歷史更加生動鮮活。浙江良渚、湖北石家河、山西陶寺、陜西石峁、河南二里頭……考古工作者將mái cáng_____于地下的古代遺存發掘出土，將塵封的歷史揭示出來，延伸了歷史軸線，增強了歷史信度，豐富了歷史內涵，活化了歷史場景。
??事實上，考古既是在不斷發現遺存、探尋歷史，也是在不斷傳承歷史、弘揚文化。遺址的發掘與復原、文物的保護與修復，不僅讓歷史遺跡、文化瑰寶重見天日、重獲新生，也讓更多人能夠在觸摸歷史中感知中華文明的獨特魅力、在思接千載中讀懂“何以中國”。與考古文物的每一次相遇，都能讓我們更直觀地了解先人的生活習俗、思維方式、審美取向，感受中華文化的A_____（源遠流長、滔滔而至），體會中華文明的博大精深。在這個意義上，文物不僅是歷史的jiàn zhèng_____，也是堅定文化自信的重要物質載體。
（1）把文段中三個拼音寫成其對應詞語。
guī bǎo
mái cáng
jiàn zhèng
（2）文段下劃線劃出的句子很有深意，請你仿寫兩句。
（3）在A處填入合適的成語。
（4）文中有一處標點符號錯誤，請找出并改正。組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．下列關于文學文化常識的表述，正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：16難度：0.8 -
3．名著閱讀。
俄國作家托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請結合下面名著（任選一部），談談你對這句話的理解。
《安徒生童話?海的女兒》《昆蟲記》組卷：11引用：2難度：0.6 -
4．古詩文名句默寫。
“歌以詠志，詩以傳情?！崩畎住洞阂孤宄锹劦选分械摹?!--BA-->，”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；岑參《逢入京使》中的“，”抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；王維《竹里館》中的“，”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意。組卷：1448引用：3難度：0.8
二、閱讀與理解（55分）
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5．下面兩首詩同是寫菊，兩位詩人抒發的情感一樣嗎？請結合詩歌內容加以分析。
注：①（《雪霽霜晴，獨尋山徑，菊花猶盛，感而賦詩》）本詩作于淳化三年秋天，時詩人謫宦商州一年。②（暖律）溫暖的節候。③（幽懷）隱藏在內心的情感。④（陶彭 澤）東晉詩人陶淵明。雪霽霜晴，獨尋山徑，菊花猶盛，感而賦詩①
[宋]王禹偁
狼藉金錢撒野塘，幾叢無力臥斜陽。
爭偷暖律②輸桃李，獨亞寒枝負雪霜。
誰惜晚芳同我折，自憐孤艷襲人香。
幽懷③遠慕陶彭澤④，且擷殘英泛一觴。飲酒（其五）
[東晉]陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。組卷：25引用：2難度：0.6 -
6．閱讀下面選文，完成問題。
（甲）小石潭記??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
??坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（乙）
西施山書舍記（節選）??①西施山去縣①東可五里，《越絕》若《吳越春秋》②并稱土城，后人始易以今名，然亦曰“土城山”。蓋勾踐作宮其間，以教西施、鄭旦而用以獻吳③。更數千，主者不可問矣。
??②山高不過數仞，而叢灌疏篁，亦鮮澄可悅。上有臺，臺東有亭；西有書舍數礎，舍后有池以荷。東外折，斷水以菱。出東南，西而山者，聳秀不可悉，悉名山也。繞其舍而畝者、水者，不可以目盡；以田以漁以桑者，盡畝與水無不然。 余少時蓋觴④于此而樂之。
??③嗟夫！土城，一山耳，始以粉黛歌舞之宮，而今變而且遷之。田夫野老耕釣徘徊于其間，宜無不感而噓，資野人之聚而談者矣。至其易冶⑤以樸，易優伎⑥以農桑，則有識者又未嘗不忘其悲而為之一笑也⑦。
——選自（明）徐渭《徐文長全集》[注釋]①縣：指紹興縣。②《越絕》《吳越春秋》：史書名。③此句意思為：越王勾踐在土城山建宮，教西施、鄭旦二人歌舞禮儀等，把她們獻給吳王。④觴：飲酒。⑤冶：艷麗。⑥優伎：歌舞。⑦此句意思為：使得有識之士未嘗不拋去悼古的憂傷，而換之以欣然的微笑了。
（1）甲文作者是唐代著名文學家（人名）
（2）解釋下列句中加點詞。
①后人始易以今名
②資野人之聚而談者矣
（3）用現代漢語翻譯下列句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
（4）下列對乙文畫線句意思的理解，正確的一項是
A.記得我年輕時好像曾到西施山飲酒并且至今感到高興。
B.記得我年輕時好像曾到西施山飲酒并且為之感到高興。
C.記得我小時候好像曾到西施山飲酒并且為之感到高興。
D.記得我小時候好像曾到西施山飲酒并且至今感到高興。
（5）甲文寫景，藝術手法高超。如“皆若空游無所依”，表而寫游魚，實則寫；乙文寫景，語言質樸。第②段描寫了。甲乙兩文均借景抒情，甲文抒發了作者；乙文抒發了作者組卷：18難度：0.5 -
7．閱讀散文，完成問題。
坐在南瓜上，與歲月天真相對
王征宇
①每每內心焦躁，古典音樂便成了精神出路的捷徑。好比一個老農，遇到點難事，默默拎一把鐵鋤去園子，將蕪雜地，一鋤一鋤掀翻，草根、亂石、土坷垃，俯身一一剔掉。一身汗后，回頭望望翻過的地，潔凈舒展，便籌謀著播點什么，人就這樣把自己給度過來了。這種時候，大抵聽貝多芬的第九交響樂，凡塵里的小悲小愁，經恢宏沉實的靈魂映照，聽一遍相當于翻一小時地，人的精神就能迎來豁朗。
②可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自然，到鄉下去。
③收獲時節，溝坎邊的芋艿可挖了。半人多高的芋稈，頂著綠綢子一樣的闊葉，其下的作物，奶娃娃一樣虎頭虎腦。黑黢黢的爛泥地，穿套鞋，跨馬步，一鐵耙下去，掀開，便聽嚓的一聲響，芋稈很忘情地投到大地的懷里，露出長長的根須，毛猴似的芋艿一個個攢成團。熟悉的土腥味撲上來，非常好聞，似是山河曠野晚霞的來處。
④“香飯青菰米，嘉蔬綠筍莖?！边@是唐代詩人王維《游感化寺》中的詩句，一飯一蔬偎紅倚翠地寫，有意彌補植物本身的低調和謙卑。剔掉虛浮、焦慮與沉痛，詩人在家常中領受暖意與蘊藉，人至中年，格外能感同身受。王維是晚年靠弟弟接濟的詩人，從此舊人長短不再過問，擁茅屋菜哇，得煙霞養性，與天地化，人生安篤?？茨且痪洌盒械剿F處，坐看云起時。應是行到人生的絕境了吧，想必頹喪之極，此時抬頭看天上的云，不就是另一種水的存在嗎？人啊，往往囿于自我局限。而從廟堂轉身輞川的王維，在絕對的孤獨和寂靜中，尋得了更為超越和出世的表達。
⑤將連根帶泥的芋艿，刮皮切塊后做菜羹。土灶生起來，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煸香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬寬的水，滾開后改小火燜。待到爛糊黏稠，小白菜切碎入鍋，滾一滾，調味盛進藍邊花碗。類似老饕蘇東坡說的“玉糝羹”，細軟糯滑清香，乃下飯恩物。秋后，我已多次拿了父母種的蔬菜，分送給城里友人。瓢兒菜、蘿卜、篙菜、薺菜，朋友們能吃到鄉野菜蔬，都覺得十分幸運，紛紛誠懇地讓我轉達對父母的感謝。父母表現得非常淡然，鄉下人對自家種的瓜菜，很少有私權意識，彼此間分享幾乎是家常便飯。
⑥“草在結它的種子，風在搖它的葉子”，描述的當是秋末初冬。連綿的晚稻田黃澄澄的，華麗如裝綴好的一席婚床，望一望，整個人被亮堂籠罩住，想頹靡也頹靡不起來。田邊菊、紅蓼草，還有茅，都開花了，將一條條田埂，簇擁得斑斕如錦。田邊菊就是春天吃的馬蘭頭，紅蓼草可以采來釀酒，而一年蓬，是出沒在《詩經》里的草木。累了，就在中世紀畫家丟勒的《一塊雜草地》上躺倒，我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩的森林。枕著蒲公英、車前草、牛筋草打個小盹兒，夢里或許能會會那些采苯莒（車前草）的姑娘。
⑦鄉下的夜來得早。六點過，天完全黑透了。吃罷飯，與父母在昏黃的燈盞下聊天。時間滴答滴答在掛鐘上傾著身子走。我捉過一只老南瓜墊在屁股底下當凳。父親見了哈哈笑道，你還跟小時候一個樣。．梭羅說：“寧愿獨自坐在一個南瓜上、而不愿擁擠地坐在天鵝絨的座墊上?！毙淖栽冢砭妥栽冢芘c歲月天真相對。
（選自《北京日報》2022年03月08日，有改動）（1）文章第②節寫到“投身自然，到鄉下去”請用簡潔的語言將鄉下的經歷補充完整。
溝坎挖芋艿——————晚飯后聊天
（2）第②節提到“可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自然”，這二者有何相似之處？
（3）賞析下面的句子。
①土灶生起來，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煸香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬寬的水，滾開后改小火燜。（請從用詞角度進行賞析）
②我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩的森林。 （請從修辭角度進行賞析）
（4）第④節在文中有什么作用？
（5）請談談你對最后一節畫線句的理解。組卷：200引用：5難度：0.1 -
8．班級組織“太空再長駐 天和探無垠”的新聞閱讀活動。小記者小語和文文搜集了以下四則材料，請你參與，完成問題。
【材料一】
神舟十三號載人飛船發射取得圓滿成功??本報酒泉10月16日電（記者余建斌、吳月輝、劉詩瑤） 據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛星發射中心按照預定時間精準點火發射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。
??飛船入軌后，將按照預定程序，與天和核心艙和天舟二號、天舟三號組合體進行自主快速交會對接。后續，航天員將進駐天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留，開展機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作，進一步驗證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術。
??這是我國載人航天工程立項實施以來的第二十一次飛行任務，也是空間站階段的第二次載人飛行任務。
??目前，天和核心艙和天舟二號、天舟三號組合體已進入對接軌道，狀態良好，滿足與神舟十三號交會對接的任務要求和航天員進駐條件。
（選自《人民日報》2021年10月16日）【材料二】
凌空飛天征寰宇
——訪神舟十三號飛行員王亞平作者：本報記者 章文 本報通訊員 占康??航天員王亞平因“太空教師”被大眾熟知，這次再度問鼎蒼穹，她又將新添不少“首個”標簽：中國首個進駐空間站的女航天員，首次太空駐留時間最長的中國女航天員，以及首個出艙的中國女航天員。
??神舟十號任務時，王亞平在聶海勝、張曉光的支持配合下，完成了一堂為時40多分鐘的太空授課，利用失重環境演示了多項物理實驗。這堂課當時引起全世界高度關注，王亞平也被冠以“太空教師”的稱號。
??對王亞平來說，神十任務是她實現飛天夢的起點，她的航天員生涯和太空之旅才剛剛開始。果然，8年后的今天，她迎來了第二次太空飛行。
??面對空間站任務，王亞平再次表現出不怕吃苦、不服輸的個性?？臻g站任務中，出艙是超大負荷的活動。和男航天員臂力、體型和臂展的先天優勢相比，女航天員對加壓后艙外服的操控力，可能需花費更多努力才能達到。尤其是身著艙外服的航天員行動和操作主要靠上肢，必須提高上肢力量。一次艙外服的試驗做下來，完全超出了王亞平的想象——在200公斤的艙外服中工作五六個小時，手已抖得拿不住筆。
??為了提高能力，王亞平加大自己的訓練強度，也放棄了很多假期。王亞平的體質訓練教員說，每次王亞平都要針對出艙任務加練臂力，為自己的胳膊練粗了而欣喜。
??為了此次太空“出差”，王亞平攜帶了樂器、家人和戰友的照片、視頻，還給兩位男航天員提前準備了新年禮物，“我非常期待能再次在太空回望美麗的地球，在中國空間站過一個不一樣的除夕，也期待能有機會到艙外去見識太空”。
（選自《光明日報》2021年10月16日）【材料三】
??擬訂提綱
采訪者要搜集與采訪主題相關的資料，預先擬好采訪提綱。采訪提綱，主要包括采訪者預先設計的一系列問題。這些問題應該圍繞主題，盡量全面。
??提問技巧
??采訪者可以通過寒暄等方式拉近與被采訪者的距離。提問要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次。提問應簡潔清晰，盡量不用長句不用有歧義的句子，少用否定語氣。
【材料四】
（1）小語：我發現前兩則材料的標題各有特色，【材料一】的標題鮮明、精練地概括了新聞的內容，而【材料二】的主標題更具文學色彩：①采訪提綱 采訪對象 林西強，中國載人航天工程新聞發言人、中國載人航天工程辦公室副主任 采訪目的 了解太空生活的日常飲食 采訪方式 議論、筆錄、錄像拍攝 采訪問題 問題1：您好，林叔叔，您作為中國載人航天工程新聞發言人，可以先和我們聊聊宇航員在太空中是如何解決吃飯問題的嗎？
問題2：林叔叔，您曾提到宇航員在太空旅行前必須經過地面訓練，在太空生活很容易出現心理疾病，那宇航員們很在意食物的口感和營養怎么辦？
小文：我發現【材料二】的副標題解釋、補充了主標題的內容，我們也可以給【材料一】加一個副標題：②
（2）小語：【材料一】是消息，【材料二】是通訊，你覺得二者在閱讀方法上有什么不同嗎？
文文：
（3）小記者們準備作一次模擬采訪，并擬定了采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度，對【材料四】中的采訪問題作出評析。組卷：27引用：2難度：0.5
三、寫作（70分）
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9．書包里有褶皺的書本，嶄新的文具；書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織！
請以“書包里的故事”為題寫一篇文章。
要求：
①文體自選（詩歌、戲劇除外）
②不要套作，不得抄襲
③不少于600字
④文中不得出現真實的人名、校名。組卷：251難度：0.5