2025年陜西省安康市部分學校中考化學二模試卷
發布：2025/7/1 15:0:19
一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）
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1．下列物質中，不屬于氧化物的是（ ）
組卷：50引用：23難度：0.9 -
2．學會識圖能發展科學思維。下列圖像與反應過程的變化趨勢對應正確的有（ ）
序號 ① ② ③ ④ 圖像 
反應過程 KMnO4受熱分解 向含等質量HCl的稀鹽酸中分別加入Zn和Fe至過量 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量 木炭在充滿O2的集氣瓶中燃燒 組卷：48引用：2難度：0.5 -
3．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一。用分子、原子的觀點解釋下列現象，其中不合理的是（ ）
組卷：577引用：24難度：0.5 -
4．物質的性質決定物質的用途，下列物質的用途是由其物理性質決定的是（ ）
組卷：28引用：2難度：0.6 -
5．下列變化不屬于物理變化的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.2 -
6．下列主題知識的歸納中，完全正確的一組是（ ）
A.生活常識 B.安全常識 干冰升華吸熱——用于人工降雨
活性炭具有吸附性——消毒凈水熄滅酒精燈——用嘴吹滅
發生火災——撥打“110”C.環保知識 D.物質鑒別 臭氧層空洞——溫室效應
化石燃料的過度使用——空氣污染O2和CO2——澄清石灰水
N2和O2——帶火星的木條組卷：15引用：2難度：0.7 -
7．對如圖所示裝置認識不正確的是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.6 -
8．下列實驗設計不能達到實驗目的的是（ ）
選項 實驗目的 實驗設計 A 證明碳酸飲料中含有CO2 燃著木條置于瓶口 B 鑒別羊毛與滌綸 取樣、灼燒、聞氣味 C 除去銅中氧化銅 加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 D 檢驗蠟燭燃燒后生成水 火焰上方罩一個干燥燒杯 組卷：5引用：2難度：0.5 -
9．下列有關水的描述中不正確的是（ ）
組卷：14引用：5難度：0.7
二、填空及簡答題（共6小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，計24分）
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10．右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，根據圖示完成下列問題：
（1）在℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等。
（2）t2℃時，要使接近飽和的甲溶液變為飽和溶液，可采用的方法是（任寫一種）。
（3）要將t2℃時60g甲的飽和溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需要加水的質量為g。組卷：56引用：6難度：0.8 -
11．燒綠葉蔬菜時，經常會出現綠色變褐色，其主要原因是葉綠素生成暗褐色的脫鎂葉綠素，葉綠素雖然比較穩定，但在酸性條件下葉綠素分子的中心鎂原子更容易取代，生成脫鎂葉綠素，某些鹽（如氯化鈣、氯化鎂）的加入可以部分抑制葉綠素變色。
（1）葉綠素的化學式C35H74O5N4Mg,葉綠素屬于；（填“有機物”或“無機物”）
（2）燒綠葉蔬菜時，為防止變色應盡量不用。（填字母）
A.食醋 B.食鹽 C.食用蘇打粉（碳酸鈉）組卷：1引用：0難度：0.8 -
12．人類社會發展和進步離不開各種材料。
①玻璃制品隨處可見。玻璃制造中發生的反應之一為：CaCO3+SiO2CaSiO3+X↑。X的化學式是高溫；SiO2中Si的化合價為；2molSi約含個硅原子。
②鋁箔可用于食品包裝。鋁的元素符號是。將鋁壓制成鋁箔，是因為其具有良好的延展性，延展性屬于（選填“物理性質”或“化學性質”）。微波爐加熱食物忌用金屬器皿，鋁制容器（選填“能”或“不能”）放在微波爐里加熱。
③鋰（Li）電池廣泛應用于數碼產品、電動汽車等領域。
鈷酸鋰中含有電池
特點鈷酸鋰（LiCoO2） 錳酸鋰（LiMn2O4） 磷酸鐵鋰（LiFePO4） 可循環次數 500 300 2000 低溫特性 優 優 差 高溫特性 優 差 優 安全性 差 好 好 成本 高 較低 低 種元素；錳酸鋰（選填“屬于”或“不屬于”）氧化物；磷酸鐵鋰相比鈷酸鋰應用更廣泛，是因為其具有的特點有。組卷：27引用：1難度：0.7 -
13．（Ⅰ）仿照（1）選擇初中化學中常見的物質，填入到如圖的方框中，使直線之間的物質能發生反應，且所有方框中的物質必須屬于不同的物質類別。寫出相應的化學方程式。
（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O 堿與酸反應
（2），與酸反應。
（3），與酸反應。
（4），與酸反應。
（Ⅱ）有一無色溶液含有CuSO4、HCl、BaCl2、Ba（OH）2、NaOH、NaCl、Na2CO3中的某兩種，做如下實驗：①測得溶液的pH=14；②向溶液中加入Na2SO4有沉淀生成。沉淀的名稱是，溶液中含有的兩種溶質的可能組合是：①②。組卷：8引用：1難度：0.3 -
14．A、B、C、D是初中化學常見的物質，它們的轉化關系如圖（部分物質和反應條件略去）。A常用來改良酸性土壤，其相對分子質量為74，C和D均屬于氧化物。則C的一種用途是 ，A與B反應的化學方程式為，D→A的反應化學方程式為。組卷：41引用：4難度：0.5 -
15．我國力爭在2060年前實現“碳中和”，彰顯了大國的責任和擔當。“碳”減排、“碳”捕集、“碳”封存、“碳”利用是實現碳中和的4種主要途徑。
（1）下列對節能減排的建議不可行的是（填字母）。
A.停止使用煤和石油
B.推廣使用光伏發電
C.多騎共享單車出行
D.踐行光盤杜絕浪費
（2）“湖泊”封存技術是將CO2送入3000米深海海底變成液態CO2湖，此過程中CO2分子的性質（選填“有”或“沒有”）發生改變。組卷：11引用：1難度：0.8
三、實驗及探究題（共2小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，計13分）
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16．根據圖示回答問題：
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要。
（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是；燒杯中熱水的作用是。組卷：47引用：3難度：0.6 -
17．2021年3月20日，三星堆遺址發布最新考古成果，青銅神樹、青銅面具等破土而出!“拉瓦錫”小組從生活中的銅制品上提取綠色的銅銹，開啟“課外考古”探究。
【查閱資料】①銅銹俗稱銅綠，化學式Cu2（OH）2CO3，受熱易分解；②無水CuSO4為白色粉末，遇水變藍；③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物；④碳粉不與稀鹽酸反應，不溶于稀鹽酸。
【發現問題】小組同學將少量銅銹放入試管中加熱，發現固體由綠色變成黑色，試管壁上有無色液滴生成。
探究一：生成的黑色固體成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是：①C粉；②；③C粉和CuO的混合物。
【設計方案】
探究二：銅銹受熱分解還會生成哪些物質。實驗操作 實驗現象 實驗結論 取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸 猜想②正確
【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證。
步驟一：連接A和B，打開彈簧夾，通入一段時間的空氣；
步驟二：關閉彈簧夾，依次連接裝置A→B→（選填“C→D”或“D→C”）；
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現象后，停止加熱。
觀察到裝置D石灰水變渾濁，說明銅銹受熱分解生成了CO2；當觀察到無水CuSO4從白色變成藍色，說明銅銹受熱分解生成了。
【反思與評價】裝置中A的作用是。寫出銅銹受熱分解的化學方程式：。組卷：148引用：2難度：0.5
四、計算與分析題（共1小題，計5分）
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18．某礦山蘊藏著大量的鐵礦石，其中赤鐵礦石主要成分是三氧化二鐵，請回答：
（1）赤鐵礦石屬于（填“混合物”或“純凈物”）；
（2）三氧化二鐵的化學式為；
（3）三氧化二鐵中鐵元素的化合價是；
（4）三氧化二鐵中鐵元素與氧元素的最簡質量比是；
（5）計算三氧化二鐵的相對分子質量（寫出計算過程，（6）、（7）要求相同）；
（6）計算三氧化二鐵中“鐵”元素的質量分數；
（7）320kg三氧化二鐵中含鐵的質量有多少？組卷：30引用：2難度：0.5