2023-2024學年浙江省杭州市上城區七年級（上）期末語文試卷

一、班級開展主題為“人與動物”的綜合性學習活動，請你參與。（29分）【任務一說文解字】

• 1．閱讀下列材料，按要求回答問題。
        材料一：北京師范大學心理系兒童研究專 家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。
        材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖象產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖象的過量攝入，導致了語言表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”
  （1）以上兩則材料反映了一個什么現象？
  （2）簡要談談你對這一現象的看法，并提出合理的建議。
  組卷：215引用：12難度：0.7

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【任務二故事啟思】

• 2．閱讀下面文本，完成下列各題。
        槍口輕蔑地盯著他的眼睛。保爾把槍放到膝上，兇狠地罵了起來：“老弟，你完全是個紙糊的英雄！每個笨蛋，隨便什么時候，隨便什么場合，都會對自己開一槍。這是擺脫困境最怯懦、最簡單的辦法。生活艱難--就一走了之。你試過戰勝這種生活嗎？你做了沖破鐵環的一切了嗎？在沃倫斯基新城城郊，一天發起十七次沖鋒，最后終于攻克了那座城市，你忘記了嗎？把槍快收起來吧，在任何時候，對任何人，都別提這件事。即使到了生活無法忍受的時候，也要生活下去。要把生活變得對人們有益。”
  （節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第八章）（1）【辨英雄經歷】下列對名著中英雄的經歷，表述有誤的一項是

   

  
  A.《小王子》中小王子一路在不同星球訪問，最終明白愛就是責任，愛與幸福要用心靈去尋找的人生真諦。
  B.《海底兩萬里》中尼摩船長在面對現實世界的黑暗，選擇在他的海洋王國發揮智慧，體現他的人道主義精神以及對殖民壓迫的抗爭。
  C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在建橋時，遭受到嚴寒的侵襲，患上了傷寒并發肺結核，但最終還是跨過死亡的門檻。
  D.《西游記》中，孫悟空護衛唐僧西天取經，立下漢馬功勞，最后被封為“斗戰勝佛”。
  （2）【析英雄風采】選段中畫線的三個問句體現了保爾怎樣的心理？你從中讀出了他的怎樣的形象？
  （3）【賞名著手法】保爾本來是人們崇拜的英雄，而選文卻用大量內心獨白描寫他的精神危機，作者這樣寫的用意是什么呢？
  組卷：136引用：1難度：0.5

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• 3．根據名著《西游記》相關內容，完成題目。
  【甲】原來那盤絲洞七個女怪與這道士同堂學藝，自從穿了舊衣，喚出兒子，徑來此處。正在后面裁剪衣服，忽見那童子看茶，便問道：“童兒，有甚客來了，這般忙冗？”仙童道：“適間有四個和尚進來，師父教來看茶。”女怪道：“可有個白胖和尚？”道：“有。”又問：“可有個長嘴大耳朵的？”道：“有。”女怪道：“你快去遞了茶，對你師父丟個眼色，著他進來，我有要緊的。
  【乙】行者聽得這個消息，一翅飛奔館驛，現了本相，對唐僧道：“師父，禍事了，禍事了！”那三藏才與八戒、沙僧領御齋，忽聞此言，唬得三尸神散，七竅煙生，倒在塵埃，渾身是汗，眼不定睛，口不能言。慌得沙僧上前攙住，只叫：“師父蘇醒，師父蘇醒！”八戒道：“有甚禍事？有甚禍事？你慢些兒說便也罷，卻唬得師父如此！”行者道：“自師父出朝，老孫回視，那國丈是個妖精。少頃，有五城兵馬來奏冷風刮去小兒之事。
  （1）簡要概述與甲段故事相關聯的前后情節。
  （2）乙段中的“禍事了”指的是什么？禍事的原因是什么？
  （3）給乙段中畫線句子加個批注。
  組卷：14引用：3難度：0.5

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【任務三養寵調查】

• 4．【覽古城新韻】
        永康市大司巷特色文化街區開展“古城新韻，老街風雅”祈福活動，請你一起參加班級的周末踩街活動。
  根據語境完成下面對話。
  小永：你看，這塊祈福牌上有錯別字！“祥”的偏旁錯寫成“衤”字旁了。
  小康：我們可根據偏旁來辨別。“礻”是“示”字作偏旁的變形，是“神”的本字；以“礻”為偏旁的字一般與   ①

   

  有關，如祈祥、祀等。《題破山寺后禪院》中詩句“②

   

  ，③

   

  中的“禪”就屬此類。“衤”俗稱“衣字旁”，大多和④

   

  有關，如襟、褲、補等。
  小永：那“初”字，怎么也是衣字旁？
  小康：從“初”的構成看，從“刀”從“衣”，表示⑤

   

  ，泛指“開始、第一個”的意思，后來引申為“剛剛、當初”的意思，如《錢塘湖春行》中詩句“⑥

   

  ，⑦

   

  ”中的“初”就是這個意思。
  小永：祖國文字真是 bó（⑧

   

   ）大精深，yuán（⑨

   

  ）遠流長啊!
  組卷：7引用：1難度：0.6

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【任務四回顧反思】

• 5．如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。

   
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、班級開展“最是月明處”主題活動，請你參與。（27分）

• 6．閱讀下文，完成問題。
  濟南的秋天
  老舍??濟南的秋天是詩境的。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。
  ??請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。可是，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
  ??詩的境界中必須有山有水。請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然“調合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個塔！
  ??再看水。以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然“的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澈顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！
  ??在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
  （選自《老舍文集》）（1）作者描寫濟南的秋天抓住了什么特點？文章主要從哪兩個方面來描繪的？
  （2）文中劃線句子運用了哪些修辭方法？并說說其在表達上的作用。
  （3）用簡潔的文字欣賞一下第四自然段。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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三、最近網絡流行“搭子文化”，同學們對如何交友有了新的思考。為此，同學們搜集了相關資料，請你參與。（24分）

• 7．文言文閱讀。
  癡人賣豆      隋時有一癡人，車載烏豆入京糶^①之。至灞^②上，車翻覆豆入水便棄而歸欲喚家人入水取。去后，灞店上人競取將去，不復遺馀。比回，唯有蝌斗蟲數千，相隨游泳。其人謂仍是本豆，欲入水取之。蝌斗知人欲至，一時驚散。怪嘆良久，曰：“烏豆，從你不識我，耳背我走去；可畏我不識你，而一時著尾子。”
  （注釋） ①糶（tiào）：賣出（糧食）。 ②灞（bà）：灞河邊的地名。灞：河流名。
  （1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

   

  
  A.隋時有一癡人/更有癡似相公者
  B.比回/今非昔比
  C.去后/去國懷鄉
  D.不復遺馀/是以先帝選拔以遺陛下
  （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。
  車 翻 覆 豆 入 水 便 棄 而 歸 欲 喚 家 人 入 水 取
  （3）請談談你從文中獲得的啟示。
  組卷：26引用：3難度：0.6

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四、表達與交流。（40分）

• 8．作文。
        本次“風度之旅”即將結束，相信你對“風度”也有了更深刻的認識和感受。
        請你以“風度”為話題，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。
        要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選，不少于600字；（3）不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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