2025年江西省上饒市中考語文一模試卷

一、語言文字運用（本大題共4小題，11分）

• 1．給下列加點字注音。

  被甲	彀弓弩	天子之詔
  按轡	持兵揖	介胄
  曩者	棘門軍	邪
  組卷：165引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，按要求作答。
        大自然生生不息，四時美景讓人（　　）。在朱自清先生筆下，春草勃發，春花競放，春風和煦，春雨滋潤，醞①                  （niàng）著一派生機和活力，而在這美好的春天里，人們（　　），辛勤勞作，充滿希望。在老舍先生筆下，濟南的冬天充滿動人的溫情。小山是濟南城的搖籃，城外山坡上小村莊的雪景是一幅靜②                  （mì）的水墨畫，冬水暖、綠、③                  （chéng）清，冬風也不似其他地方的那樣“（　　）”。在兩位大家的筆端，大自然不再是生活的背景，并且成為歌頌和吟詠生命的最好載體。
  （1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字）。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）依次填入文中括號內的詞語，全部恰當的一項是

   

  
  

  A.撲朔迷離	精神抖擻	和顏悅色
  B.目不暇接	器宇軒昂	和顏悅色
  C.目不暇接	精神抖擻	咄咄逼人
  D.撲朔迷離	器宇軒昂	咄咄逼人

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A.在兩位大家的筆端，大自然不再是生活的背景，而且成為歌頌和吟詠生命的最好載體。
  B.在兩位大家的筆端，大自然不僅是生活的背景，反而成為對生命歌頌和吟詠的最好載體。
  C.在兩位大家的筆端，大自然不再是歌頌和吟詠生命的最好載體，并且成為生活的背景。
  D.在兩位大家的筆端，大自然不再是生活的背景，而是成為歌頌和吟詠生命的最好載體。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 3．【活動一：開卷有益】閱讀對人大有裨益。下面對閱讀不同文體的文學作品的認識，正確的一項是（　　）
        人們常說開卷有益，的確如此。閱讀小說，_____；閱讀科普作品，_____；閱讀詩詞，_____；閱讀名人傳記，_____。閱讀，不能延長生命的長度，但可以拓寬人生的寬度，挖掘人生的深度。
  ①你能學到各種新的知識
  ②你能窺探到成功的秘訣
  ③你能見識到形形色色的人
  ④你能激發更豐富的想象

  A．③①②④

  B．③②①④

  C．④③①②

  D．①③②④
  組卷：18引用：6難度：0.5

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• 4．學校文學社團將要舉行課文劇表演，準備邀請李老師擔任評委。下面是團長小林擬寫的邀請函，其中敬辭和謙辭使用不恰當的一項是（　　）
  尊敬的李老師：
        為營造良好的校園文化氛圍，文學社團將于11月10日15：00在學校禮堂舉辦課本劇展演活動，很榮幸能邀請您來擔任評委。期待您蒞臨指導，并對本次演出提出寶貴的拙見。如您能賞光，不勝感激！
  “金色花”文學社團
  2022年10月20日

  A．榮幸

  B．蒞臨

  C．拙見

  D．賞光
  組卷：15引用：2難度：0.5

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二、古代詩文閱讀（本大題共3小題，20分）

• 5．閱讀下面的古詩，完成下面小題。
  夜宿七盤嶺^①（唐）沈佺期獨游千里外，高臥七盤西。曉月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲^②綠，清夜子規啼。
  浮客空留聽，褒城^③聞曙雞。
  [注釋]①這首詩作于詩人被流放途中夜宿七盤嶺之時。②平仲：即銀杏。③褒城：地名，在今陜西漢中北。
  （1）詩人是借難眠之夜輾轉反側，望見拂曉殘月、低垂銀河、

   

  以及聽到

   

  、褒城雞鳴等來營造全詩既凄美、清麗，又被哀愁籠罩的意境。
  （2）詩歌抒發了作者怎樣的情感？
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 6．閱讀下面文言文，完成問題。
        陶侃少孤貧。建興三年，侃在廣州無事，輒朝運百甓^①于齋外，暮運于齋內。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優逸，恐不堪事，故自勞耳。”
        太寧三年，五月，以陶侃為征西大將軍，都督^②荊、湘、雍、果四州諸軍事。荊州刺史、荊州士女^③相慶。侃性聰敏恭勤，終日斂膝危坐，軍府眾事，檢攝無遺，未嘗少閑。常語人曰：“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當惜分陰。豈可但逸游荒醉，生無益于時，死無聞于后，是自棄^④也!”
        侃在軍四十一年，明毅善斷，識察纖密，人不能欺；自南陵迄^⑤于白帝，數千里中，路不拾遺。
  （選自《晉書?陶侃傳》）【注】①甓（pì）；磚。②都督：統領。③士女：泛指百姓。④棄：放棄。⑤迄：到，至。
  （1）解釋下列加點的詞。
  ①人問其故

   

  
  ②故自勞耳

   

  
  ③常語人曰

   

  
  ④明毅善斷

   

  
  （2）翻譯句子。
  ①侃性聰敏恭勤，終日斂膝危坐。
  ②生無益于時，死無聞于后。
  （3）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.陶侃對自己要求嚴格，不貪圖安逸清閑，常常早上把磚從書房運出去，晚上又運回來。
  B.從“荊州刺史、荊州士女相慶”，可以看出陶侃為官深得人心。
  C.陶侃在生活上不拘小節，但他治軍嚴謹，反對不正之風。
  D.陶侃辦事嚴肅認真，為人精明果敢，觀察事物細致周密，別人欺騙不了他。
  組卷：2引用：0難度：0.4

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• 7．根據課文默寫古詩文。
  （1）《＜論語＞十二章》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子：

   

  ，

   

  。
  （2）

   

  ，一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）
  （3）峨眉山月半輪秋，

   

  。（李白《峨眉山月歌》）
  （4）《次北固山下》中表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （5）默寫杜甫的《江南逢李龜年》
  

   

  ，

   

  。
  

   

  ，

   

  。
  組卷：6引用：3難度：0.8

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三、現代文閱讀（本大題共3小題，30分）

• 8．讀下列文段，回答文后問題。
  半個父親疼
  葛亞夫      ①這些年，感覺時間在不停提速，尤其是對父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。走在路上，每遇見老人，我總會忍不住多看幾眼。有時，還會從他身后追到身前……我總覺得，他是我父親。
        ②老了的父親失去標識度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時，他棱角分明，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也辨得出來者何人。
        ③小時，我諢號“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上摩擦結束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔抽向我。我眼疾手快，但大長腿沒能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。
        ④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把簍簍芽，嚼啐敷在傷口上。我不經意看見，他穩健的手，比我的腿顫抖得更厲害。
        ⑤原來，當我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領受著。
        ⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點燃的，一半是癬疾煎熬的。年復一年，一開春，癬就如同藤支在他身上開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到！他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。
        ⑦父親拍拍我的頭，滿面春風地說，一點也不疼。我滿臉是淚，痛得不能自已。
        ⑧我從未想過，當父親疼時，我也會痛。父親的一半疼病，我愿默默領受。
        ⑨做了父親后，我回去得少了，但會經常念及父親，想象我這個年齡時的他，想象孩子這個年齡的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里，我們都有彼此的影像。
        ⑩前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我帶他看醫生，背他上樓、下樓。起初他很不適應，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認了。回家時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個孩子一樣。或許，父親有一半是我，我有一半是父親。
  ?家里的地板剛拖過，很滑。我和父親拌成一團。父親醒了，齜牙咧嘴地問我摔得痛嗎？孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風地對他們說，一點也不疼。
  ?我和父親，互換了三十年。
  （1）下列對文章的內容理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．選文的標題“半個父親疼”，既是文章的敘事線索，又是文章的主題。
  B．文章開頭第①、②段中“時間在不停提速”“歲月的沙漠化”“老了的父親失去標識度和分辨率”這些加點的詞句，用語鮮活貼切，既有濃郁的時代氣息，又富有較強的表現力，易于拉近文本與讀者的距離。
  C．文章通個幾個典型生活場景的刻畫，為讀者展示了父子之間深沉的摯愛親情。
  D．文章第⑦、①兩段中都用“春風滿面”來刻畫人物的說話神態．其內涵都是一樣的，刻畫出人物強忍傷痛，故意作出愉快和悅的表情來面對對方，以減輕對方內心的傷痛。
  （2）梳理全文，完成下表。
  

  情節	父親為我敷藥	父親燙癬	③	我和父親摔成一團
  “半個父親疼”的含義	①	②	“父親有一半是我，我有一半是父親。”	④

  （3）按要求賞析下列詞句。
  ①他穩健的手，比我的腿顫抖得更厲害：（賞析加點詞）
  ②年復一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。（從修辭角度賞析句子）
  （4）說說文末“我和父親，互換了三十年”這句話該如何理解。
  組卷：15引用：1難度：0.3

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• 9．閱讀下面的文本，完成后面小題。
  關于“讀書”的主題閱讀      有多少人知道，剛剛過去的4月23日，是第18個“世界讀書日”？
        有多少人記得，自己讀上一本書是在什么時候？是什么書名？
        有多少人做到，閑暇時能靜下心，找本好書看看？
        調查表明，我國國民每年人均閱讀圖書僅4.5本，而韓國11本，法日20本，日本40本。可見，目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀。
  【材料一】自1994年以來，文化部已先后組織開展了四次公共圖書館評估工作，下表為統計結果：

  參評時間（年）	參評館數量（個）	上等級館數量（個）	占參評館比例	一級館數量（個）	占參評館比例
  1994	2189	1144	52.3%	68	3.1%
  1998	2323	1551	66.8%	215	9.3%
  2004	2038	1440	70.7%	344	16.9%
  2009	2219	1784	80.4%	480	21.6%

  （摘自《光明日報》）【材料二】走進書店少兒圖書區域，常常可以看見少年兒童正津津有味閱讀的情景。可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細節。家長抱怨：“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是‘少兒不宜’。我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔心他們看些有損身心健康的書。真希望書店能把好關，多進些好書。”這些話道出了不少家長的心聲。
  （引自互聯網）【材料三】在今年的全國政協會議上，韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動。他認為：“閱讀雖然是個人的事情，可正因為冠以‘全民’，便涉及千人萬眾，注定要成為一項個人志愿參與、社會各方面協同開展的群眾性活動。”他有一個構想，希望由中國志愿者協會牽頭，在相關部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊伍，主要吸納在校大學生以及新聞出版等文化機構青年員工參加。
   （摘自《光明日報》）【材料四】勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創新活動方式，激發讀者的閱讀興趣。
        今年春節期間，義烏各“農家書屋”全天開放，為農民提供文化活動場所。城鄉群眾也充分圖書館、圖書室等陣地，自發開展文化節慶活動，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。
        陽春三月，四川省南充市涪江路小學舉行首屆書籍人物裝扮日塈“書香中起飛，陽光下成長”讀書節開幕式。學生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正太陰這“悅”讀的快樂。
        4月2日，北京5名小學生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“2013全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀——開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學知識，弘揚科學精神。
  （摘自《義烏商報》《光明日報》）（1）閱讀【材料一】，寫出圖表的主要信息。
  （2）分析【材料二】，請你分條寫出造成低劣少兒讀物進入市場的原因。
  （3）閱讀【材料三】和【材料四】，請你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內容。
  （4）下列選項中，對圖表分析不恰當的一項是

   

  
  2018年幸福社區圖書館圖書借閱情況
  A．該社區男性居民比女性居民更喜歡借閱實用性強的圖書。
  B．該社區的居民對圖書館的科學普及類圖書不太感興趣。
  C．該社區的居民喜歡借閱休閑娛樂方面的圖書。
  D．該社區女性居民圖書借閱量超過了男性居民借閱量。
  （5）文中提到“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀”，請結合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現狀”提出你的建議。（至少三點）
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 10．讀書三境界
  讀書有三境界：“吞”“啃”“品”。“吞”乃生吞活剝、囫圇吞棗--是充滿饑餓感的發奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目，進食過速導致腫脹--但這個過程畢竟是日后學富五車，滿腹經綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的。“吞”雖為知識累積的必經之途，但畢竟是讀的低級階段。
  “啃”乃咀嚼消化，強行吸收--是志存高遠的人生必經的頭暈腦脹、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質，這當然談不上享受--但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛。“為伊消得人憔悴”是任何一位學有所成的人都不能蠲免的里程。“啃”是在“吞”之基礎上的知性提高--這是將死知識化為活的血肉的過程。
  “品”乃焚香沐浴，如飲醍醐--是成熟聰穎的心靈和星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰--莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養靈性的樂事--“驀然回首”，天機消溶于慧心。“品”是在“啃”之基礎上的悟性升華--這是進入人生創造之園的門票。
        讀書人多如牛毛，但大多數都停留在第一境界，僅少數不甘人生yōng lù者可進入第二境界。進入第三境界，非志強智達者不能。但能進入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至靈性--若無博與深，則靈性無其根本。
        舉凡大家鴻儒，書讀到“品”至靈性后，往往將“吞”“啃”“品”三字當成進一步治學用的相濟并用的三種方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韻致。或者是：泛讀的“吞”之，精讀的“啃”之，需細細體悟的則“品”之。
        對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將“吞”“啃”“品”三字當作對待不同讀物的不同閱讀方法：無用的書“吞”，有用的書“啃”，啟心益智的書不妨“品”--那么人生同樣會受益無窮。
  （1）請簡要概括這篇短文的內容。
  （2）本文的論點是什么？論證方法是什么？
  （3）用文中的詞語概括達到每一境界的結果。
  ①“吞”：

   

  ②“啃”

   

  ③“品”

   

  
  （4）對于文中“咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質”這句話，你是怎樣理解的？
  （5）讀了這篇短文之后，結合《談讀書》《不求甚解》，結合你的實際談談你對讀書方法的認識。
  組卷：84引用：4難度：0.1

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四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）

• 11．下列關于文學名著表述有誤的一項是（　　）

  A．“北方是悲哀的，而萬里的黃河，洶涌著混濁的波濤，給廣大的北方，傾瀉著災難與不幸；而年代的風霜刻劃著，廣大的北方的，貧窮與饑餓啊”出自《艾青詩選》，近乎散文 的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。

  B．武松血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺、火燒草料場，崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。（《水滸傳》）

  C．“小時了了，大未必佳。”出自南朝宋宗室臨川王劉義慶組織編寫的筆記小說《世說新語》，此書語言極為簡練傳神，每則故事長不過百余字，短則寥寥數十言，而名士們的“言論豐采，躍然紙上，如聞其聲，如見其人”。

  D．“我嬰寧殆隱于笑者矣。竊聞山中有草，名‘笑矣乎’，嗅之則笑不可止。房中植此一種，則合歡忘憂，并無顏色矣。若解語花，正嫌其作態耳。”出自蒲松齡寫的《聊齋志異》，此書敘述的一些故事從內容上說是荒誕的、超現實的，但書中的許多細節又極具真實感，細膩而生動。
  組卷：20引用：1難度：0.8

  解析

• 12．填空。
        為了民族未來，紅軍爬雪山過草地……歷盡艱險，創下了

   

  的壯舉（《紅星照耀中國》）；為了取得真經，唐僧師徒一路降妖除魔，途徑火焰山時，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了

   

  的故事（《西游記》）。
  組卷：45引用：3難度：0.5

  解析

• 13．（1）《水滸傳》中有很多與“酒”有關的故事，請仔細閱讀下表，完成探究任務。
  

  人物	故事	酒與故事的關聯	探究發現
  ①	大鬧五臺山	酒令好漢狂	通過對這幾個經典片段的探 究，發現小說多處寫“酒”有 如下作用： 推動情節發展，豐富故事內容； ⑤
  楊志	②	酒誤好漢差
  武松 ④	景陽岡打虎 潯陽樓吟反詩	③   酒添好漢愁

  （2）文學作品中的典型人物形象往往是優缺點并存。請從下面文學形象中任選一個，結合具體情節，談談他的優點和缺點。
  ①林沖（《水滸傳》）
  ②尼摩船長（《海底兩萬里》）
  ③祥子（《駱駝祥子》）
  組卷：20引用：1難度：0.8

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五、寫作（50分）

• 14．閱讀下面的文字，按要求作文。
        吃飽了撐的，本義是指一個人吃飽了，會撐得難受。食物是用來喂胃的，欲望是用來喂心的。對于胃來說，食物吸得太多，會讓胃撐得難受；對于心來說，欲望吸得太多，會讓心撐得難填受。有的人生活中充斥著“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、購物、曬朋友圈……面對生活中的各種各樣誘惑、考驗，有的人沒有把控好自己，“吃”得太多，心“撐”得難受，本來愉悅精神、方便生活的東西卻影響了正常的工作和學習生活。
        根據上面的材料選好角度，自擬題目，寫一篇議論文。
        要求：①觀點正確、鮮明，結構完整，有理有據。
        ②選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。
        ③文中出現的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“xxx”代替。
        ④書寫清晰規范，卷面整潔，600字以上。
  組卷：123引用：7難度：0.7

  解析