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          2024-2025學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)南武中學(xué)七年級(jí)(下)月考語(yǔ)文試卷(3月份)

          發(fā)布:2025/7/2 4:0:11

          第一部分積累與運(yùn)用(共24分)

          • 1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(  )

            組卷:15引用:1難度:0.9
          • 2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)或成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

            組卷:28引用:2難度:0.8
          • 3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(  )

            組卷:754引用:2難度:0.9
          • 4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(  )

            組卷:219引用:15難度:0.8
          • 5.系統(tǒng)找不到該試題
          • 6.古詩(shī)文默寫(xiě)。
            (1)親小人,遠(yuǎn)賢臣,
             

            (2)足蒸暑土氣
             
             
            ,但惜夏日長(zhǎng)。
            (3)
             
            坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。
            (4)《江城子?密州出獵》一詞中借用典故,表達(dá)作者愿馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功的句子是:
             
             

            (5)默寫(xiě)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。
             
             

             
             

            組卷:2引用:1難度:0.7

          第二部分閱讀與鑒賞(共46分)

          • 7.閱讀《陳太丘與友期行》,完成下面小題。
                  陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車引之,元方入門(mén)不顧。
            (1)解釋下列加點(diǎn)字。
            ①太丘
             

            ②去后
             

            ③尊君在
             

            ④元方入門(mén)不
             

            (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“與人期行,相委而去”一句。
            (3)文中特意強(qiáng)調(diào)“元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲”有何用意?
            (4)面對(duì)“友人”責(zé)罵自己的父親,元方是如何回答的?這表現(xiàn)出他怎樣的特點(diǎn)?

            組卷:169引用:3難度:0.9
          • 8.閱讀下面兩首古詩(shī),完成下面小題。
            楊花
            【唐】吳融
            不斗秾華不占紅,自飛晴野雪濛濛。
            百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落,唯有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)。
            【注】①秾華:盛開(kāi)的花朵。
            晚春
            【唐】韓愈
            草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
            楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
            (1)請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法,并簡(jiǎn)析其妙處。
            (2)兩首詩(shī)都將“楊花”比作雪。請(qǐng)發(fā)揮想象,用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。
            (3)兩首詩(shī)中的“楊花”分別寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情?

            組卷:41引用:1難度:0.1
          • 9.閱讀下面材料,完成問(wèn)題。
            材料一      北京市文物局發(fā)布《北京博物館之城建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2023—2035)》(征求意見(jiàn)稿)。其中明確指出,北京市將結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展、北京城市副中心建設(shè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略,以及長(zhǎng)城、大運(yùn)河國(guó)家文化公園建設(shè)等一批國(guó)家重大文化工程,支持、推動(dòng)建設(shè)一批代表首都形象的現(xiàn)代化博物館。《規(guī)劃》顯示,到2030年,北京博物館之城“兩軸四區(qū)多點(diǎn)”規(guī)劃布局基本確立,北京大運(yùn)河博物館、中國(guó)長(zhǎng)城博物館等一批代表首都綜合形象的歷史、文化和科技博物館基本建成,并成為北京的城市地標(biāo),一批重點(diǎn)文博區(qū)啟動(dòng)建設(shè)。到“十四五”末,全市博物館總數(shù)量將超過(guò)260座,實(shí)現(xiàn)每10萬(wàn)人擁有1.2座博物館;“十五五”末,全市博物館總數(shù)量將超過(guò)360座,實(shí)現(xiàn)每10萬(wàn)人擁有1.6座博物館。
            材料二
                  傳統(tǒng)博物館的基本功能和特性是收藏、展示和研究,現(xiàn)代化博物館除了上述功能,還增加了圖書(shū)、餐飲、娛樂(lè)等設(shè)施,從而成為人們?nèi)粘P菹⑸畹膱?chǎng)所。現(xiàn)代化博物館逐漸演變成城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心。每年5月18日是國(guó)際博物館日。近幾年,公眾參觀博物館的熱情持續(xù)高漲,國(guó)內(nèi)不少博物館在節(jié)假日都一票難求。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,             
            表12019年博物館參觀人群研究
            (數(shù)據(jù)來(lái)源:2019年博物館參觀人群研究)表2近幾年公眾參觀博物館熱情高漲的原因
            (數(shù)據(jù)來(lái)源:2021年中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心)
            材料三      博物館近年來(lái)不斷致力于滿足各類人群的不同需求。以青少年為例,多個(gè)博物館已經(jīng)作為青少年的教育基地,成為青少年的第二課堂。全國(guó)人大代表、首都博物館首席研究館員齊玫認(rèn)為,博物館可以結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特色,根據(jù)青少年的特點(diǎn),推出相關(guān)展覽和活動(dòng)。首都博物館在這方面特意為青少年打造了《讀城展》,它解讀北京城市發(fā)展的歷史文化,讓青少年親身參與到展覽的策劃、制作、講解等一系列活動(dòng)中,感受展覽過(guò)程、學(xué)習(xí)展覽知識(shí)、了解展覽背后的故事,從而對(duì)博物館產(chǎn)生濃厚的興趣。實(shí)際上,現(xiàn)在的青少年文化水平很高,興趣廣泛,求知欲很強(qiáng),博物館舉辦的文化主題的展覽,都會(huì)引起他們的關(guān)注。
            (1)根據(jù)以上三則材料,下列關(guān)于博物館的說(shuō)法,不符合文意的一項(xiàng)是
             

            【甲】北京大運(yùn)河博物館將代表首都的歷史、文化和科技綜合形象。
            【乙】現(xiàn)代化博物館已經(jīng)完全成為城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心。
            【丙】博物館可以結(jié)合自身的特色推出青少年感興趣的展覽和活動(dòng)。
            (2)根據(jù)表1、表2的信息,在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。
             

            (3)從上述三則材料可以看出博物館之所以蓬勃發(fā)展是由①
             
            、②
             
            、③
             
            這三個(gè)原因共同決定的。(每空限8字以內(nèi))

            組卷:15引用:1難度:0.5
          • 10.閱讀文章,回答問(wèn)題。
            我們是一家人      我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立,甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地,安個(gè)門(mén),并在門(mén)上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō),母親堅(jiān)決不同意,她最有力的話就是:我們是一家人。
                  當(dāng)時(shí),我在學(xué)校的交際圈不小,有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女,借居在嬸嬸家,但不在那兒搭伙,每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫,常在小吃店買(mǎi)吃的,最主要是有一種自己做主的豪氣,這正是我最向往的。
                  也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心,她怪我身在福中不知福,我說(shuō)為何不讓我試試呢?見(jiàn)母親搖頭,我很傷心,干脆靜坐示威,餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感,她認(rèn)為我有叛逆傾向,所以也硬下心腸,準(zhǔn)備讓我碰壁,然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚,母親改變初衷,答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢(qián)分成30份,有了這個(gè)樸素的分配,我想就不會(huì)淪為挨餓者。
                  剛開(kāi)始那幾天,我感覺(jué)好極了,買(mǎi)些面包、紅腸獨(dú)自吃著,進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾,捧一本書(shū),就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯,不時(shí)地看我,有了好菜,母親也邀我去嘗嘗,但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情,而是怕退一步,就會(huì)前功盡棄。
                  我還和姓毛的孤女一起去小吃店,對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食,但周圍都是大人,所以感覺(jué)到能和成年人平起平坐,心里還是充滿那種自由的快樂(lè)。
                  這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后,我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑,現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了,我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí),我踏進(jìn)家門(mén),發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷,心里就會(huì)愣一愣,仿佛被拋棄了。
                  天氣忽然冷下來(lái),毛姓孤女患了重感冒,我也傳染上了,頭昏腦漲,牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,出了校門(mén)就奔回家。
                  家人正在燈下聚首,飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著,只顧忙碌著。這時(shí)候,我的淚水掉下來(lái),深深地感覺(jué)到與親人有隔閡。慪氣,是何等的凄楚。我翻著書(shū),把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€,咬著牙,悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包,心想:無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。
                  可惜,事違人愿,因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事,離一個(gè)月還剩三天,我身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借,但她因?yàn)轲囈活D,飽一頓,胃出了毛病,都沒(méi)來(lái)學(xué)校。 我只能向母親開(kāi)口借三天伙食費(fèi)。可她對(duì)這一切保持沉默,只顧冷冷地看我
                  被母親拒絕時(shí)是周末。早晨我就斷了炊,喝了點(diǎn)開(kāi)水,中午時(shí),感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末,中午就放假了,我沒(méi)有理由不回家,因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄叮X(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門(mén),不由大吃一驚,母親沒(méi)去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香氣四溢,仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
                  母親在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌邊吃飯。 我猶豫著感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉,悄悄地遞給我一只面包,說(shuō):“你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了。”
            我接過(guò)面包,手無(wú)力地顫抖著,心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué),不由想起母親常說(shuō)我們是一家人,那句話刻骨銘心,永世難忘。
                  事后我才知道,母親那天沒(méi)心思上班,請(qǐng)假在家,要幫助她的孩子走出困境。
                  當(dāng)晚,一家人又在燈下共進(jìn)晚餐,與親人同心同德,就如沐浴在陽(yáng)光下,松弛而又溫暖。
                  如今,我早已真正另立門(mén)戶,可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊,一家人圍坐在燈下吃一頓,飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰耍且患胰恕?br />      人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。
            (1)“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情,她認(rèn)為我有叛逆傾向”,請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子,簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。
            (2)閱讀文章,看看從“我”開(kāi)始獨(dú)立生活到最后一家人又共進(jìn)晚餐,“我”的心理感受發(fā)生了哪些變化?
            心理變化:自得堅(jiān)定   
             
              凄楚自尊    
             

            (3)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下畫(huà)線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。
            (4)“母親沒(méi)有強(qiáng)拉,悄悄地遞給我一只面包,說(shuō):‘你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了。’”一句寫(xiě)出了什么?請(qǐng)從詞語(yǔ)和寫(xiě)法兩個(gè)角度加以分析。
            (5)你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年,請(qǐng)你以朋友的身份給他(或她)寫(xiě)幾句贈(zèng)言,幫助他(或她)走出誤區(qū)。

            組卷:2引用:1難度:0.5

          第三部分寫(xiě)作(共50分)

          • 11.作文。
                  以“那個(gè)秋天,              讓我難以忘懷”為題,先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)一篇以記事為主的文章,不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名,不得抄襲和套作。

            組卷:1引用:1難度:0.5
          • 12.閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
                  那些拉著買(mǎi)賣的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丟臉,不敢再跑,只低著頭慢慢地走。每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星,不管剛拉了幾步,見(jiàn)井就奔過(guò)去;趕不上新汲的水,便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的,因?yàn)橹辛耸睿蚴前l(fā)痧,走著走著,一頭栽在地上,永不起來(lái)。
                  連A              都有些膽怯了!拉著空車走了幾步,他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗。可是,見(jiàn)了座兒,他還想拉,以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。
            (1)語(yǔ)段中的A指的是
             
            ,他拉的是
             
            用私房錢(qián)從二強(qiáng)子手中買(mǎi)的人稱“小寡婦”的車。
            (2)以下是不同時(shí)期的文學(xué)評(píng)論名家對(duì)《駱駝祥子》的評(píng)論,你最認(rèn)同哪一種評(píng)價(jià)?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說(shuō)明理由。
                  洋車夫、老媽子、便衣警探、車廠老板、妓女、擺小攤的,他們出沒(méi)的場(chǎng)景是大雜院、小茶館和街邊巷口。在老舍的筆下,他們都有了生命,有了靈魂,使我們透解他們也有夢(mèng)想,也有奮斗,也都活鮮鮮的惹人愛(ài)、惹人愁,可歌和可泣。
            ——司馬長(zhǎng)風(fēng)(1976)      老舍在祥子所代表的下層城市貧民身上所發(fā)現(xiàn)的人與人之間的冷漠,個(gè)人奮斗道路破滅以后的茍且忍讓,在一定程度上反映了中國(guó)國(guó)民性格中的某些弱點(diǎn)。
            ——錢(qián)理群(1998)

            組卷:3引用:1難度:0.7
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