2021-2022學年甘肅省金昌市永昌縣六中（老六中）八年級（下）期中語文試卷
發布：2025/7/2 5:0:11
一、基礎知識。（12分）
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1．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：36引用：1難度：0.8 -
2．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：280引用：9難度：0.8 -
3．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）
組卷：177引用：2難度：0.8 -
4．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
組卷：553引用：2難度：0.9
二、閱讀理解。（37分）
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5．閱讀下面文言文，完成問題
【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
【乙】孟子曰：“伯夷，非其君不事，非其友不友；不立于惡人之朝，不與惡人言；立于惡人之朝，與惡人言，如以朝衣朝冠，坐于涂炭。推惡惡之心，思與鄉人立，其冠不正，望望然去之，若將浼①焉。是故諸侯雖有善其辭命而至者，不受也；不受也者；是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官；進不隱賢，必以其道；遺佚而不怨，厄窮而不憫。故曰：‘爾為爾，我為我，雖袒裼裸裎于我側，爾焉能浼我哉？’故其由由然與之偕而不自失焉。援而止之而止；援而止之而止者，是亦不屑去已。”
孟子曰：“伯夷隘，柳下惠不恭；隘與不恭，君子不由也。”（選自《孟子公孫丑上》）[注釋]①浼（měi）：污染。
（1）解釋下列句中加點詞的意思。
①豈不誠大丈夫哉
②父命之
③雖袒裼裸裎于我側
④君子不由也
（2）用“/”號為文中畫線句子斷句。
是 故 諸 侯 雖 有 善 其 辭 命 而 至 者
（3）翻譯下列句子。
①是焉得為大丈夫乎？
②非其君不事，非其友不友。
（4）甲文告訴我們，在孟子心目中，什么樣的人才是真正的大丈夫？（用原文語句回答）乙文中，孟子在這里實際上批判了哪兩種人？結合乙文內容分析。組卷：38引用：3難度：0.6 -
6．閱讀《富貴不能淫》一文，回答下列各題。
景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下面句子中加點詞不是使動用法的一項是A．公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉 誠：真正，確實 B．丈夫之冠也 冠：行冠禮 C．往之女家 女：同“汝”，你 D．得志，與民由之 由：由于，因為
A．是焉得為大丈夫乎
B．富貴不能淫
C．貧賤不能移
D．威武不能屈
（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是
A．景春認為，公孫衍、張儀是真正的大丈夫，因為他們具有“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”的威力
B．景春提出觀點時使用了一個對偶句，而孟子則針鋒相對，同樣用一個對偶句表明了自己的態度，“焉得”一語不僅僅是對景春所持觀點的否定，也包含了對景春的不屑和鄙視。
C．在孟子看來，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動搖、屈服。
D．“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，氣勢磅礴、義正詞嚴地指出了大丈夫精神的實質，三個“天下之”的反復，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。組卷：135引用：3難度：0.6 -
7．延伸閱讀。
青松
陳毅
大雪壓青松，青松挺且直。
要知松高潔，待到雪化時。（1）理解詞義。
①挺：
②直：
③高潔：
（2）根據意思寫詩句。
要想知道青松的高潔品質，那就要等到樹上的雪融化之后。
（3）判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①這首詩表面上寫的是青松，其實寫的是人。
②這首詩中的“雪”代指人純潔的心靈。
③這首詩贊頌了人的堅忍不拔的意志。組卷：18引用：2難度：0.6 -
8．經典詩文默寫。
（1）無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）
（2），雉從梁上飛。（《十五從軍征》）
（3），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
（5），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（6）二十余年如一夢，。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）
（7）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，，深追先帝遺詔。（諸葛亮《出師表》）
（8），人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）
（9）小信未孚，。（《曹劌論戰》）
（10）我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）組卷：5引用：1難度：0.9
三、名著閱讀。（9分）
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9．課外名著閱讀。閱讀文段，并回答問題。
【A】《圣經》這門課，神甫總是給保爾打滿分。《新約》《舊約》和所有的祈禱詞，他都背得滾瓜爛熟。上帝哪一天創造了什么，他也都記得一清二楚。保爾打定主意，要向瓦西里神甫問個明白。等到上《圣經》課的時候，神甫剛坐到椅子上，保爾就舉起手來，得到允許以后，他站起來說：“神甫，為什么高年級老師說，地球已經存在好幾百萬年了，并不像《圣經》上說的五千……他剛說到這里，就被瓦西里神甫的尖叫聲打斷了：“混帳東西，你胡說什么？《圣經》課你是怎么學的？”保爾還沒有來得及分辯，神甫就揪住他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘之后，保爾已經鼻青臉腫，嚇得半死，被神甫推到走廊上去了。
【B】保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發了。他總是這樣，一發起火來，動作就異常迅猛。“怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個家伙一下子就栽下去。跌落在過道里的人們的頭上。“你們這幫混蛋，統統給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命！”保爾用手槍指著上鋪那四個人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來，局面完全改變了。麗達密切注視著周圍所有的人，要是有誰敢碰碰保爾，她就準備開槍。上鋪馬上騰出來了，那個賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。
（1）兩段文字說的是同一時期的事情嗎？請分別概述。
（2）A、B兩段文字突出了保爾怎樣的性格特征？小說題目有什么含義？組卷：16引用：2難度：0.6 -
10．系統找不到該試題
四、現代文閱讀。（32分）
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11．現代文閱讀。
如果沒有我
劉繼軍 ①你知道嗎？如果沒有我，你的每一次呼吸，都是在召喚死神。這真不是嚇唬你！在病毒、細菌等微生物面前，人類和動物是絕對的弱勢群體。微生物是最早出現在地球上的生命之一，也是地球上分布最廣、個體數量最多的生物。它們在自然界的每一寸土壤、每一滴水中，在你呼吸的每一口空氣中，甚至就生活在你的身體中。平均每個成年人的身體約由30萬億個細胞組成，體內卻有38萬億個細菌和380萬億個病毒，壞蛋們全方位、全天候地攻擊著你，沒辦法，我只能全力以赴，毫不懈怠。因為任何一次防衛失敗，對你來講，都可能致命。而我，是你的一部分，守護你，就是保護我自己。
②我，就是你的免疫系統！
③億萬年來，任何高等動物的生存繁衍，都離不開我的守護。每個人都會感冒，而且有幾百種病毒會導致人類感冒，其中絕大多數感冒病毒，我都可以應對自如。我與病毒、細菌、細胞變異已經戰斗了幾十億年，而人類從認識這些，到采取有效技術手段（以青霉素1940年應用于臨床為標志）不過百年。這與我漫長的技術改進時間相比，只是一瞬間。
④說起技術手段，我對抗微生物的手段可謂純粹、天然、無公害。
⑤首先，高筑墻、廣設防。我構建了三道防線：物理屏障、非特異免疫系統、特異免疫系統。這三道防線，從功能到技術手段，逐步升級，形成了一整套三維立體防御體系。
⑥其次，大協同、精調控。來多強的敵人，我就使多大的力氣。來犯的敵人主要有兩大類：鄰居熊娃和天外飛仙。
⑦鄰居熊娃，住得近，三不五時跑來你家搗亂。但大家都很熟，這家伙有多少壞水，我一清二楚，對付這家伙只需“非特異免疫系統”按套路出牌就能搞定。非特異免疫系統擁有常見病毒識別數據庫，正常情況下是原廠配裝，你一出生就有，所以也叫“先天免疫系統”。有了它，你來到這個世界的第一秒，就自帶攻防，而且反應迅速，瞬間就可以消滅敵軍。但它的缺點也很明顯，就是作風太粗放，不夠細致。
⑧天外飛仙，這家伙的特點就是——沒什么特點，你摸不準對手到底要干啥壞事、在哪里下手、啥時候下手。對付這種不常見的壞家伙，就要“特異免疫系統”出手了。“特異免疫系統”雖然沒有配裝出廠原始數據庫，但是自帶學習功能。在敵人入侵過程中，它暗中觀察，識別陌生敵人，找到辦法對敵人實施精確打擊，然后建立數據庫，讓人體對這種故人免疫。
⑨“特異免疫系統”應敵較慢，但手段精準老辣、力道雄厚，一旦啟動，敵人難以逃脫。
⑩這兩套系統并不是各干各的，而是時刻在線、協同作戰。每當有敵來犯，“非特異免疫系統”打頭陣，能贏則贏。一旦吃緊，立即召喚“特異免疫系統”，對敵人實施合圍會戰。
?哦，我忘了告訴你物理屏障是什么，就是你的皮膚和黏膜。這是保衛你的第一道防線，就像堅固的城墻，將大多數壞家伙阻擋在外。呼吸道的黏膜上有許多小掃帚，會把病菌等異物清理出去。所以，要保護好皮膚和黏膜，不然許多壞家伙就會趁虛而入。
?第三，專業全、配置齊。你有七十二變，我有寶器萬千。管它哪路敵人，我都有專門的武器對付它。我全力打造免疫多樣性，比如特異免疫系統的免疫多樣性就達到了上百億。
?說起配置，免疫大軍中的幾位名將你得認識認識。白細胞，妥妥的帥才，因為你體內所有免疫細胞，都是由白細胞組成或者分化而來；巨噬細胞，基層民警，整天在你全身組織里到處溜達，發現不法之徒就立即投入戰斗，如果搞不定會立即發出警報；嗜中性粒細胞，特警，一般不出警，可一旦收到警報就快速響應投入戰斗；樹突狀細胞，免疫系統的戰略研究員，能把敵人的蛋白質解體，做成通緝令——這便是病菌產生的抗原，樹突狀細胞帶著通緝令，找到專門對付這種敵人的高手——可以識別病菌抗原的T細胞和B細胞，一旦找到，T 細胞和B細胞就會被激活，大量增殖，形成專業特種部隊，投入戰斗；其他兵種，如嗜堿性粒細胞、嗜酸性粒細胞、淋巴前體細胞、自然殺傷細胞等等，我就不一一介紹了。
?至此，免疫大軍各路兵種全部開進戰場，免疫反應達到高潮。在絕大多數情況下，微生物入侵者經不起如此猛烈的自衛反擊——于是，你的感冒就好了，神清氣爽，吃嘛嘛香！
?我與微生物精彩的大戰，你已經領略一二。所以，平時，你要保持充足的睡眠和營養，注意勞逸結合、鍛煉身體、心情愉快，讓我的各路大軍馬壯兵強；生病時，你一定要在大后方給我最堅定的支持，比如感冒了，就不要把“補充營養，多喝熱水，注意休息”這些囑托當作耳旁風，因為這時，一場生死之戰正在你的體內發生，我——你的免疫系統正調兵遣將與敵人酣戰。我會盡自己所能，為你戰勝我能戰勝的疾病。這需要你我共同努力！
（選自《百科知識》，原文有刪改）（1）下列關于免疫系統的重要性和技術手段的解說與文章不符的一項是
A.守護你，保護我。全力對付壞蛋們的攻擊，守護身體健康。
B.高筑墻，廣設防。構建了三道防線，逐步升級，立體防御。
C.大協同，精調控。原廠配裝的特異免疫系統率先精準出擊。
D.專業全，配置齊。打造免疫多樣性，用各種武器對付敵人。
（2）第③段劃線句子運用了說明方法，突出了
（3）結合文章分析，下面加點字的表達效果。
在絕大多數情況下，微生物入侵者經不起如此猛烈的自衛反擊——于是，你的感冒就好了，神清氣爽，吃嘛嘛香！組卷：9引用：2難度：0.3 -
12．閱讀課外散文，完成問題。
母親的夏天江雪 ①我一直覺得，太行山的夏天是在覬覦成熟的小麥的香氣里到來的。當沉甸甸的麥穗翻卷著猶如海浪一般撲向你時，瞬間就能感受到熱浪撲面而來——夏天來了！
②熱辣辣的太陽被午后的黑云飛速遮擋，一陣風起，萬木飄搖，天空傳來隆隆雷聲，一場瓢潑大雨瞬間而至。麥收時節總伴著這樣的雷雨天氣，所以故鄉人稱收麥為“龍口奪食”。我曾親歷過大雨連陰。一片一片被風吹倒的麥子歪七扭八倒伏著，彌漫著植物尸體的腐爛氣息，麥稈早已漚黑發霉。雨過天晴，農人嘴角的惋惜含著欲哭無淚的無奈。
③“鵬麗，鵬霞……拿上鐮，跟我去割麥子。”母親在院子里點將一樣喊我們的名字。那是1984年的麥收時節，剪著短發穿著白底藍碎花襯衣的母親那年43歲。
④春忙夏忙，坐家繡女下床。記憶里的母親，總忙得像飛速旋轉的陀螺。承包田里種上了玉茭、栗子，麥田里插種紅豆、蕓豆、豇豆，鋤過玉茭地的草，間過粟田的苗，金黃的麥浪已經開水鍋一樣在夏風里翻滾。多少年，多少回，我們跟屁蟲一樣扯著扛著鋤頭回家的母親的衣角，口里念經一樣喊著“肚饑了”。母親放下鋤頭，走進屋內，從墻上高掛的簸籮里拿出一個褐色的糠窩窩或者麩饃饃遞給我們——僵硬的糠窩窩一咬一排白牙印，使勁嚼，粗糙的糠皮仿佛粘在了口里難以下咽。饑餓的我們掉著眼淚。如今，承包田里的麥子成熟了，那是雪白的饅頭，是面條，是油果子，是我們不再跟著母親喊餓。
⑤二姐割麥沒有我快。她單膝跪在地上，割一刀挪一下膝蓋。她不習慣彎腰，覺得腰疼。母親說，殺豬殺尾巴，個人有個人的拿法。好漢怕有個小幫手，只要二姐堅持不懈，也能出活兒。二姐干活不說話，咬著嘴唇，下的是狠勁。在姐妹幾個中，二姐算最能吃苦的。
⑥為了拉麥，父親找木匠做了一輛小平車。父親因為要上班，母親成了小平車的唯一“駕駛員”。平車前面拴有一根核桃粗的麻繩，麻繩長過兩個車把，一頭挽一個環。母親把胳膊從麻繩的環里穿過去，兩手抓起車把，頭低下去，腳使勁蹬地，比人還高的裝滿麥穗的平車開始向打麥場進發。滿滿一車麥子，從后面看，只能看到車，看不到并不高大的母親，似乎是載著麥穗的車在自己跑……
⑦打下的麥子，一袋一袋堆積在堂屋內。麥子打下來，并不意味著麥收結束。那時候，因鄰村有個造紙廠，他們每年夏收后會向四周的鄉村收購麥秸作原料。村里的男人用平車拉了麥秸去賣，一車三毛錢。要強的母親不愿意錯過這個機會，于是喊了我：“走，跟媽去賣麥秸！”
⑧母親不歇晌，她得抓緊時間。造紙廠收夠了一年需要的量就會停止收購。母親自己裝車，自己用麻繩捆綁。不大的平車，被母親裝得高高的，像一個移動的方方正正的麥秸堆。母親拉著平車，我跟在旁邊，小跑步才能追上母親。母親低著頭，像一頭拉車的牛，繩索深深嵌進薄薄襯衣下的肉里。我看到汗水在母親紅黑的臉上流淌，看到母親的襯衣被汗水打濕，看到母親肩膀上血紅的勒痕……43歲的母親那時是多么有力量啊！
⑨從村里的打麥場到那個村莊大約七八里路。記憶中那段路是那么長。我對母親說：“媽，渴死了！”母親氣喘吁吁，聽到我喊渴，從麥秸中偏過頭看看我說：“等會兒賣了麥秸，給你買個冰棍吃。”
⑩賣秸稈的人很多，一車車秸稈排著隊。我們在烈日下等著，跟著人流一點點挪動。終于等到我們入場時，母親跟收麥秸的工作人員吵起來：“為什么男人一車三毛，而我一車是兩毛？”收麥秸的人說，“你也不瞧瞧，你一個女人，也給你三毛？”“女的就拉得少？”母親很想讓收麥秸的人好好看看，她并沒有偷工減料，并沒有比男人拉的麥秸少，但收麥秸的人并不容母親辯解，喊著：“不愿意賣就拉走，想賣的人多的是！下一位！”母親在后面男人們的哄笑中接過兩毛錢，用衣袖擦一把額頭的汗，緊緊抿著嘴，低頭去卸車。
?我舔著干裂的嘴唇，緊緊跟著母親，再沒敢提讓母親買冰棍的事，盡管一個冰棍只有兩分錢。
?歲月多快啊，母親如今已經81歲。現在母親的頭發雪花一樣白，溝壑縱橫的臉依舊像年輕時一樣黑，格外黑的還有她鬢角的老年斑。雪白的饅頭，如今母親只能吃四分之一。母親昔日強壯的身體，如今佝僂著，那么瘦小，仿佛谷田里嚇唬鳥雀的假人，衣服空蕩蕩地飄。
?已經有多少年沒再割過小麥了？現在故鄉的田野上，連小麥的影子幾乎都找不到了。很少有人種麥子了。這個時節，到處是拔節的玉米。種玉米省事。如今的鄉村，吃白面跟城里人一樣，只需到糧店去買。很多年輕人根本沒見過小麥，分不清麥苗與韭菜。他們認為小麥生來就是白的，糧食似乎是從糧店里長出來的。
（選自《文藝報》2023年06月29日，有改動）
（1）文中主要寫了母親帶我們收麥的過程，具體內容為：
（①）——（②）——打麥——（③）
（2）品味語言。
①當沉甸甸的麥穗翻卷著猶如海浪一般撲向你時，瞬間就能感受到熱浪撲面而來——夏天來了！（從用詞角度分析加點詞）
②母親低著頭，像一頭拉車的牛，繩索深深嵌進薄薄襯衣下的肉里。（從修辭角度）
（3）文章主要寫母親，第⑤自然段為什么寫二姐呢？
（4）文章為什么取題為“母親的夏天”？
（5）結合文章內容，分析母親形象，體會作者表達的情感。組卷：25引用：1難度：0.5
五、（60分）寫作。
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13．老師要求每位同學搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。
書名：《》
理由：組卷：61引用：6難度：0.7 -
14．命題作文。
微笑，多么溫暖的表情。收獲鮮花掌聲時，你不要欣喜若狂，而要用微笑淡然面對，才能把握自我；遇到崎嶇坎坷時，你不要消沉沮喪，而要用微笑樂觀面對，才能突破自我；在平常的日子里，你也要面帶微笑，去發現生活的美好……
請以“微笑面對生活”為題寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）
②文體自選（詩歌、戲劇除外）
③不要套作，不得抄襲
④不少于600字
⑤文中不得出現真實的人名、校名組卷：140引用：11難度：0.8